先進教育工作者個人事跡 材料

1、先進教育工作者個人事跡 材料先進教育工作者個人事跡材料 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。我整理了相關(guān)的材料，歡迎欣賞與借鑒。 先進教育工作者個人事跡材料【篇一】王xx，男，42歲。桐廬縣優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員?，F(xiàn)任桐廬縣實驗小學(xué)語文教師，班主任。 曾榮獲浙江省第十三屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、省語文教學(xué)設(shè)計評比二等獎、杭州市少先隊活動優(yōu)質(zhì)課二等獎、縣教師師德演講一等獎，多篇論文獲得市縣一、二等獎，多次承擔縣級語文公開課、觀摩課，承擔長三角地區(qū)德育現(xiàn)場會展示課。所帶班級被學(xué)校推薦為縣先進班集體。 桐廬縣實驗小學(xué)的教師是這樣一個團隊：對孩子充滿愛心;對工作盡責盡心;對事業(yè)進取創(chuàng)新!他說，能進

2、入這樣一個群體，非常榮幸!為成為一個真正合格的實小教師，他潛心學(xué)習;為成為一個優(yōu)秀的實驗小學(xué)教師，他不懈努力。 他嚴格遵守師德和各項制度 按時并保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù);他認真鉆研教材，備好每一堂課;他的課堂幽默風趣，大氣靈動，充分調(diào)動孩子的積極性、創(chuàng)造性。他愛每一個孩子，總能用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找孩子身上的閃光點，不斷地去激勵孩子。在激勵中慢慢地學(xué)會做人、做事，慢慢地學(xué)會求知、共處。 他積極參與教育科研 他參與語文校本教材的編寫，部編教材的教學(xué)設(shè)計。不斷學(xué)習，勇于探索。努力構(gòu)建合作、探究的學(xué)習模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)孩子積極思維、自主探究。 他收獲著教育帶來的充實與快樂! 他，將在語文教

3、學(xué)的路上繼續(xù)踏實前行!繼續(xù)在班主任的崗位上點亮孩子的心燈! 先進教育工作者個人事跡材料【篇二】x年6月畢業(yè)于洛陽師范學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)。x年9月參加工作，現(xiàn)為中小學(xué)二級教師。從事教育工作以來我愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，“立足課堂，為每一個學(xué)生的發(fā)展而教育”是我的事業(yè)目標。 一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻。 從事教育工作以來，忠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時刻刻以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。堅持每天提前半小時入校，指導(dǎo)學(xué)生進行勞動和學(xué)習。以校為家，不錯過任何一個可以提升自身政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加師德師風建設(shè)，向優(yōu)秀教師，骨干教師，先進教育工作者學(xué)習，用平等的眼光對待每一位學(xué)生，并利用課堂，班

4、會，校園活動等機會對學(xué)生進行思想品德教育，樹立學(xué)生積極進取，為人正直，誠實自信的品質(zhì)。教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛集體，樹立正確的人生觀，價值觀，為學(xué)生良好的發(fā)展做好鋪墊。 二、認真教學(xué)、潛心學(xué)習 工作第一年，我到新城區(qū)農(nóng)村小學(xué)支教，堅持吃苦耐勞精神，發(fā)揮自己專業(yè)特長，和同事們一起為農(nóng)村小學(xué)墻繪了“孔融讓梨”“三字經(jīng)”等墻繪，提高了農(nóng)村小學(xué)的校園環(huán)境，增添了教書育人的校園氛圍。 在教育教學(xué)工作中，始終站在教育第一線，創(chuàng)新教育教學(xué)方法和手段，把“思維導(dǎo)圖”教學(xué)融入課堂，提高學(xué)生的邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。 以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作

5、、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現(xiàn)學(xué)習、合作學(xué)習等方法。 按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，

6、作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。 學(xué)生在學(xué)習方面，學(xué)生學(xué)會了自主學(xué)習和小組合作學(xué)習，養(yǎng)成了良好的預(yù)習復(fù)習習慣。能做到不懂就問，當場質(zhì)疑。同時他們也互幫互助，班級學(xué)習氣氛濃厚。 三、關(guān)愛學(xué)生，注重發(fā)展 有計劃地從日常生活、相互交往、學(xué)習負擔及各種活動等方面創(chuàng)設(shè)良好的班級心理環(huán)境氛圍。使學(xué)生感受到班集體的愉快、友愛、親密、溫馨。 利用早讀之前、班隊會或校園活動等時間有目的地針對班級學(xué)生心理發(fā)展特點。進行心理健康教育與輔導(dǎo)。并協(xié)調(diào)各科教師結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容滲透心理健康教育。 四、認真做好班級管理。 在擔任班主任期間，建立了良好的班風班紀

7、，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理，向魏書生學(xué)習，讓每一個學(xué)生都為班級管理做出自己的貢獻，成為班級發(fā)展的一份子。 在校運動會中，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)〉媚凶?、女子拔河一等獎，廣播體操三等獎，女子接力賽第二名，男子接力賽第一名等良好的成績。共有13名運動員獲獎，學(xué)生們也體會到運動的辛苦和喜悅。 在校慶“六一”匯演中，帶領(lǐng)學(xué)生體會我國傳統(tǒng)文化和革命精神，編排的舞蹈也取得良好的評價。 五、努力學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。 參加工作以來，向教育名家學(xué)習，經(jīng)常閱讀教育書籍，拓展教育思維，積極參加教師培訓(xùn)，學(xué)習新的教學(xué)理念和方法。 在學(xué)校教學(xué)活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記。然后根據(jù)要求

8、，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。 在領(lǐng)導(dǎo)的培育和自己的努力下