攝影散文范文及賞析】攝影散文600字初一

1、攝影散文范文及賞析】攝影散文600字初一 記憶是歲月的載車，把一切紅的，綠的，白的，黃的，紫的，藍(lán)的，黑的風(fēng)塵往事都裝載，運(yùn)回眼前，放在不眠的夜晚，或故友的歡聚時(shí)光。 春天的花開是綻在最上面的燦爛，往住勾起失眠時(shí)甜心的笑容，或飄來(lái)河畔邊羞澀的青草的味道。 那一枝獨(dú)放的臘梅是駕駛的車轍，總打著頭站把霜雪溶化，在“吱吱，嘎嘎”的響聲里，驚醒冬蟄的眠柳把春天偷窺，等侍春風(fēng)開剪。 載著的兩項(xiàng)鼻涕的童年隨媽媽在田野里流淌，時(shí)常伴有鳥嗚和依稀的蛙聲崔熟一地金黃，那飽滿里綻開的笑臉抻展了頂著烈日的汗顏，魔幻成白花花的饅頭，進(jìn)了家家戶戶餐桌。 記憶的載車載著校園的課桌，朗朗的書聲，和閨密無(wú)話不談的赤誠(chéng)，把青蘋

2、果的羞澀鐫刻成蜜語(yǔ)書箋，夾進(jìn)還回同桌的課本，等侍他的翻閱。 操場(chǎng)上哨音里的跑步如地球的旋轉(zhuǎn)，木馬的跳躍總是那樣為難，那一腳跳欄的閃失，漾溢同學(xué)們愛(ài)心的攙扶，老師的關(guān)切。 啊！那十八歲青年期慒懂繁華的夢(mèng)想一定壓扁了車胎，伸出的臂膀老是夠不著想要的月亮，有時(shí)拾顆流星笑的花開璀璨，老師在上面寫上“優(yōu)秀”的評(píng)判。 歲月是多變的流年，記憶總把我載回童年。小河里的抓蟹、摸魚濺起的水花至今還打濕我的眼簾。還有提著豬草籃子“打叉”的那群少年，嘻笑總在耳邊起伏。忘記吃飯的專注、熱鬧里總會(huì)傳來(lái)媽媽蒸熟紅薯的味道和嗓音的清翠。 那天我們同學(xué)會(huì)還給餐桌加了笑料，總是捧著本書躲在操場(chǎng)邊樹林的“書呆”呀，如今成了顯赫的名

3、人，可那聲“書呆”還是在酒杯間飛揚(yáng)。 歲月流淌記憶的載車，養(yǎng)活著一切細(xì)碎的過(guò)往，總把鮮活搬在我們眼前，使我們安然自樂(lè)，在遐想里陶醉，變的心平氣和，與世無(wú)爭(zhēng)的坦蕩。 攝影是一個(gè)比較自由的行業(yè)，那就寫比較感性化的詞匯，這樣會(huì)更接近生活。 多少次，為孤獨(dú)而皎潔的月亮而感到惋惜；多少次，為春去秋來(lái)，花謝花開感到一陣欣喜，一陣無(wú)奈。“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你?！泵腿灰幌?，卻想起了月下的人兒，花叢中奔跑的姑娘，這又何嘗不是一道風(fēng)景呢？用思與念將它繪成一幅畫，也會(huì)是美妙絕倫 不愿意計(jì)較生活中的瑣事，卻總是為之瘋狂；不愿意在乎生活中的小細(xì)節(jié)，卻為之震撼：父親送兒子上學(xué)，走進(jìn)學(xué)校前，兒子下意識(shí)的轉(zhuǎn)身

4、望望父親，而父親只是將手揮揮。但在那街角轉(zhuǎn)身處，父親把目光投向已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的兒子，臉上洋起幸福、甜蜜的笑容。作為一位父親，應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)肅而嚴(yán)格的。但在這一刻，這似小孩子般的笑容竟在一個(gè)三十好幾的男人面前呈現(xiàn)，難道這不是美麗的風(fēng)景嗎？ 攝影師總是善于捕捉精彩的瞬間，那也許從此定格，或裝進(jìn)了記憶的匣子。最美的風(fēng)景不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)“最”字就變得獨(dú)一無(wú)二。我們的世界是獨(dú)一無(wú)二的，但感情卻豐富多彩，這樣才構(gòu)成了我們酸甜苦辣的生活 兩位老人在吃過(guò)晚飯后出來(lái)散散步。這是一對(duì)久經(jīng)風(fēng)雨的夫妻，多年的磨煉讓他們明白彼此的重要性。他們互相扶持著，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。比起年輕人的轟轟烈烈，他們顯得有些平淡無(wú)味。但這樣的

5、生活也很美。至少他們可以一直這樣攙扶著走下去，即使是日數(shù)不多的日子，即使到了生命的盡頭。他們是朋友，更是相依相伴的親人，她們成為了彼此心中美麗的風(fēng)景線 教室里同學(xué)們正上著早自習(xí)，郎朗的讀書聲傳遍了整個(gè)校園。那純真而又略顯稚嫩的聲調(diào)，與校園一起形成了一道靚麗的風(fēng)景。懷揣這自己的夢(mèng)想和愿望來(lái)到校園，去奠基人生和未來(lái)。只能說(shuō)，很美，很美。 也許你會(huì)為大自然的神奇望而卻步，流連忘返，但只有認(rèn)定自己能夠成為那最美麗的風(fēng)景，才有可能成功。為他人喝彩的同時(shí)，別忘了讓自己也加加油，去譜寫自己的人生篇章、自己未來(lái)的藍(lán)圖，讓自己成為最美麗的風(fēng)景，美景就在生活中！ 最具風(fēng)采的攝影師 你，擁有預(yù)言師般敏銳的直覺(jué)，瞬間

6、定格我倩影，你亦，手持幻術(shù)師般魔力的圣器，剎那凝留我深情，而我，如此般向往成為你。 攝影師用無(wú)聲的相機(jī)代替了在無(wú)限美景面前力不從心的語(yǔ)言，盡情展現(xiàn)有聲的大千世界的麗影。讓只能在書籍與網(wǎng)絡(luò)中瀏覽世間美景的人們豐富了 _景物的了解。讓那些美景脫離蒼白的文字，變得生動(dòng)而精彩。 對(duì)于偉大的攝影作品，最重要的情深，而不是景深。 曾經(jīng)寫過(guò)“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”的朦朧派詩(shī)人北島先生，也是對(duì)攝影有一定研究的人。關(guān)于攝影和詩(shī)，北島認(rèn)為：“攝影有時(shí)和寫詩(shī)很像。你和你的攝影對(duì)象常常處在互相尋找的過(guò)程中，有的時(shí)候你在找它，但怎么也找不到，只有它也在找你時(shí)，你們才相遇”。 詩(shī)人的攝影總有著特別的

7、氣質(zhì)，這種不可言說(shuō)無(wú)以名狀的氣質(zhì)在畫面中堅(jiān)定的緩流。不知是光景替代了文字，還是文字用光影的化裝潛伏在畫面之下。當(dāng)藝術(shù)與文學(xué)完美的結(jié)合，就會(huì)讓人感覺(jué)到，流淌著文學(xué)氣息的藝術(shù)作品，是那么的有想像力和生命力。通過(guò)詩(shī)一般的思維方式下創(chuàng)作出來(lái)的攝影作品，總會(huì)讓人看到詩(shī)意。 詩(shī)人應(yīng)該是一種生命的狀態(tài)，是一種生活方式，是一種在日常生活中，不論用文字還是用影像，都會(huì)有讓人感覺(jué)到詩(shī)意的存在;攝影者也不應(yīng)該只是一種職業(yè)，那是對(duì)藝術(shù)這個(gè)詞的褻瀆，藝術(shù)應(yīng)該是于生活而高于生活的一種狀態(tài)。攝影者也應(yīng)該是通過(guò)詩(shī)的意境，把鏡頭下的畫面更完美的表現(xiàn)，就在于日常生活中的每一個(gè)小瞬間，每一個(gè)小感動(dòng)，每一個(gè)屬于你思考中的畫面 高考作

8、文誰(shuí)最有風(fēng)采攝影師篇二：xx吉林高考滿分作文：最風(fēng)采的攝影師 最風(fēng)采的攝影師 你，擁有預(yù)言師般敏銳的直感，瞬間定格你倩影，你亦，手持幻術(shù)師般魔力的圣器，剎那凝留我深情，而我，如此般向往成為你。 攝影師用無(wú)聲的相機(jī)代替了在無(wú)限美景面前力不從心的語(yǔ)言，盡情展現(xiàn)有聲的大千世界的麗影。讓只能在書籍與網(wǎng)絡(luò)中瀏覽世間美景的人們豐富了 _景物的了解。讓那些美景脫離蒼白的文字，變得生動(dòng)而精彩。 對(duì)于偉大的攝影作品，最重要的情深，而不是景深。 曾經(jīng)寫過(guò)“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”的朦朧派詩(shī)人北島先生，也是對(duì)攝影有一定研究的人。關(guān)于攝影和詩(shī)，北島認(rèn)為：“攝影有時(shí)和寫詩(shī)很像。你和你的攝影對(duì)象常常處

9、在互相尋找的過(guò)程中，有的時(shí)候你在找它，但怎么也找不到，只有它也在找你時(shí)，你們才相遇”。 詩(shī)人的攝影總有著特別的氣質(zhì)，這種不可言說(shuō)無(wú)以名狀的氣質(zhì)在畫面中堅(jiān)定的緩流。不知是光景替代了文字，還是文字用光影的化裝潛伏在畫面之下。當(dāng)藝術(shù)與文學(xué)完美的結(jié)合，就會(huì)讓人感覺(jué)到，流淌著文學(xué)氣息的藝術(shù)作品，是那么的有想像力和生命力。通過(guò)詩(shī)一般的思維方式下創(chuàng)作出來(lái)的攝影作品，總會(huì)讓人看到詩(shī)意。 詩(shī)人應(yīng)該是一種生命的狀態(tài)，是一種生活方式，是一種在日常生活中，不論用文字還是用影像，都會(huì)有讓人感覺(jué)到詩(shī)意的存在;攝影者也不應(yīng)該只是一種職業(yè)，那是對(duì)藝術(shù)這個(gè)詞的褻瀆，藝術(shù)應(yīng)該是于生活而高于生活的一種狀態(tài)。攝影者也應(yīng)該是通過(guò)詩(shī)的意

10、境，把鏡頭下的畫面更完美的表現(xiàn)，就在于日常生活中的每一個(gè)小瞬間，每一個(gè)小感動(dòng)，每一個(gè)屬于你思考中的畫面。 希望幫到你 望采納 謝謝 加油 每個(gè)人都應(yīng)該有理想，沒(méi)有理想的人就像斷了線的風(fēng)箏，就像迷途的羔羊，就像斷了翅膀的鳥而我的理想就是當(dāng)一名攝像師。 這種想法從我小時(shí)候就有了:那時(shí)，電視上正播放著關(guān)于世界各地的美麗風(fēng)景。那里的風(fēng)景真是太美了!連綿不斷的山川就像一條蜿蜒的巨龍;高聳入云的山峰上隱藏著種種不為人知的秘密。一瀉千里的瀑布形成一個(gè)大大的雨簾，一朵又一朵被擊起的浪花撞擊著河上的巖石，震耳欲聾，此起彼伏;巨大的瀑布后面是一層又一層崎嶇的巖石，巖石下面竟布滿了一個(gè)又一個(gè)大小不一的雨燕窩!點(diǎn)綴在

11、巖壁下數(shù)以千計(jì)的雨燕窩讓它充滿了勃勃生機(jī)!好幾萬(wàn)只雨燕回巢時(shí)，在瀑布前形成了一道別致的風(fēng)景面對(duì)眼前的猶如世外桃源的美景，我不禁感嘆:“攝像師真厲害，能把風(fēng)景拍得那么漂亮!如果我也是一個(gè)攝像師，是不是也能拍出這么美的風(fēng)景呢?”因此，我就有了一個(gè)做攝像師的理想。 自從有了這個(gè)理想，一有旅游，拍照，我就拿著照相機(jī)照來(lái)照去;只要我看到什么，就照什么，觀察能震撼人心的每一個(gè)角落。雖然我現(xiàn)在對(duì)攝像的許多許多東西都不明白拍的照也不夠完美，但是我只是一個(gè)小學(xué)生，我還有很多時(shí)間去學(xué)。老師說(shuō)過(guò):“有理想就有目標(biāo)，有目標(biāo)就有動(dòng)力!”我相信，在將來(lái)的某一天，我會(huì)成為一個(gè)成功的攝像師! “咔嚓，咔嚓”，看，那女孩弓著腿

12、，探著腰，手托相機(jī)，拍下一張張照片。那個(gè)女孩就是我。 去年春天，媽媽買了臺(tái)數(shù)碼照相機(jī)。機(jī)身是銀白色的，有幾個(gè)按鍵，用來(lái)調(diào)節(jié)光線距離等?？扉T在相機(jī)右上方，輕輕一按，鏡頭里的景物便被拍了下來(lái)，儲(chǔ)存在相機(jī)里。看著那些漂亮、清晰的照片，我也迷上了攝影，但媽媽怕影響我的學(xué)習(xí)，總是千方百計(jì)地阻擋我。所以我決定想個(gè)辦法，讓媽媽支持我攝影。 暑假里，媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姨姥家玩。臨走時(shí)，姨姥留我在她家住幾天，我望著媽媽背著相機(jī)要走的身影，靈機(jī)一動(dòng)，跑上前去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，把相機(jī)留下，讓我在這住幾天，拍些照片好嗎？這兒的風(fēng)景多美??！”媽媽說(shuō)：“不行，這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)的！”我又央求道：“媽，照相既能培養(yǎng)我們的審美觀，

13、開發(fā)智力，又能豐富我們的課余生活，益處多多。您就讓我留在這拍幾張吧！我保證不影響學(xué)習(xí)！” 姨姥也為我“求情”道：“讓圓圓在這兒住幾天吧。照相也沒(méi)啥壞處，照幾張作紀(jì)念嘛”媽媽拗不過(guò)我們，只得無(wú)奈地?fù)u搖頭，留下相機(jī)走了。臨走時(shí)還為我留下了好多書，再三叮囑我不要光顧著拍照，要多學(xué)習(xí)。 這下我可高興了。拿著相機(jī)搜尋我喜歡的景色。我來(lái)到院里：喂雞的大嬸弓著腰，把玉米料大把大把地撒向那些肥壯的大母雞。多好的素材??！我忙端起相機(jī)，拍了下來(lái)。我來(lái)到田間。勞作的農(nóng)村姑娘穿著一件藍(lán)底白花的上衣，一條紅綠相間的褲子，手握鋤頭為莊稼除草。樸素的農(nóng)家風(fēng)，美麗的莊稼田，這么好的鏡頭怎能錯(cuò)過(guò)？“咔嚓”，又一張。咦，那兒有個(gè)

14、小水坑！走近一看：啊，一群農(nóng)村娃在打水仗，濺起的水花中洋溢著他們天真爛漫的笑臉。絕妙的鏡頭，趕緊抓拍！我又來(lái)到田園，??！那美麗的田園風(fēng)光令我陶醉：花兒五顏六色，這兒一叢，那兒一簇，綻開笑臉；麥田里，金黃色的麥子隨風(fēng)起伏，像一排排金黃色的波浪 轉(zhuǎn)眼間一星期過(guò)去了，媽媽接我時(shí)問(wèn)我這一星期做了些什么。我毫不猶豫地說(shuō)：“照相！”媽媽一聽(tīng)，皺起了眉頭，說(shuō)“給你留了那么多書，怎么就知道照相？”我怕媽媽又來(lái)一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”就不做聲了。 回到家后，我實(shí)在經(jīng)不住照片的誘惑，用自己的壓歲錢把照片送到照相館洗了。洗好后一看，效果還不錯(cuò)。這幾天的辛苦沒(méi)有白費(fèi)??！欣賞一陣后，我把照片悄悄放在了媽媽枕邊。 “這張，效果很好

15、；嗯，這張取景很巧妙；啊，不錯(cuò)！想不到她還有攝影方面的天賦呢！”晚上，我聽(tīng)到媽媽在和爸爸評(píng)價(jià)我的照片。我走到媽媽床邊，依偎在媽媽懷里，對(duì)媽媽說(shuō)出了我想學(xué)攝影的愿望。媽媽終于同意了。我太高興了。 從那以后，我總是背著照相機(jī)，在大街小巷里走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把自己的見(jiàn)聞拍下來(lái)。攝影不僅豐富了我的課余生活，還讓我懂得了“有一份耕耘，就有一分收獲”的道理。攝影是這樣，生活又何嘗不是這樣呢？只要不畏艱難，不懈努力，就一定會(huì)用汗水澆開“成功之花”！更多 并不是這種的作文 攝影作文是拿一張圖片，然后看著這張圖片寫一篇作文，扯多遠(yuǎn)都沒(méi)問(wèn)題 今天，我看見(jiàn)了一張黑白舊照片。這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海

16、火車站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。 我們可以想象到，原來(lái)這里應(yīng)該很繁華，可是突如其來(lái)的子彈毀了這一切，它把本來(lái)很繁華的火車站炸得一片狼藉，不可收拾。斷了的橋，被炸得只剩下車頭的火車，倒塌的房屋，這是看就能想到子彈的威力。 咦！在地上怎么坐著一個(gè)哇哇大哭，大約三、四歲的小朋友？仔細(xì)一看，這個(gè)小男孩的衣服被炸得破破爛爛，頭上、胳膊上、腿上都傷痕累累。他為什么哭？他的父母在哪里？這究竟是怎么回事？一串一串的問(wèn)號(hào)冒了出來(lái)，也許，在不久前，這個(gè)虎頭虎腦的小朋友正在媽媽的懷里安睡?？墒峭蝗弧稗Z”的一聲巨響，緊接著人們紛紛發(fā)出尖叫：“爆炸了！快點(diǎn)逃?。　贝蠹宜奶巵y竄。爸爸緊緊握住小孩子的手，可這么多人，即使

17、再緊地握這也很可能走散，那時(shí)小男孩一定在想：爸爸在哪里呢？”這個(gè)誰(shuí)也不知道，也許，被人群淹沒(méi)了，也許，已經(jīng)因?yàn)榭蓯旱娜毡厩致哉叩目褶Z亂炸倒下了。小男孩望著眼前的一切，只有哇哇大哭（雖然不會(huì)有人能聽(tīng)見(jiàn)了）。他害怕，害怕再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了；他害怕，害怕自己再也見(jiàn)不到自己那張舒適的小床；他害怕，害怕自己再也不能在媽媽的懷里撒嬌了，他害怕。他面對(duì)著這一切，只有無(wú)助的哭。唉!真不知道還有多少孩子像照片中的孩子一樣呀！ 我真想對(duì)日本侵略者說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆致灾袊?guó)，難道你們沒(méi)有家嗎？試想一下，我們中國(guó)這樣對(duì)你們，你沒(méi)的孩子像照片中的孩子一樣，你們會(huì)好受嗎？我希望你們仔細(xì)想一想。” 在我的書桌上，有

18、一張照片，那是我們六年級(jí)畢業(yè)是的全體同學(xué)的畢業(yè)照，至今仍在我書桌的那個(gè)最顯眼的地方。 回味我們六年的生活，酸，有過(guò)；甜，有過(guò)；苦，有過(guò)；辣，有過(guò)；咸，也有過(guò)。 記得我們初次見(jiàn)面時(shí)，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，可誰(shuí)知最后，我們卻在分開時(shí)那樣的不依，那樣的不舍。 當(dāng)我們成為了一班的同學(xué)時(shí)，同學(xué)們都個(gè)個(gè)自我介紹，那情景，我現(xiàn)在還依稀記得，有搞笑的，有肉麻的，也有故做嚴(yán)肅的，那樣子真叫人喊牙酸。我們班的同學(xué)十分團(tuán)結(jié)，特別是在學(xué)校組織的活動(dòng)中，那種團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的精神在不知不覺(jué)中被挖掘出來(lái)，當(dāng)我們?cè)讷@得了獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，全班同學(xué)都甭提多高興了，都樂(lè)呵呵的比劃出一個(gè)“V”字形，大聲的喊叫著：“耶！”那氣勢(shì)可真是壯觀，比

19、吃了蜜還甜。有甜必有哭，我們?cè)诩w考試中全集排名都是名列前茅，可誰(shuí)知，就在我們都胸有成竹的等著這一次的冠軍排名，天知道，我們?nèi)琶尤宦浜罅艘幻?，得了個(gè)亞軍，我們都十分沮喪，在我們失望之余，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的來(lái)安慰我們，給我們打氣，鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上，她并沒(méi)有責(zé)怪我們，知是用她那張靈巧的嘴訴說(shuō)著那能令我們重拾信心的話語(yǔ)，于是，我們相信，失敗是成功之母。在這次排名下降的暴風(fēng)雨的洗禮之后，我們變得更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更加刻苦，在這段時(shí)間，同學(xué)們都非常努力，終于，功夫不負(fù)有心人，我們有奪回了那專屬我們的第一名。這使過(guò)程中的苦意漸漸消褪。 我們班的同學(xué)可能都使急性子轉(zhuǎn)世，做什么事情都想馬上行動(dòng)，只要是決定了的或

20、使商量好的，絕對(duì)使立即執(zhí)行，這讓我不經(jīng)意想到有些辣辣的性格。有笑必有淚，在相處的這六年的光陰里，我們已經(jīng)互相了解彼此，俗話說(shuō)：“一方有難，八方支援?！蔽覀儼嗌先绻型瑢W(xué)被欺負(fù)了，我們絕對(duì)是義不容辭的去替她討回公道，所以，這更使那一行行咸咸的淚水變得很甜，滲進(jìn)我們的心靈深處 一張照片，足足可以勾起我們美好童年里的種種趣事。 每當(dāng)看到桌上的這張照片，我的心不由得像是打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，五味具全，每一味都是那樣的意味深長(zhǎng)，每一味都包含著我們的美好回憶，讓我們擁有了一個(gè)美味的童年。 求第一個(gè)的圖片 親，你這就難為我了 不過(guò)第一個(gè)字?jǐn)?shù)貌似有點(diǎn)不夠 每個(gè)人腦子里都有許多回憶，在我的相冊(cè)里就有

21、一張舊照片令我無(wú)法平靜。那是一個(gè)十分古老的故事 那時(shí)，日本已經(jīng)侵略了我國(guó)大部分土地，他們到處去殺光、搶光、燒光，真是禽獸不如，像一個(gè)個(gè)魔鬼。手無(wú)寸鐵的老百姓也斗不過(guò)他們，只好天天提心吊膽到處躲藏。 1937年8月28日，在上?；疖囌灸险纠铮话嚅_往成都的火車正準(zhǔn)備出發(fā)。車上全是男女老幼，帶著所有的生活用品出行，他（她）們的臉上顯出一副十分膽怯的樣子，小孩子餓得哇哇地哭，也許是很久沒(méi)吃過(guò)飯了，看著他（她）們個(gè)個(gè)面黃肌瘦的可憐樣兒，真讓人心里不是滋味?！皢?！”火車的笛聲響了，大家連忙坐好，等待火車開動(dòng)。就在這時(shí)天空出現(xiàn)幾架轟炸機(jī)，機(jī)身旁醒目地印著日本的國(guó)旗?！翱炫苎?！日本人的飛機(jī)來(lái)轟炸啦!”“快下

22、車，不然搞不贏啦！”大家一窩蜂地?cái)D向車門，把門口擠住了，怎么也出不去，只擠出去了兩三個(gè)人，其中有一個(gè)小孩子?？赊Z炸機(jī)的炸彈是無(wú)情的，還沒(méi)有等人們走完就成群結(jié)隊(duì)地炸了下來(lái)，“轟轟轟！”真有一種五雷轟頂?shù)母杏X(jué)。此時(shí)此刻，火車站里成為一片廢墟，到處是彈片，到處是殘?jiān)珨啾?，火車站的每一棟房子都夷為平地，?jiān)硬一點(diǎn)的天橋也搖搖欲墜。到處火光沖天，到處煙霧濃濃，到處充斥著人們凄慘的哀叫，那景象真是慘不忍睹。 其中，有一個(gè)兩三歲的小男孩坐在鐵路上嚎啕大哭。他的衣服十分破舊，甚至有許多地方已經(jīng)爛了，露出了他黑黝黝的肌膚。他望著一片廢墟不停得哭，我似乎從他眼睛里看出來(lái)了，就在炸彈爆炸時(shí)，他的媽媽為了他的生命安全，

23、含著淚水，割痛難忍地把他扔下了火車，小男孩倒是安全了，可是他的媽媽卻在火車上活活被炸死了。小男孩無(wú)能為力，只能眼睜睜地看著媽媽被炸死，他哭得眼睛通紅，哭聲讓你感覺(jué)撕心裂肺?？匆?jiàn)這畫面怎不讓你心酸？ 可惡的日本人，你們難道沒(méi)有親人嗎？當(dāng)你看見(jiàn)自己的親朋好友被冷酷無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)殺害了之后，你的心情會(huì)是怎樣？醒悟過(guò)來(lái)吧！地球是我們?nèi)祟惔蠹业募?，不要侵略別的國(guó)家、別的民族，讓我們熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，一起保護(hù)自己的家園。 圖片有 字?jǐn)?shù)夠 忘采納 可以了！謝了！ 人生有很多第一次，而我今天第一次學(xué)習(xí)攝影。我?guī)е蛲推诖齺?lái)到青少年宮進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，我很喜歡攝影，所以就參加了“攝影天地”。 進(jìn)了教室，我們看到了好多道具和精美的服裝整齊的擺放在教室的一角，一位老師正等著我們。放好了東西，我們就開始上課了。 老師先講了