2020小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語《Howoldareyou》教學(xué)設(shè)計(jì)多篇

1、2020小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語howoldareyou教學(xué)設(shè)計(jì)多篇 作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。以此特此整理小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考！小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇教學(xué)目標(biāo)：基本能聽懂、說出并讀出how old are you？語言結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用“im+數(shù)詞?！钡恼Z言結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。同時(shí)，能用“im+數(shù)詞，+too.”的語言結(jié)構(gòu)表示對(duì)相同年齡的附和。熟練掌握詞匯look。學(xué)唱歌曲im ten.教學(xué)重點(diǎn)：“how old are you？ im。”的語言結(jié)構(gòu)。“im，too.”的語言結(jié)構(gòu)。任務(wù)設(shè)計(jì)：a、學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)how ol

2、d are you？ “im+數(shù)詞?！钡恼Z言結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)“im+數(shù)詞，+too.”的語言結(jié)構(gòu)。b、運(yùn)用任務(wù)運(yùn)用任務(wù)1 小小調(diào)查員運(yùn)用任務(wù)2 小記者運(yùn)用任務(wù)3 好歌對(duì)唱教學(xué)用品：錄音帶、錄音機(jī)、110英文數(shù)字卡片、皮球、單詞卡片（cat dogdragonbirdkite）、自制年齡牌、調(diào)查表、教師自備幸運(yùn)盒、貼有雙面膠的動(dòng)畫人物圖片教學(xué)過程：一、啟動(dòng)（5分鐘）（1） 師生同唱第5模塊歌曲stand up！（2） 教師任意給4個(gè)大組依次出示不同數(shù)字的英文詞卡，各組學(xué)生根據(jù)看到的詞匯迅速喊出該數(shù)字，并站起與所說出的數(shù)詞相同人數(shù)的學(xué)生。教師為4組學(xué)生進(jìn)行記分，并對(duì)優(yōu)勝組予以獎(jiǎng)勵(lì)。（如果站起來的學(xué)生人數(shù)

3、與數(shù)詞不符，或者英文數(shù)詞表述錯(cuò)誤，則不得分。）（3） 教師拿出已準(zhǔn)備好的卡片運(yùn)用whats this ?的語言結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用its a 。來進(jìn)行回答。答對(duì)者可將該單詞卡片放入教師準(zhǔn)備好的幸運(yùn)盒中。當(dāng)問完所有問題后，教師慶最后一個(gè)回答對(duì)問題的學(xué)生從幸運(yùn)盒中任意抽取一張卡片，并將圖片的背面面朝其他學(xué)生，此時(shí)，教師可以鼓勵(lì)其他學(xué)生運(yùn)用is it a ？對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)。教師可以在學(xué)生猜測(cè)之前運(yùn)用is it a ？來進(jìn)行猜測(cè)，給學(xué)生做出示范。二、操練指導(dǎo)（5分鐘）（1） 教師出示句型“how old are you?”詢問學(xué)生對(duì)該語言結(jié)構(gòu)的理解，并對(duì)該語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教授。（2） 教師

4、可以為該語言結(jié)構(gòu)加入相應(yīng)的動(dòng)作，如：how old拍手兩下，are you拍膝蓋兩下。（3） 教師請(qǐng)學(xué)生邊作動(dòng)作邊練習(xí)該語言結(jié)構(gòu)。（4） 教師請(qǐng)男、女生完成互問互答。教師教學(xué)用語：now，boys，please stand up！ask and do the actions. girls，please answer.boys: “how old are you?”girls: “im?！保?）chain-games教師向?qū)W生扔出皮球并詢問 “how old are you?”。 接到皮球的同用“im+數(shù)詞。”的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答。三、課文呈現(xiàn)（6分鐘）（1） 教師請(qǐng)學(xué)生們猜測(cè)一下書中4位小主角的

5、年齡。（2） 在學(xué)生完成猜測(cè)之后，教師揭秘播放第2單元課文錄音，并請(qǐng)學(xué)生打開課本，聽音看圖。（3） 教師請(qǐng)學(xué)生們將聽到的故事用簡(jiǎn)潔的語言描述出來。（4） 跟讀課文。（5） 教師請(qǐng)學(xué)生們以4人小組為單位，自由讀課文。（6） 全班齊讀課文。四、鞏固訓(xùn)練（3分鐘）（1） 做活動(dòng)用書第2單元活動(dòng)1。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況予以評(píng)價(jià)。（2） 做活動(dòng)用書第3單元活動(dòng)2。（4人小組或同座位活動(dòng)。）五、完成運(yùn)用任務(wù)1（7分鐘）（1） 教師先向?qū)W生展示自己制作的調(diào)查表，然后向幾位學(xué)生的年齡進(jìn)行調(diào)查，填調(diào)查表。（2） 教師利用自己的調(diào)查表，向?qū)W生們匯報(bào)自己調(diào)查表的內(nèi)容。（3） 教師請(qǐng)學(xué)生們自制調(diào)查表，找到自己的朋友，對(duì)

6、朋友的年齡進(jìn)行調(diào)查，并填表，匯報(bào)。（4） 根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)，評(píng)選出調(diào)查員。教師對(duì)其表現(xiàn)予以獎(jiǎng)勵(lì)將任意一動(dòng)六、復(fù)習(xí)總結(jié)（1分鐘）教師請(qǐng)學(xué)生總結(jié)所學(xué)各語言點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇教學(xué)目標(biāo)：（一）語言知識(shí)目標(biāo)1.能夠聽說讀認(rèn)單詞及短語：how,old,look,too.2.能夠在句子中正確使用單詞和短語：how old,look.（二）語言技能目標(biāo)1.能夠用how old are you? 詢問他人的年齡，用im說明自己的年齡；2.能夠在圖片的提示下識(shí)別數(shù)字110的英文表達(dá)及與年齡有關(guān)的表達(dá)；3.能夠演唱課文歌曲。學(xué)習(xí)策略：積極主動(dòng)地與他人配合完成課堂任務(wù)。文化意識(shí)：了解西方文化中過生日

7、的習(xí)俗。知道一般情況下不要輕易問對(duì)方的年齡，尤其是對(duì)于年長(zhǎng)的女性。情感態(tài)度：參加同學(xué)生日聚會(huì)，體驗(yàn)交往的快樂，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，感受同學(xué)間的友愛。教學(xué)用具：cd-rom、單詞卡片、圖片教學(xué)過程：一warm up1.greetings.2.sing a song.3.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)112二、presentation1.帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元課文，然后針對(duì)課文內(nèi)容向?qū)W生提問：“how old is sam?”引導(dǎo)學(xué)生給出答案：“sam is nine.”2.教學(xué)how old are you?im 三、 practice1.pair work :同桌之間用句型how old are you? im進(jìn)行關(guān)于

8、年齡的問答，請(qǐng)學(xué)生展示。2.play a game：simon says游戲：首先請(qǐng)全班學(xué)生逐個(gè)報(bào)數(shù)，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都知道自己的數(shù)字后，老師開始發(fā)出口令，例如：“simon says 2,4,5 and 7,stand up,please.”四、learn the text1.t：大家知道daming的年齡嗎？今天的手工課上，大家都在制作年齡牌，daming鬧了一個(gè)小笑話，我們一起來看一看。播放錄音前，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，并試著猜測(cè)故事的情節(jié)，請(qǐng)學(xué)生帶著疑問看cdrom中的動(dòng)畫。2.放錄音，要求學(xué)生邊聽錄音邊指著相應(yīng)的對(duì)話泡。3.now, lets listen to the tape and

9、follow to read it.4.學(xué)習(xí)歌曲。五、consolidation1.課堂活動(dòng)用書練習(xí)1。2.課堂活動(dòng)用書練習(xí)2。3.bingo游戲：請(qǐng)學(xué)生在紙上畫出一個(gè)三行三列的表格，并在其中隨意填入數(shù)字19，其后，老師使用“how old are you?”向單個(gè)學(xué)生提問，請(qǐng)學(xué)生使用19的數(shù)字了隨意作答。每當(dāng)一個(gè)學(xué)生使用“im?！弊龀龌卮饡r(shí)，其他學(xué)生就要在自己的表格中把相應(yīng)的數(shù)字圈出來。最先連續(xù)圈出一橫行、一豎行或是一斜行三個(gè)數(shù)字的學(xué)生大喊“bingo”，該學(xué)生即是勝者。六、homework用how old are you? 詢問自己的家人和朋友的年齡，完成一份有關(guān)年齡的問卷調(diào)查表，向全班匯

10、報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)第三篇教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起（第一冊(cè)）module7 unit2的教學(xué)內(nèi)容how old are you？教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：how old are you ?im ， youre 單詞：old，look，how old2、能口頭運(yùn)用how old are you？im 這類語句詢問對(duì)方的年齡并回答。3、能在圖片提示下識(shí)別單詞old，look.4、學(xué)習(xí)本課的歌曲，這項(xiàng)內(nèi)容不作要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)與掌握。重點(diǎn)難點(diǎn)：能用how old are you來詢問對(duì)方的年齡，并能用im 作回答。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶教學(xué)過程：

11、一、 熱身復(fù)習(xí)1、帶領(lǐng)學(xué)生唱學(xué)過的英文歌lease stand up，ten little fingers。2、讓學(xué)生以開火車的形式說數(shù)字，復(fù)習(xí)112的數(shù)字。 （齊唱舊歌，開火車說數(shù)字都是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也是為后面學(xué)習(xí)表述年齡作鋪墊）二、課文導(dǎo)入對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，然后針對(duì)課文內(nèi)容向?qū)W生提問：“ow old is sam？”引導(dǎo)學(xué)生給出答案：“sam is nine.”（這樣的導(dǎo)入既簡(jiǎn)明也對(duì)啟發(fā)學(xué)生理解ow old的意思起到一定作用）師對(duì)學(xué)生說：“大家知道daming的年齡嗎？今天的手工課上，大家都在制作年齡牌，daming鬧了一個(gè)小笑話，我們一起去看看吧?。ぐl(fā)

12、學(xué)生的好奇心，想去學(xué)習(xí)課文，一探究竟）板書課題：how old are you？（讓學(xué)生跟讀幾次，明白中文意思。）三、 課文教學(xué)1、播放錄音前，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，并試著猜測(cè)故事的情節(jié)。有的學(xué)生可能會(huì)提出一些疑問，請(qǐng)學(xué)生帶著疑問聽錄音。2、老師可以在聽錄音前向?qū)W生提出一些具體的問題，請(qǐng)學(xué)生在聽的同時(shí)找出問題答案，例如：“how old is sam？how old is daming？what are the children doing？why are the children laughing at daming？”老師再使用中文重復(fù)這些問題。3、（播放錄音）聽過第一遍錄音后，老師可以請(qǐng)

13、幾個(gè)較好的學(xué)生試著回答剛才的問題，老師先不要公布正確答案。請(qǐng)學(xué)生看著書聽第二遍錄音，請(qǐng)剛才沒有找到問題答案的學(xué)生再次回答問題。4、其后，老師可以請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，找出問題的正確答案（sam is nine.daming is nine,too.they are making age badges,he wears his age badge upside down）。學(xué)生可以使用中文回答后兩個(gè)問題?；卮鹫_的學(xué)生由老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。5、再聽?zhēng)妆殇浺?，?qǐng)學(xué)生跟讀。6、老師教讀并講解全文。再讓生齊讀全文，在自由朗讀，最后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位表演課文，請(qǐng)幾個(gè)小組到教室前面展示。四、 完成任務(wù)完成運(yùn)用任務(wù)1（act it out）： 把學(xué)生分為多人小組，仿照書上的事例使用“how old are you？im ”進(jìn)行關(guān)于年齡的問答。作重強(qiáng)調(diào)相同的歲數(shù)最后要使用too.（可多請(qǐng)幾個(gè)小組） 完成運(yùn)用任務(wù)2（sing the song）1、先讓學(xué)生讀歌曲，理解大意，作重理解how old are you and how are you。2、播放歌曲，讓學(xué)生整體感受音樂，再輕聲跟唱，反復(fù)幾次后，齊唱歌曲。完成運(yùn)用任務(wù)3（game）： 仿照書上的事例開展游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字112，老師也可以使用“simon says”的形式開展這個(gè)游戲。首先請(qǐng)全