綜合實踐方案

1、跳繩中的學(xué)問 -綜合實踐方案活動目標(biāo)：1.會利用復(fù)式條形統(tǒng)計圖的知識解決生活中的實際問題。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2.在數(shù)學(xué)教學(xué)中嘗試對學(xué)生進(jìn)行收集信息，整理獲取數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)能力的訓(xùn)練。 3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的學(xué)習(xí)方式。4.通過處理與自身關(guān)注問題有關(guān)的數(shù)據(jù)，使學(xué)生懂得數(shù)據(jù)可以用來描述現(xiàn)象，回答問題和作出預(yù)測等，體會數(shù)據(jù)分析是統(tǒng)計的核心?；顒右饬x：體育教育和數(shù)學(xué)教學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系，他們相互支撐，相互滲透，有機(jī)融合，在提高學(xué)生素養(yǎng)中起到全面性的，整體性的，豐富性的，綜合性的重要作用。在提出問題，分析問題，解決問題的過程中，鍛煉了學(xué)生解決問題的能力?；顒诱f明：這節(jié)課運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖的

2、知識解決體育比賽中的跳繩問題，讓學(xué)生真正的認(rèn)識到數(shù)學(xué)其實就在我們的身邊，感受數(shù)學(xué)與體育教學(xué)的密切聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)據(jù)的價值。具體時間：5月29日下午一二節(jié)參加人員和分工：5（3）班全體學(xué)生和數(shù)學(xué)老師及體育老師。 記錄人員：（遠(yuǎn)航隊同學(xué)） 計時人員：體育老師活動準(zhǔn)備：跳繩5個，秒表一個，成績記錄表5份（一組一份）活動過程：第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成，制定計劃，撰寫方案，準(zhǔn)備實施。第二階段：實施階段：（1）提出問題：同學(xué)們體育課上我們都跳過繩吧？猜一猜，一分鐘內(nèi)是單腳跳的快還是雙腳跳的快？（生回答）（2）收集數(shù)據(jù)：咱們怎么才能驗證呢？體育課上我們來收集一下數(shù)據(jù)吧！體育課上，分小組跳繩（5人一組），每個小組每個人都跳一分鐘單腳跳和一分鐘的雙腳跳，然后用表格的形式記錄數(shù)據(jù)。（記錄用表）姓名單腳跳個數(shù)雙腳跳個數(shù)第三階段：總結(jié)階段：小組成員之間，分析整理收集來的數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題并解答。第四階段：展示階段：小組匯報，分享結(jié)果?；顒宇A(yù)期結(jié)果：本節(jié)課通過讓學(xué)生猜想、收集數(shù)據(jù)、分析整理數(shù)據(jù)等鍛煉學(xué)生的思維方式，調(diào)動學(xué)生主動參與交流討論的積極性，希望讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從創(chuàng)設(shè)情境到問題探究，讓學(xué)生在具有趣味性