五年級(jí)教案第二學(xué)期

1、第一節(jié) 欣賞電腦動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1、 知道什么是動(dòng)畫。2、 學(xué)會(huì)在Flash播放器中打開、播放、關(guān)閉動(dòng)畫。3、 學(xué)會(huì)在Flash播放器中控制動(dòng)畫。4、 學(xué)會(huì)設(shè)置Windows屏幕保護(hù)動(dòng)畫。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)：初步認(rèn)識(shí)動(dòng)畫教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)畫的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是動(dòng)畫，介紹動(dòng)畫的形成原理。教學(xué)難點(diǎn)：掌握什么是動(dòng)畫，了解動(dòng)畫形成的原理。教學(xué)過程：一、 教學(xué)引入師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎，誰來給大家介紹一部你喜歡的動(dòng)畫片。請(qǐng)幾位同學(xué)介紹自己喜愛的動(dòng)畫片。師：對(duì)于動(dòng)畫，大家都不陌生，米老鼠、唐老鴨等動(dòng)畫形象肯定早已深深地印在同學(xué)們的腦海中了。動(dòng)畫的種類很多，以制作方法來區(qū)分，動(dòng)畫可以分為以手

2、工繪制為主的傳統(tǒng)動(dòng)畫和以計(jì)算機(jī)制作為主的電腦動(dòng)畫。二、 介紹我國傳統(tǒng)畫形式師：我國有著悠久的動(dòng)畫創(chuàng)作歷史，民間的皮影戲、走馬燈、手影等，可能是最早出現(xiàn)的初級(jí)動(dòng)畫藝術(shù)形式。下面，請(qǐng)大家欣賞一下我國傳統(tǒng)的動(dòng)畫。展示皮影戲、走馬燈、手影。學(xué)生欣賞。師：那么到底什么是動(dòng)畫呢？你是怎么理解的，說給你旁邊的同學(xué)聽一聽。哪位同學(xué)來說一說，什么是動(dòng)畫。學(xué)生匯報(bào)。師：大家說出了自己的理解。動(dòng)畫是通過播放一系列連續(xù)的畫面，使人產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)或變化的感覺。結(jié)合走馬燈理解動(dòng)畫的意義。小鳥是怎樣飛的，你們注意過了嗎？哪們同學(xué)愿意上來給大家摹仿小鳥是怎么飛的？請(qǐng)同學(xué)上來表演。出示小鳥飛翔時(shí)的5個(gè)連續(xù)動(dòng)作，一幅接一幅地快速播放這

3、5幅圖，就使人產(chǎn)生了小鳥飛的感覺，這實(shí)際上是5幅靜態(tài)圖畫快速播放產(chǎn)生的效果。動(dòng)畫是電影類型之一，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為制作動(dòng)畫的主要工具。三、初步了解Flash MX隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的加入，使動(dòng)畫的制作變得簡單了?，F(xiàn)在網(wǎng)上好多人都用Flash制作一些小動(dòng)畫。這學(xué)期我們就來學(xué)習(xí)用Flash制作一些簡單的動(dòng)畫。中央三臺(tái)的快樂驛站你們看過嗎，就是把我們大家非常熟悉的相聲、小品用Flash表現(xiàn)出來。這學(xué)期我們就學(xué)習(xí)用Flash制作動(dòng)畫。我們現(xiàn)在使用的版本的Flash mx,，在這個(gè)版本之前，還有Flash3.0 Flash4.0 Flash5.0等軟件版本。目前Flash MX的

4、功能最強(qiáng)，使用起來也最為方便，因此我們使用權(quán)用Flash MX軟件學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作和方法和知識(shí)。四、小結(jié)這節(jié)課我們初步了解了什么是動(dòng)畫，現(xiàn)在你們回憶一下什么是動(dòng)畫，我國傳統(tǒng)動(dòng)畫有哪些形式。課后反思：第2課時(shí)：欣賞Flash動(dòng)畫一、 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在Flash播放器中打開、播放與關(guān)閉動(dòng)畫。 2、學(xué)會(huì)在Flash播放器中控制動(dòng)畫的播放。 3、學(xué)會(huì)設(shè)置Windows屏幕保護(hù)。一、 教學(xué)重點(diǎn)在Flash播放器中打開、播放與關(guān)閉動(dòng)畫二、 教學(xué)難點(diǎn)在Flash播放器中控制動(dòng)畫的播放。三、 教學(xué)設(shè)計(jì)1、 復(fù)習(xí)師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們思考什么是動(dòng)畫？ 板書：動(dòng)畫請(qǐng)一名同學(xué)回答什么是動(dòng)畫。歸納：動(dòng)畫是通過

5、快速播放一第列連續(xù)的畫面，使人產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)或變化的感覺。2、 導(dǎo)入新課師：大家對(duì)動(dòng)畫有了一定的了解，現(xiàn)在，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)畫作品，你們想不想欣賞呀？師：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)如何欣賞Flash動(dòng)畫，相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)帶給你意想不到的驚喜。板書：欣賞Flash動(dòng)畫提出希望： 希望大家認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，大膽實(shí)踐不怕失敗。 希望大家在實(shí)踐中遇到困難時(shí)主動(dòng)和同學(xué)，老師交流、討論解決問題的方法。能做到嗎？3、 探究新知欣賞動(dòng)畫“團(tuán)圓”師：要欣賞Flash動(dòng)畫，需要先在電腦中安裝Flash播放器。教師演示打開Flash播放器的方法。師：大家想不想動(dòng)手播放動(dòng)畫？請(qǐng)大家參照課本，用你喜歡的方法自學(xué)書中第

6、4頁找“做一做”，掌握播放動(dòng)畫的方法。書上還蘊(yùn)藏著許多小竅門等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。學(xué)生自學(xué)，教師巡視。黑板提示：動(dòng)畫素材文件路徑：D：動(dòng)畫素材團(tuán)圓.swf師：做完了嗎，你們會(huì)用播放器播放出動(dòng)畫了嗎，誰做出來了，愿意上來給大家演示一下。根據(jù)課堂情況提出問題，重點(diǎn)講解在Flash播放器中如何控制動(dòng)畫播放，穿插講解教材中的“小博士”、“金鑰匙”。小結(jié)：大家欣賞了這部動(dòng)畫后，你有什么感想嗎？根據(jù)學(xué)生回答情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。設(shè)置屏幕保護(hù)動(dòng)畫。師：其實(shí)屏幕保護(hù)程序也是一個(gè)小動(dòng)畫。運(yùn)行這個(gè)動(dòng)畫，能起到節(jié)能和保護(hù)顯示器的作用。演示在Windows中設(shè)置屏幕保護(hù)程序，播放屏幕保護(hù)動(dòng)畫的操作。學(xué)生自己設(shè)置自己喜

7、歡的屏幕保護(hù)動(dòng)畫。4、 鞏固、拓展要求學(xué)生完成本節(jié)的“鞏固練習(xí)”第2題，教師巡視指導(dǎo)。5、 小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。第2節(jié) 動(dòng)畫制作的好幫用Flash 教學(xué)目標(biāo)1、 掌握啟動(dòng)與退出Flash軟件方法2、 熟悉Flash窗口3、 掌握創(chuàng)建、保存、打開Flash文件的方法4、 學(xué)會(huì)制作簡單的動(dòng)畫教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Flash軟件的操作。2、 熟悉Flash窗口的組成，初步了解“時(shí)間軸”窗口、舞臺(tái)、屬性面板的功能。3、 制作簡單的“禮花動(dòng)畫并將其保存到指定位置。教學(xué)難點(diǎn)：1、 初步了解“時(shí)間軸”窗口的功能。、2、 理解“幀”的概念。3、 理解“文檔屬性”窗口各項(xiàng)的含義。4、 制

8、作“禮花”動(dòng)畫。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)Flash窗口教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Flash軟件的操作。2、 熟悉Flash窗口的組成，初步了解“時(shí)間軸”窗口、舞臺(tái)、屬性面板的功能。教學(xué)重點(diǎn)：1、 初步了解“時(shí)間軸”窗口的功能。、2、 理解“幀”的概念。教學(xué)設(shè)計(jì)一、 認(rèn)識(shí)Flash窗口師：打開Flash和打開其它的應(yīng)用程序是一樣的，一種是從“開始”菜單，打開“程序”菜單中選擇“Macromedia”，在彈出的級(jí)聯(lián)菜單中單擊Macromedia Flash MX，屏幕上將出現(xiàn)一個(gè)Flash啟動(dòng)畫面，啟動(dòng)畫面消失后，就打開了Flash窗口。還有一種是雙擊桌面上的快捷圖標(biāo)，也可以打開。教學(xué)演示

9、Flash窗口的組成：Flash窗口由主界面與浮動(dòng)面板兩部分組成，繪制圖形、制作動(dòng)畫的大部分工作都是在主界面中完成的，為了便于學(xué)習(xí)，我們先將用不到的浮動(dòng)界面關(guān)閉。（教師示范關(guān)閉面板的方法。）Flash窗口與一般的Windows程序窗口有很多相同之處，操作方法也基本一樣，因此我們只介紹Flash窗口的不同點(diǎn)。二、 熟悉Flash窗口1、 舞臺(tái) Flash窗口中的大塊空白區(qū)域稱為舞臺(tái)。繪制圖形、制作動(dòng)畫和播放動(dòng)畫是在這個(gè)區(qū)域進(jìn)行的。2、“時(shí)間軸”窗口“時(shí)間軸”窗口由圖層窗格與幀窗格兩部分組成。 動(dòng)畫是由一幅幅表現(xiàn)連續(xù)動(dòng)作的畫面組成的，其中每一幅畫面稱為一幀。在“時(shí)間軸”窗口的幀窗格中，每一個(gè)小方格

10、代表一幀，通過幀可以很方便地安排動(dòng)畫對(duì)象出現(xiàn)的先后順序。圖層的用途我們以后會(huì)用到。3、 工具箱工具箱中提供了形形色色的工具，利用這些工個(gè)，可以繪制或修改圖形、輸入文字、創(chuàng)作動(dòng)畫對(duì)象等。選擇某種工具后，工具模式區(qū)中顯示出該工上具的幾種模式學(xué)生自己完成第11頁的試試看，把鼠標(biāo)指針指向工具箱中的工具按鈕，稍等一會(huì)兒，就會(huì)顯示出該工具的名稱。請(qǐng)大家用這個(gè)方法熟悉一下工具箱中的工具。4、 屬性面板屬性面析位于窗口的下方，它的用法我們在下面結(jié)合實(shí)例學(xué)習(xí)。試試看：利用flash的幫助功能，了解圖層、幀、舞臺(tái)等術(shù)語的含義。三、 小結(jié)這節(jié)課我們了解了flash窗口，請(qǐng)大家把我們這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容自己整理一下，同桌可

11、以互相交流一下，互相說說flash窗口的組成。第2課時(shí)：制作簡單的“禮花動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握創(chuàng)建、保存、打開Flash文件的方法。2、 學(xué)會(huì)制作簡單的“禮花”動(dòng)畫。教學(xué)重點(diǎn)：1、 掌握啟動(dòng)和退出Flash軟件的方法。2、 制作簡單的“禮花”動(dòng)畫。3、 掌握新建、打開、保存Flash文件的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解“文檔”屬性面板中各項(xiàng)參數(shù)的含義，會(huì)合理地設(shè)置文檔屬性。2、制作“禮花”動(dòng)畫。3、初步了解制作Flash動(dòng)畫的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 復(fù)習(xí)引入師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們說一說，F(xiàn)lash窗口由哪幾部分組成的？學(xué)生回憶并請(qǐng)同學(xué)回答。激情引入：寧靜的夜空，一束五彩絢麗的煙花打破了夜空的

12、寧靜，（播放：禮花綻放的動(dòng)畫）同學(xué)們，你們想不想自己來做一個(gè)禮花綻 放的動(dòng)畫。二、 探究新知教師講解演示：創(chuàng)建新文件，設(shè)置文檔屬性。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第13頁的：小博士“。了解“文檔屬性”面板中各項(xiàng)的含義。試一試：根據(jù)“鞏固練習(xí)”第3題的要求，設(shè)置“文檔”屬性面板的各項(xiàng)參數(shù)。教師巡視指導(dǎo)。 教師講解并演地畫筆工具的用法， 重點(diǎn)講解如何設(shè)置畫筆的顏色與形狀。講解并演示在“時(shí)間軸”窗口中設(shè)置關(guān)鍵幀的操作。講解并演示“幀”屬性面板中設(shè)置漸變方式的操作。討論：“文檔”屬性面板與“幀”屬性面板的區(qū)別。學(xué)生展示作品，并評(píng)價(jià)。講解并演示測試影片入保存作品的方法。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第15頁的“知識(shí)窗”。了解”.f

13、la”與”.swf”文件格式的區(qū)別。三、 鞏固練習(xí)布置任務(wù)，要求小組同學(xué)合作完成鞏固練習(xí)的第3題，教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)參考量規(guī)和自評(píng)內(nèi)容對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)播放“白云在藍(lán)天中飄動(dòng)”動(dòng)畫。四、 小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，還有哪些不足。第三節(jié)：繪圖工具教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)使用幾種常用的繪圖工具。2、 學(xué)會(huì)使用要具箱中的文本工具。3、 掌握幾種常用屬性面板的使用方法。4、 學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用工具箱中的工具繪制簡單圖形。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握矩形工具、橢圓工具、文本工具、鉛筆工具、顏料桶工具的用法。2、了解箭頭工具的用法。3、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用工個(gè)箱中的工具繪制簡單圖形。教學(xué)難點(diǎn)：1、 明確輪廓線與

14、填充色的概念，掌握設(shè)置輪廓線與填充色的方法。2、 掌握繪制不規(guī)則圖形的方法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)：制作幾何圖形并添加文字教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)使用幾種常用的繪圖工具。2、 學(xué)會(huì)使用工具箱中的文本工具。3、 掌握幾種常用屬性面板的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、 掌握矩形工具、橢圓工具、文本工個(gè)、顏料桶工具的用法。2、 了解箭頭工具用法。 教學(xué)難點(diǎn)：明確輪廓線與填充色的概念，掌握設(shè)置輪廓線與填充色的方法。教學(xué)過程：一、引入新課師：制作動(dòng)畫要先制作動(dòng)畫對(duì)象，如我們在第1節(jié)欣賞的“團(tuán)圓”動(dòng)畫中的小雞、蝴蝶、花草等。用Flash提供的繪圖工具繪制，是常用的制作動(dòng)畫對(duì)象的方法。Flash的工具箱中有很多繪圖

15、工個(gè)，其中很多工具與Windows“畫圖”程序中工具的使用方法類似。在Flash中我們可以使用這些工具繪制出各種各樣的動(dòng)畫對(duì)象。在城市道路的交叉路口都有紅綠燈，“紅為停、綠燈行”是基本的交通規(guī)則。這節(jié)劉構(gòu)們通過制作交通安全宣傳畫，學(xué)習(xí)使用繪圖工個(gè)制作動(dòng)畫對(duì)象。二、制作幾何圖形在制作動(dòng)畫對(duì)象時(shí)，最常用到的是規(guī)則的幾何圖形，這些圖形可以用Flash工具箱中的直線、矩形、橢圓等工具繪制大家看一下，這是老師做好的交通安全宣傳畫，你們觀察下，都需要用到哪些幾何圖形。需要用到哪些工具。學(xué)生觀察并回答。1、繪制旗桿繪制旗桿需要用到哪種幾何形狀，會(huì)用到哪些工具（矩形工具）教師講解繪制旗桿的方法。學(xué)生自學(xué)第19

16、頁的“小博士”講解用復(fù)制的方法制作二個(gè)旗桿支架。學(xué)生看書第20頁“知識(shí)窗”，了解箭頭工具的用法。2、制作燈箱選中矩形，在顏色區(qū)設(shè)置輪廓線顏色為深灰色，填充色為黑色因矩形工具屬性面板中設(shè)置輪廓線的粗細(xì)和線型，在舞臺(tái)中畫一具矩形的“燈箱”，然后使用箭頭工具將它拖到合適的位置。3、繪制燈選中橢圓工具，將輪廓線設(shè)置為無色，設(shè)置不同的填充色繪制紅、黃、綠燈，用箭頭工具移到燈箱中。引導(dǎo)學(xué)生看第22頁的“金鑰匙”學(xué)生自己動(dòng)手試著畫一面紅旗三、添加文字單擊工具箱中的文本工具，在窗口下方的屬性面板中設(shè)置文字的字體為“楷體”字號(hào)為40，顏色為“紅色”分別輸入“紅燈停”、“綠燈行”、“見了黃燈停一?！?，再用箭頭移到

17、合適的位置。四、保存文件單擊工具欄中的保存按鈕，將文件保存起來，并給文件命名為“交通安全宣傳畫”五、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都用到了哪些工具繪制圖形，這此工具大家都會(huì)使用了嗎？運(yùn)用這些工具，我們以后還會(huì)繪制出更多更實(shí)用的動(dòng)到對(duì)象。第2課時(shí)：制作不規(guī)則圖形教學(xué)目標(biāo)：1、掌握使用幾種制作不規(guī)則圖形的方法。2、掌握橡皮工具與鉛筆工具的使用方法。3、能夠繪制“小紅花”圖形。4、了解自由變形工具的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、橡皮工具與鉛筆工具的使用方法。2、“小紅花”圖形的繪制方法。教學(xué)難點(diǎn)：使用幾何圖形制作不規(guī)則圖形的思想與方法。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入向?qū)W生展示幾幅用Flash繪制好的五顏六色、形態(tài)各異

18、的小花。教師引導(dǎo)：盛夏時(shí)節(jié)，當(dāng)你在街心花園漫步的時(shí)候，一定會(huì)被子盛開的五顏六色的花朵所吸引，今天我們共同來學(xué)習(xí)用Flash繪圖工個(gè)畫一朵漂亮的小紅花。大家想不想學(xué)。二、演示講解教師引導(dǎo)學(xué)生說一說畫小紅花的設(shè)計(jì)思路和方法，教師給予適當(dāng)?shù)奶崾?。學(xué)生可能會(huì)提出二種以上的方法，教師可組織學(xué)生加以評(píng)價(jià)，并確定最終的繪制方法。講解畫小紅花的步驟，在講解過程中，要對(duì)課本第26、28頁的“小博士”中的內(nèi)容給予提示，引起學(xué)生的重視。三、鞏固練習(xí)教師展示“寧夏枸杞”、“小帆船”、“蘋果”、“椰樹”等圖形，讓學(xué)生在其中任選一幅完成。提示：先想好設(shè)計(jì)思路和方法再動(dòng)手，必要時(shí)先讓學(xué)生討論一下再動(dòng)手。學(xué)生動(dòng)的操作。展示學(xué)

19、生作品，并給予一定的評(píng)價(jià)。四、課外作業(yè)合作完成一幅反映寧夏地方特色的圖畫，內(nèi)容參考“實(shí)踐活動(dòng)”。收集優(yōu)秀作品，在整個(gè)年級(jí)中民展示、評(píng)比。第4節(jié)：逐幀動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1、知道幀、幀、與關(guān)鍵幀的含義。2、學(xué)會(huì)用繪制圖形來制作逐幀動(dòng)畫。3、利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫。4、掌握復(fù)制幀與翻轉(zhuǎn)幀的方法。5、學(xué)會(huì)通過改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用繪制的圖形來制作逐幀動(dòng)畫。2、學(xué)會(huì)利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫。3、掌握復(fù)制幀與翻轉(zhuǎn)幀的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解幀、幀頻與關(guān)鍵幀的概念。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)：用繪圖工個(gè)制作逐幀動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1、知道幀、幀、與關(guān)鍵幀的含義。2、學(xué)會(huì)用繪制圖形來制作逐幀動(dòng)畫。

20、教學(xué)重點(diǎn)：1、知道幀、幀、與關(guān)鍵幀的含義。2、學(xué)會(huì)用繪制圖形來制作逐幀動(dòng)畫。3、學(xué)會(huì)通過改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：理解幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。教學(xué)過程：一、引入新課在一上節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)繪制動(dòng)畫對(duì)象紅燈、綠燈、黃燈，大家想不想讓紅綠燈真正的亮起來，真正起到管理交通的作用。該怎樣操作呢，這就是我們這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。（板書課題：逐幀動(dòng)畫）二探究新知播放“小鳥飛翔”動(dòng)畫。師：在第2節(jié)中，我們已經(jīng)了解了“幀”和“動(dòng)畫對(duì)象”的對(duì)應(yīng)關(guān)系。我們看到的這個(gè)“小鳥飛翔”動(dòng)畫是一個(gè)逐幀動(dòng)畫。（板書：幀）利用實(shí)例解釋“逐幀動(dòng)畫”的概念。教師講解并演示操作步驟。對(duì)于幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義要加重語氣分別講解

21、。要求學(xué)生自學(xué)課本第35頁的“小博士”教師補(bǔ)充總結(jié)：“關(guān)鍵幀”的作用。（板書：關(guān)鍵幀）合作交流：指導(dǎo)學(xué)生完成課本第37頁“說說看”的內(nèi)容、教師演示對(duì)同一動(dòng)畫設(shè)置不同幀頻，并反復(fù)播放動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察播放效果有什么不同。（板書：幀頻）教師講解演示測試景片及保存作品的方法。要介紹以下二點(diǎn)知識(shí)：1、在測試影片時(shí)，F(xiàn)lash會(huì)不斷地循環(huán)放映動(dòng)畫。教師需要說明怎樣從測試窗口返工作窗口。2、告訴學(xué)生，除了可以使用“控制”菜單中的“測試影片”命令觀看動(dòng)畫效果外，還可以按Ctrl+Enter鍵，測試動(dòng)畫效果。引導(dǎo)學(xué)生完成紅綠燈動(dòng)畫，教師巡視指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生完成“紅綠燈”動(dòng)畫報(bào)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充總結(jié)。播放“紅綠燈

22、”逐幀動(dòng)畫。要求學(xué)生自學(xué)課本第37頁的“知識(shí)窗”。教師補(bǔ)充總結(jié)“過渡幀”的含義。（板書：過渡幀）三、鞏固拓展從“奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)”動(dòng)畫與“回漢一家”動(dòng)畫中任選一題，小組同學(xué)合作完成，看看哪個(gè)小組完成得又快又好。教師巡視，幫助指導(dǎo)。展示作品，交流評(píng)價(jià)。四、小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。第2課時(shí)：用導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1、利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫。2、掌握復(fù)制幀與翻轉(zhuǎn)幀的方法。3、學(xué)會(huì)通過改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)利用導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫。2、掌握復(fù)制幀與翻轉(zhuǎn)帳幀的操作與方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀的用法。教學(xué)過程：一、引入新課師：上節(jié)課，我們利用繪制動(dòng)畫對(duì)象制作逐幀動(dòng)畫

23、。動(dòng)畫中需要的圖畫（運(yùn)動(dòng)對(duì)象和背景）可以在Flash中繪制，也可以使用現(xiàn)成的素材。利用Flash的圖片導(dǎo)入功能，可以很方便地把用其它圖形工具制作的圖片導(dǎo)入到Flash中。哪位同學(xué)起來說說，什么是動(dòng)畫？（動(dòng)畫是通過快速播放一系列連續(xù)的畫面，使人產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)或變化的感覺。）二、探究新知播放馬奔跑的動(dòng)畫，學(xué)生觀賞動(dòng)畫。教師講解制作思路：制作馬奔跑的動(dòng)畫，實(shí)際上是把馬奔跑的連續(xù)的動(dòng)作的畫面快速播放，從而產(chǎn)生了馬跑的效果。演示制作過程：1、 文件新建，建立一個(gè)新的動(dòng)畫文件。2、 打開文件導(dǎo)入，彈出“導(dǎo)入”對(duì)話框，在對(duì)話框中打到要導(dǎo)入的“馬1”圖片文件，單擊“打開”。彈出導(dǎo)入圖片的序列提示框“此文件看起來是圖

24、像序列的組成部分。是否導(dǎo)入序列中的所有圖像？”點(diǎn)擊否。3、 將“馬1”導(dǎo)放到舞臺(tái)中，此時(shí)可以看到“時(shí)間軸”窗口中的第1幀中出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，現(xiàn)中第1幀是關(guān)鍵幀。4、 在時(shí)間軸窗口中，單擊帖窗格中的第2幀 ，然后按F7，使舞臺(tái)變成空白，現(xiàn)中第2幀是空白關(guān)鍵幀，參照第2、3步的做法，導(dǎo)入圖片文件“馬2” 介紹關(guān)于幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的常識(shí)，學(xué)生自學(xué)書上40頁的“金鑰匙”5、 第4步的做法，分別將圖片文件“馬3馬7”導(dǎo)入到第37幀中。6、 測試影片。7、 保存動(dòng)畫，并給這個(gè)動(dòng)畫起上自己認(rèn)為合適的名字。教師介紹40頁“小博士”的內(nèi)容。三、 鞏固新知展示“蕩秋千”的動(dòng)畫同樣，蕩秋千也可以通過導(dǎo)入圖片制

25、作的，大家觀察這個(gè)動(dòng)畫，應(yīng)該由幾幅圖片組成的。（3幅）導(dǎo)入境幅圖片，發(fā)現(xiàn)只有從左到右的3個(gè)連續(xù)動(dòng)作，缺少從右到左的3個(gè)連續(xù)動(dòng)作。蕩秋千時(shí)，從右到左的動(dòng)作與從左到右的動(dòng)作相似，只是順序正好相反，加此不再一幀一幀地導(dǎo)入畫面了，可以利用復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀技巧來完成。具體方法：將鼠標(biāo)指針移到幀窗格中，按住shift鍵，再單擊幀窗格中的第1幀和第3幀，松開左鍵，第13幀同時(shí)選中了，被選中的幀呈黑色顯示，再點(diǎn)擊編輯菜單，單擊拷貝，將第13幀復(fù)制到剪帖板上，單擊幀窗格中的第4幀，再單擊編輯菜單中的粘貼命令，將前三幀的內(nèi)容貼到第46幀，然后選中第46幀，打開修改菜單元，依次單擊幀翻轉(zhuǎn)幀，將第46幀的順序顛倒，這個(gè)

26、操作稱為翻轉(zhuǎn)幀。最后測試影片。四、鞏固練習(xí)展示“鎮(zhèn)北堡影視城”和“小鴨踏步”動(dòng)畫，并講解思路，學(xué)生可以自己動(dòng)手去做。第二節(jié) 形狀漸變動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1、了解Flash中漸變動(dòng)畫的類型。 2、認(rèn)識(shí)形狀漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)，掌握形狀漸變動(dòng)畫的一般制作方法。 3、了解圖層的概念，學(xué)會(huì)應(yīng)用圖層，制作動(dòng)畫。 4、學(xué)會(huì)利用打散導(dǎo)入的圖片和文字來制作形狀漸變動(dòng)畫。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握形狀漸變動(dòng)畫的一般制作方法。 2、了解圖層的概念，學(xué)會(huì)建立圖層、刪除圖層、移動(dòng)圖層的操作。 3、學(xué)會(huì)使用圖層制作較復(fù)雜的動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：理解圖層，會(huì)使用圖層、靈活地制作稍復(fù)雜一些的動(dòng)畫。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)：利用繪圖工具制作漸變動(dòng)畫教

27、學(xué)目標(biāo)：1、了解Flash中漸變動(dòng)畫的類型。 2、認(rèn)識(shí)形狀漸變動(dòng)的特點(diǎn)，掌握形狀漸變動(dòng)畫的一般制作方法。 3、能打把字體打散，填充上其它顏色。教學(xué)重點(diǎn)：能用繪圖工具制作形狀漸變動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：能把字體打散，并能對(duì)其進(jìn)行一些操作。教學(xué)過程；一、導(dǎo)入新課教師：前面我拉制作逐幀動(dòng)畫時(shí)，需要對(duì)每一幀的畫面進(jìn)行加工，制作過程比較精細(xì)，因此可以制作出變化復(fù)雜的精美聯(lián)社動(dòng)畫。但是逐幀動(dòng)畫的制作過程比較復(fù)雜，生成的動(dòng)畫文件也比較大。而漸變動(dòng)畫的制作過程就比較簡單，只需要設(shè)置起始幀和結(jié)束幀的畫面，再選擇漸變方式就要以了。在Flash中能夠制作兩種漸變動(dòng)畫：形狀漸變動(dòng)畫和運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，這一節(jié)我們先來學(xué)習(xí)制作形狀漸

28、變動(dòng)畫。形狀漸變，就是使動(dòng)畫對(duì)象的形狀隨時(shí)間產(chǎn)生變化，就是使一個(gè)圖形逐漸變成另一個(gè)圖形。我們前面制作的“禮花”動(dòng)畫就是形狀漸變動(dòng)畫。形狀漸變動(dòng)畫中的動(dòng)畫對(duì)象可以是使用繪圖工具繪制的圖形，也可以是導(dǎo)入的圖形文件。二、新課（1）播放小苗生長的動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。講解并演示小苗生長的制作過程：1、新建一個(gè)動(dòng)畫文件。2、單擊第一幀，在舞臺(tái)中繪制小苗，并把其縮小。使用任意變形工具，講解47頁的“金鑰匙”3、在第20幀處插入關(guān)鍵幀，使用任意變形工具，將小苗拉大。4、回到第1幀，在幀屬性面板中找補(bǔ)間，點(diǎn)擊形狀。5、測試影片。6、保存文件。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)48頁“小博士”的內(nèi)容。（2）制作獻(xiàn)愛心動(dòng)畫播放動(dòng)畫，并講解制

29、作思路。重點(diǎn)講解：1、演示心形的制作方法。2、設(shè)動(dòng)畫在屬性面板里找形狀。3、怎么把文字打散，并對(duì)其進(jìn)行填色和移動(dòng)。學(xué)生動(dòng)手制作獻(xiàn)愛心動(dòng)畫。三、鞏固練習(xí)1、制作三角形變成正方形的動(dòng)畫。2、制作雞蛋變小雞的動(dòng)畫。四、小結(jié)第二課時(shí)：使用圖層教學(xué)目標(biāo)：了解圖層的概念，學(xué)會(huì)使用圖層制作動(dòng)畫。教學(xué)重點(diǎn)：使用圖層制作形狀漸變動(dòng)畫。教學(xué)過程：一、新課1、播放動(dòng)畫上節(jié)課我們制作了小苗生長的動(dòng)畫，小苗長大了，還會(huì)開花，我節(jié)課我們制作小苗開花的動(dòng)畫。播放小苗生長、開花的動(dòng)畫。2、講解圖層一個(gè)好的動(dòng)畫傷口通常有多個(gè)動(dòng)畫對(duì)象，如果要在一幅畫面上呈現(xiàn)所有動(dòng)畫對(duì)象的變化，往往很難實(shí)現(xiàn)，利用Flash 中的圖層功能將動(dòng)畫對(duì)象

30、的變化過程分別呈現(xiàn)，變可以很文便地解決這個(gè)問題。Flash中的圖層就好像一張張透明的“膠片“，圖層的內(nèi)容就畫在這些“膠片”上，如果膠片上什么都沒有，就是完全透明的空?qǐng)D層，當(dāng)各個(gè)“膠片”都有圖像時(shí)，自上而下俯視所有的圖層，就形成了最終的圖像顯示效果。 我們可以根據(jù)需要，在不同圖層上互不影響地設(shè)計(jì)不同的動(dòng)畫對(duì)象，在放映時(shí)得到的致力畫效果 。3、講解小苗開花的動(dòng)畫的制作過程（1）、打開上節(jié)課制作的小苗生長的動(dòng)畫。（2）單擊圖層窗格中的新建圖層按鈕，建立一個(gè)名這“圖層次”的新圖層。（3）單擊圖層2的第20幀，按F6將它變?yōu)殛P(guān)鍵幀，然后用矩形工具和橢圓工具繪制花莖與花蕾。（4）單擊圖層2第40幀處，按F

31、6將它變?yōu)殛P(guān)鍵幀，F(xiàn)lash自動(dòng)將第20幀中的畫面復(fù)制到第2140幀中，單擊圖層1第40幀，按F5鍵使圖層次的第20幀中的畫面延續(xù)到第40幀。（5）單擊圖層2第20幀，再單擊工具箱中的橡皮上具，擦除花蕾和花莖的上半部分。（6）在圖層的第2040幀中，單擊其中的任意一幀，在幀屬性面板的補(bǔ)間中選擇形狀漸變。（7）使用工具箱中的箭頭工具，選中圖層2第40幀中的花蕾，單擊工具幸上的復(fù)制按鈕，單擊圖層窗格中的新建圖層按鈕，建立一個(gè)名為“圖層3”的新圖層，單擊圖層3第40幀，按F6鍵將它變成關(guān)鍵幀，單擊工具欄上的粘貼按鈕，將花蕾復(fù)制到該幀中并調(diào)整到合適的位置。（8）分別將圖層1和圖層2延續(xù)到第60幀，然后

32、單擊圖層3的第60幀。按F7使該幀成為空白關(guān)鍵幀。將過去制作的“小紅花”圖形復(fù)制到該幀中并調(diào)整到合適的位置。（9）在圖層3的第4060幀中，單擊其中的任意一幀，在幀屬性面板的補(bǔ)間中選擇“形狀漸變”。（10）測試影片（11）保存文件。學(xué)生思考：為什么不能把花莖和花蕾與花都畫面圖層1中呢？如果都畫在一個(gè)圖層中會(huì)有什么樣的結(jié)果。為什么要把圖層1和圖層2中結(jié)束幀的畫面延續(xù)到第60幀，如果不這樣做動(dòng)畫效果會(huì)怎樣。學(xué)生討論并匯報(bào)結(jié)果。二、鞏固練習(xí)試著做“月圓月缺”展示傷口三、小結(jié)第三課時(shí)：利用導(dǎo)入圖片制作形狀漸變動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1、能夠分清位圖與矢量圖，知道如何打散導(dǎo)入和圖像。 2、學(xué)會(huì)利用導(dǎo)入和圖片和文字

33、制作形狀漸變動(dòng)畫。教學(xué)重點(diǎn)：利用導(dǎo)入圖片制作形狀漸變動(dòng)畫。 進(jìn)一步加深對(duì)圖層的理解。教學(xué)教程：(1)任務(wù)引導(dǎo) 師： 同學(xué)們，春天是播種的季節(jié)，夏天是成長的季節(jié)，秋天就是收獲的季節(jié)。 我們通過前兩節(jié)課的努力創(chuàng)作，完成了“禾苗的生長1、“禾苗的生長2”動(dòng)畫， 小禾苗茁壯成長、開出鮮艷的花朵，這節(jié)課，我們的禾苗就要接出沉甸甸的果實(shí)啦! 設(shè)計(jì)意圖： 幫助學(xué)生明確前兩節(jié)動(dòng)畫制作的結(jié)果是完成一個(gè)完整的禾苗的生長、開花的過程， 同時(shí)引出本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是制作禾苗“結(jié)果”的動(dòng)畫。 (2)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 任務(wù)一仿照教材操作，完成課本第54頁的“做一做”，利用導(dǎo)入的圖片給“禾苗的生長2”動(dòng)畫上添加“開花結(jié)果”的動(dòng)畫過程

34、。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們探索新知識(shí)的精神， 同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中普遍出現(xiàn)的問題， 以便有目的地解決這些問題。學(xué)生參考教材， 自主完成課本第54頁的“做一做”。 教師強(qiáng)調(diào)在完成第4步時(shí)一定要仔細(xì)體會(huì)套索工具、魔術(shù)棒屬性按鈕，魔術(shù)棒按鈕的使用方法。巡查指導(dǎo)，找出學(xué)生在制作過程中普遍出現(xiàn)的問題， 發(fā)現(xiàn)做得快和做得好的學(xué)生，讓他們擔(dān)當(dāng)小組合作任務(wù)中的小組長。教師通過對(duì)難點(diǎn)問題的提問，總結(jié)操作過程中出現(xiàn)的問題。 問題1：為什么在制作形狀漸變動(dòng)畫時(shí)不能直接使用導(dǎo)入到Flash中的圖片，需要使用“分離”命令將其打散? 學(xué)生通過閱讀教材回答。 師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：在Flash中可以使用兩種

35、類型的圖形，一種是位圖，用來制作動(dòng)畫的背景與運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫； 另一種為矢量圖形，只有矢量圖形才可以制作形漸變動(dòng)畫。位圖則需要通過“分離”命令，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槭噶繄D形后才可以制作形狀漸變動(dòng)畫。問題2：執(zhí)行“分離”功能的快捷鍵是什么，大家撿到“金鑰匙”了嗎? 生：撿到了，“分離”命令的快捷鍵為Ctrl+B.師：很好，同學(xué)們很會(huì)利用教材中的幫助信息。問題3：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們用套索工修具改打散后的圖像時(shí)，“果實(shí)”圖像都或多或少有一些殘缺，用什么樣的方法能使我們的“果實(shí)”更飽滿，更好看一些呢。 師：告訴大家一個(gè)很有用的小技巧。在修改圖形時(shí)，我們可以用舞臺(tái)右上角的顯示比例的圖標(biāo)調(diào)整顯示比例，例如將顯示比例調(diào)整成

36、400，這樣“果實(shí)”圖像就大多了，非常好選擇與修改了。修改完成后可以再將顯示比例調(diào)回來。請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。 問題4：說說看，你有辦法讓“果實(shí)”停留得時(shí)間長一些嗎?大家回想一下，我們在制作“禾苗生長”動(dòng)畫時(shí)，用到過這種方法。 生：可以先選中第90幀或100幀，然后按圓鍵使第80幀中的畫面延續(xù)到第90或100幀。 師：非常對(duì)，但是我們要注意應(yīng)該把圖層1、2、3第80幀的畫面都延長到 90或100幀。 設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自己動(dòng)手制作動(dòng)畫的過程中， 出現(xiàn)了許多問題，重點(diǎn)是以上4個(gè)方面的問題，通過提煉核心問題，突出本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以幫助學(xué)生解決疑難，順利完成任務(wù)。 （3）學(xué)生自己評(píng)價(jià)這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果

37、。（4）教師小結(jié)第6節(jié)：運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫特點(diǎn)，掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的一般制作方法。 2、學(xué)會(huì)利用組合動(dòng)畫對(duì)象來制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。 3、了解引導(dǎo)層的作用，掌握建立引導(dǎo)層的方法，學(xué)會(huì)制作引導(dǎo)線動(dòng)畫。 4、掌握給動(dòng)畫添加背景音樂的方法。 5、了解元件的概念與用法。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫特點(diǎn)，掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的一般制作方法。2、了解引導(dǎo)層的作用，掌握建立引導(dǎo)層的方法，學(xué)會(huì)制作引導(dǎo)線動(dòng)畫。3、掌握給動(dòng)畫添加背景音樂的方法。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)：制作一個(gè)位移漸變動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo) 知道什么是運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫 了解位移漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)。 了解圖層的幾種常用操作的方法。 學(xué)會(huì)制作位移漸變

38、動(dòng)畫。 搞清形狀漸變動(dòng)畫與運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn) 位移漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)。 位移漸變動(dòng)畫的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn) 在學(xué)生頭腦中建立起運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的概念。教學(xué)過程： （1）復(fù)習(xí)回顧師：請(qǐng)同學(xué)們想一想我們在第5節(jié)學(xué)過的形狀漸變動(dòng)畫有什么特點(diǎn)？看誰說得又多又準(zhǔn)確。生：思考后回答。教師根據(jù)學(xué)生回答的情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。師：請(qǐng)同學(xué)們說圖層、過渡幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的區(qū)別。同桌互相討論，并談?wù)勛约簩?duì)幀屬性面板的理解的疑問，同桌之間不能解答時(shí)，可以問教師。(2)導(dǎo)入新課展示教學(xué)目標(biāo)：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的屏幕廣播功能展示教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。情境導(dǎo)入：通過問題設(shè)置，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。 問題：同學(xué)們?nèi)ミ^沙

39、湖旅游景點(diǎn)嗎?去過的同學(xué)還能記得坐船游湖的情景嗎?點(diǎn)評(píng)：通過這兩個(gè)問題激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感， 同時(shí)為下面的教學(xué)過程埋下伏筆，使學(xué)生在輕松愉快的情境下開始新課的學(xué)習(xí)。師：請(qǐng)同學(xué)們看著屏幕，我們一起來領(lǐng)略一下美麗的沙湖風(fēng)光，看看游船在沙湖中蕩漾的美麗風(fēng)景。利用屏幕廣播系統(tǒng)播放一段游船在沙湖上中蕩漾的風(fēng)光片。師：看了這段風(fēng)光片以后，同學(xué)們想不想坐船游沙湖?生高聲齊答：想，非常想。(此時(shí)，學(xué)生的情緒高漲)師：今天我們先用F1ash制作一個(gè)小船航行的動(dòng)畫，從心靈上體驗(yàn)小船航行的美好情景。大家說好不好?生：(迫不及待)老師快教我們作吧。點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以歡快的心境

40、開始學(xué)習(xí)。師：好!下面我們就來學(xué)習(xí)制作位移漸變動(dòng)畫的方法。(板書標(biāo)題)(3）習(xí)新知通過制作小船航行動(dòng)畫，學(xué)習(xí)制作位移漸變動(dòng)畫的基本方法。 活動(dòng)一 教師講解運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)。 師：在F1ash中，讓動(dòng)畫對(duì)象從一個(gè)地方運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)地方，屬于運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。就像跑百米一樣從起點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到了終點(diǎn)。通過運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫對(duì)象的位移、變形、色彩漸變、旋轉(zhuǎn)、變速運(yùn)動(dòng)等動(dòng)畫效果。師：位移漸變動(dòng)畫的主要特點(diǎn)是：兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的動(dòng)畫對(duì)象有位置上的差異。使用運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫可以在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間形成位移漸變動(dòng)畫。點(diǎn)評(píng)：通過這。一環(huán)節(jié)使學(xué)生在頭腦中先建立起位移漸變動(dòng)畫主要是使動(dòng)畫對(duì)象位置發(fā)生改變。 活動(dòng)二 學(xué)生動(dòng)手制作

41、小船航行位移漸變動(dòng)畫。 師：請(qǐng)同學(xué)們按照教材第61-頁的“做一做動(dòng)手制作小船航行位移漸變動(dòng)畫。并請(qǐng)記下你遇到的問題和解決的辦法，老師相信你們一定能行。制作過程中如果遇到解決不了的問題，我給你一個(gè)錦囊妙計(jì)，問題就會(huì)迎刃而解。 錦囊妙計(jì)：若在制作動(dòng)畫的過程中遇到了問題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材，向“小博士”求救，實(shí)在不行就試著用用金鑰匙，如果這樣做后，你遇到的問題還沒有點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)利用激勵(lì)性語言給學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù)和完成任務(wù)的方法和建議，使學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生動(dòng)手完成制作任務(wù)，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。 活動(dòng)三 討論交流學(xué)習(xí)體會(huì)一一說說看 師：請(qǐng)同學(xué)們按小組交流討論制作中出現(xiàn)的問題和解決的辦法。小組

42、長作好記錄，一會(huì)全班進(jìn)行交流。學(xué)生按小組組織進(jìn)行交流討論學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。師：現(xiàn)在請(qǐng)各小組就你們組出現(xiàn)的主要問題及解決辦法，進(jìn)行全班交流。從第一組開始。各小組代表進(jìn)行發(fā)言交流。交流結(jié)束后教師針對(duì)出現(xiàn)的主要問題進(jìn)行講解或引導(dǎo)學(xué)生自行解決。 ，師：通過制作小船航行位移漸變動(dòng)畫，誰來說說形狀漸變動(dòng)畫與運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫有什么區(qū)別學(xué)生互相補(bǔ)充回答，教師根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。 點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)通過合作交流與口語表述，既鞏固提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)績效，又培養(yǎng)了學(xué)生的交流合作意識(shí)， 團(tuán)隊(duì)意識(shí)和語言組織及表達(dá)能力。 活動(dòng)四 練習(xí)鞏固試試看 師：請(qǐng)同學(xué)們按照課本第64頁試試看的要求，使用“D：動(dòng)畫素材籃球”文件

43、夾中的“籃球”圖片，制作籃球在平板上滾動(dòng)的動(dòng)畫?？凑l作得又快又好。 師： 同學(xué)們在制作動(dòng)畫時(shí)要想一想，籃球是滾動(dòng)的，如何讓籃球滾動(dòng)起來?制作時(shí)請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本第64頁知識(shí)窗的內(nèi)容，它會(huì)告訴你怎么讓籃球滾動(dòng)起來。我相信只要你認(rèn)真讀了知識(shí)窗的內(nèi)容，你制作的動(dòng)畫中籃球一定會(huì)在平板上滾動(dòng)起來的。 學(xué)生閱讀課本上知識(shí)窗的內(nèi)容，動(dòng)手制作籃球在平板上滾動(dòng)的動(dòng)畫。教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。師：籃球在平板上滾動(dòng)的動(dòng)畫已作好的同學(xué)，可以試著去制作你自己想做的動(dòng)畫。 點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過動(dòng)手“試一試”，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到舉一反，觸類旁通的目的。同時(shí)，提出探究性的問題，并指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識(shí)窗解決問題，在實(shí)踐中培養(yǎng)探

44、究問題的學(xué)習(xí)能力?；顒?dòng)五：學(xué)生作品交流師：各小組評(píng)出本組的好作品，展示給全班同學(xué)。各小組學(xué)生進(jìn)行作品交流，選出優(yōu)秀作品。教師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)播教學(xué)功能，播放展示各小組推選的作品，讓大家評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)勝組。點(diǎn)評(píng)：通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分展示自我，學(xué)會(huì)與他人分享成果，增強(qiáng)交流意識(shí)。（4）教學(xué)小結(jié) 師： 同學(xué)們想一想，這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么?還有什么不清楚的地方?各小組同學(xué)互相討論，進(jìn)行總結(jié)，每人給自己的學(xué)習(xí)情況打個(gè)成績，小組給每個(gè)成員評(píng)個(gè)成績。 學(xué)生討論總結(jié)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。教師深入各小組，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)情況。最后，教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)明本課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和必須掌握的

45、內(nèi)容，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固 師： 同學(xué)們能將所學(xué)內(nèi)容很好地應(yīng)用于解決實(shí)際問題，這點(diǎn)很好。希望下課后，操作方法掌握得熟；練的同學(xué)將你的學(xué)習(xí)方法和操作技巧介紹給操作還不熟練的同學(xué)，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，大家共同提高。(關(guān)注全體學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。) 點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)采用反思策略和評(píng)價(jià)策略，讓學(xué)生找出問題，討論解決，同時(shí)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人。 (5）作業(yè)安排 閱讀教材有關(guān)本節(jié)的內(nèi)容，鞏固所學(xué)內(nèi)容，然后完成教材鞏固練習(xí)中的第1題。 自己設(shè)計(jì)并制作一件位移漸變動(dòng)畫作品，送給你的朋友。 第2課時(shí)：給動(dòng)畫添加引導(dǎo)線一、教學(xué)目標(biāo) 理解引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的概念。 掌握建立引導(dǎo)層的方法，學(xué)會(huì)制作引導(dǎo)線動(dòng)。二、重點(diǎn)

46、和難點(diǎn) 讓動(dòng)畫對(duì)象沿指定路徑運(yùn)動(dòng)的方法。三、教學(xué)方法 教師講解+演示法； 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)法； 共享、交流、評(píng)價(jià)、討論法。 輔助教學(xué)方法：教師從旁輔導(dǎo)法和反饋矯正法。教學(xué)過程：一、溫幫知新 (1)引導(dǎo)復(fù)習(xí) 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們乘上了熱氣球游了沙湖，坐上了羊皮伐子漂流了黃河，在沙漠化的土地上栽上了小樹， 己真正當(dāng)了一回動(dòng)畫設(shè)計(jì)師。本節(jié)課我們先來觀察上節(jié)課制作的小動(dòng)畫。 播放上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作品。 （2)引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)問題 師：同學(xué)們仔細(xì)觀察動(dòng)畫，這些動(dòng)畫對(duì)象在做什么運(yùn)動(dòng)?是直線運(yùn)動(dòng)? 還是曲線運(yùn)動(dòng)? 師：同學(xué)們回答得非常正確。 師：這就是上節(jié)課結(jié)束時(shí)我給同學(xué)們留下的問題，我們大家一起來解決上節(jié)課的遺留問題。 二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課播放準(zhǔn)備好的“小船航行swf”動(dòng)畫。師：同學(xué)們剛看到的小船在作什么運(yùn)動(dòng)?動(dòng)畫中有什么明顯的問題? 師：同學(xué)們回答非常正確。師：小船航行走直線是最省時(shí)省力的，但航行時(shí)碰到障礙物時(shí)就必須繞行才能順利地到達(dá)終點(diǎn)，同學(xué)們說是不是?師：那么我們?nèi)绾稳ソ鉀Q小船繞行的問題呢?師：其實(shí)，F(xiàn)lash早就想到了這一點(diǎn)，通過添加引導(dǎo)層，設(shè)置引導(dǎo)線，可以幫助我們解決問題。 師：今天我們還是以“小船航行”為例，一起來解決小船繞行的問題三、新課“做一做 修改“小船航行”動(dòng)畫，使“小船”按指定的路線運(yùn)動(dòng)。教師