《畫(huà)家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、畫(huà)家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)綏師附小 張小平教學(xué)設(shè)想:通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。本課作為這單元的第一篇教學(xué)內(nèi)容，我著重以指導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)為“經(jīng)”，以抓關(guān)鍵詞句的訓(xùn)練為“緯”，利用課本教材、插圖及多媒體，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中人物的不同語(yǔ)言為重要訓(xùn)練點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀。通過(guò)對(duì)比不同人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言的表現(xiàn)，使學(xué)生深刻理解課文，感悟人物品質(zhì)，受到思想教育和啟迪，懂得如何做人的深刻道理。教學(xué)目標(biāo):1 正確、流利、有感情的朗讀課文。2 積累本課的好詞佳句。3體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的同時(shí)，也要謙虛謹(jǐn)慎。教學(xué)重、難點(diǎn):有感情地朗讀課文,感悟畫(huà)家的謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)秀品質(zhì)和牧童敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。教

2、學(xué)準(zhǔn)備:幾位著名畫(huà)家的作品圖,課件。教學(xué)過(guò)程: 一、單元導(dǎo)讀學(xué)習(xí)：從古到今，有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人。有的人十分謙虛，有的人勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，有的人孝敬父母關(guān)愛(ài)他人 我們要向他們學(xué)習(xí)，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)話練習(xí)。二、板書(shū)課題牧童和畫(huà)家。今天，就讓我們共同學(xué)習(xí)一篇課文，看看這里的小男孩哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“牧”字的寫(xiě)法。三、自讀課文要求：1、標(biāo)出自然段序號(hào)。2、給二類字標(biāo)注拼音，劃出自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)和句子。3、同桌交流自學(xué)成果。四、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果： 戴嵩 觀賞 稱贊 價(jià)錢(qián) 購(gòu)買(mǎi) 片刻 一幅畫(huà) 濃墨 涂抹 和藹 批評(píng) 翹起來(lái) 驅(qū)趕 牛蠅 慚愧 拱手 濃墨涂抹 輕筆細(xì)描 絕妙之作五、

3、討論學(xué)習(xí)：1、你覺(jué)得戴嵩是一位怎樣的畫(huà)家? 從哪看出?練習(xí)用“一就 ” 說(shuō)話。2、欣賞戴嵩的名畫(huà)。A理解詞語(yǔ)：濃墨涂抹 輕筆細(xì)描B 學(xué)用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)話。3、大伙是如何評(píng)論這幅畫(huà)的。（在文中找出對(duì)應(yīng)的句子，與同桌交流。）小結(jié)引導(dǎo):正是因?yàn)楫?huà)家戴嵩筆下的牛是那樣栩栩如生、惟妙惟肖所以4、欣賞斗牛圖朗讀指導(dǎo)、感悟 “畫(huà)得太像了,畫(huà)得太像了,這真是絕妙之作！”“畫(huà)活了,畫(huà)活了,只有神筆才能畫(huà)出這樣的畫(huà)!” a理解“絕妙之作”(獨(dú)一無(wú)二的,沒(méi)有人能趕得上的。) b積累詞語(yǔ):絕妙之作 上乘之作 神來(lái)之筆 神乎其神 出神入化 妙手丹青 活靈活現(xiàn) 栩栩如生 惟妙惟肖 c表演:誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)商人和教書(shū)先生?(站

4、起來(lái)加上動(dòng)作表演更好,自己先試一試。) 5、圍觀的人還會(huì)怎樣夸這幅畫(huà)?(想象說(shuō)話) 小結(jié):你也夸,他也夸,商人夸,教書(shū)先生夸這么多人你一言我一語(yǔ)夸贊,這就叫紛紛夸贊。(出示詞卡:“紛紛夸贊”) 所以說(shuō)戴嵩是一位(著名)的畫(huà)家。 6、在這一片贊揚(yáng)聲中,有一個(gè)不同的聲音,是誰(shuí)? 說(shuō)了什么？大伙的反應(yīng)如何？“畫(huà)錯(cuò)了,畫(huà)錯(cuò)了!”一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)喊著,這聲音好像炸雷一樣,大家一下子都呆住了。 (引導(dǎo)學(xué)生觀察不同人的表情并想象他們可能說(shuō)的話。)7、在這樣的情況下,如果你是牧童,你敢出來(lái)說(shuō)嗎?你會(huì)擔(dān)心什么? 8、角色朗讀,再悟美德。一個(gè)受人尊崇的,堂堂的大畫(huà)家,在那么多人面前,公然地被一個(gè)小牧童指出錯(cuò)誤,他生氣了嗎?他惱羞成怒了嗎?他是怎樣做的?a (抓住“和藹、很愿意、請(qǐng)、指教”做“拱手”動(dòng)作等體會(huì)畫(huà)家的虛心。)b分角色朗讀5、6自然段。9、學(xué)習(xí)了課文你想對(duì)課文里的人物說(shuō)什么呢?我想對(duì)戴嵩說(shuō):我想對(duì)牧童