富饒的西沙群島

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計富饒的西沙群島是人教版小語教第五冊、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗；二是學(xué)習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句?！驹O(shè)計理念】1.尊重學(xué)生的獨特感受，突出學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生合作、相互的學(xué)習。2.學(xué)習過程中讓學(xué)生直接與本文對話，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶，讀中積累語言。 3.運用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

2、情境，調(diào)動學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣。 【教學(xué)目標】1.有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。 2.能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 3學(xué)習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。 【教學(xué)重點】有感情朗讀課文34節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認識西沙群島的美麗、富饒?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：出示課題，齊讀 出示課件（西沙群島的地圖）。師說：這是南海，有一群島嶼，它像朵朵星蓮，又像顆顆珍珠，飄浮在南海的碧波上，它就是美麗又富饒的西沙群島。讓我們走近它，進一步了解它。板書課題：美麗的西沙群島二、初讀課文，理清文章脈絡(luò)1、回顧西沙群島的特

3、點，以及作者從哪幾個方面介紹西沙群島。 三、細讀課文，感悟語言（一）學(xué)習第2自然段1.指名讀，想想這里的海水與平時見到的海水有什么不同？文中用什么詞來形容？（五光十色、瑰麗無比）2.課件展示，感受海水的美，你能把海水的美讀出來嗎？ 這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個風景優(yōu)美的地方。 3.海水為什么這么美？（學(xué)生讀）借助簡筆畫幫助學(xué)生了解：海底的地形特點導(dǎo)致了海水的異常美麗。 （二）學(xué)習第三段：1.默讀3自然段，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來。（珊瑚、海參、大龍蝦） 2.珊瑚A.出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。B.語言訓(xùn)練：展開想象，珊瑚還會像什么？用

4、“有的像有的像有的像”說句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)！） 3.海參出示圖片，師簡介：海參不僅是營養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補藥品。一般體長10至20厘米，特大的30厘米。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動？（蠕動） “蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動作特點 “到處都是”說明什么（多，物產(chǎn)豐富） 4.大龍蝦 讀出它的威武。 5.海里的物產(chǎn)真是豐富，你喜歡哪種動物，讀相應(yīng)的句子，請把你們的喜愛之情讀出來，感受這里美麗富饒的特點。 （三）學(xué)習第四段 1.海底真是個大寶庫，數(shù)量最多的還要數(shù)

5、什么呀？對是魚誰喜歡海底的魚？請你讀第四段，其他同學(xué)邊聽邊想象。 課件展示各種魚，和你想象的一樣嗎？體會魚的美，指導(dǎo)朗讀“有的有的有的有的”句子。 2.“有的有的有的”句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會有多美呀！美美地讀這一段。 3.為什么人們說西沙群一半是水，一半是魚？真的一半水一半魚嗎？（運用了夸張手法，表達魚多的意思，這樣寫很有感染力）你還能從哪看出魚很多？“各種各樣的魚多得數(shù)不清?！薄俺扇航Y(jié)對” 4.作者讓我們先看到了成群結(jié)對的魚，總的感覺魚多；接著分別介紹了四種美麗的魚，

6、最后講一半是水，一半是魚，讓人感到這里的魚確實多。全段結(jié)構(gòu)總分總，條理清晰，這種寫法我們在寫作時也可以用. 5.體會這里的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，把你的感受讀出來。（熟讀后背誦） （四）學(xué)習第五、六自然段 1.用我們掌握的方法自學(xué)五、六段，思考：每段講什么？講它的什么特點？ 2.交流。 3.課件展示貝殼圖片，練習說話： 貝殼大小不一，大的（十幾厘米），小的（如同指甲蓋般）。 貝殼形狀多樣，有的（圓圓的），有的（彎彎的），有的（細長細長的），有的（像扇面），有的（像寶塔），有的（像水勺），還有的（像火炬）。 貝殼顏色不一，有（雪白的），有（鮮紅的），有（鵝黃的），有（淡青的），有（深褐色的） 貝殼摸

7、上去，有的感覺（光滑），有的感覺（粗糙），有的（全身是刺感覺很扎手） 西沙群島的貝殼真是（千奇百怪）（美不勝收）！4.抓重點詞語，理解“揀不完”。 “揀”挑選的意思，不同于“撿”說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以，這個“揀”字從一個側(cè)面反映了西沙群島的美麗風景，更加突出了文章的中心。 5.理解“鳥的天下” 利用課件理解，西沙群島天上飛的是鳥，樹上停的是鳥，海里游的是鳥，地上落的還是鳥，這里到處是鳥，鳥是這里的主宰，這里是鳥的天下，鳥的天堂！ 課文怎樣介紹“鳥的天下”呢？指名讀。 樹多鳥多蛋多糞多（按從上到下的順序） （五）學(xué)習最后一段

8、。1.齊讀，找出與第一段相似的句子，點明寫作方法：首尾呼應(yīng)。 2.知道最后一段在文中起什么作用。（總結(jié)的作用） （六）回顧全文課文用總述分述總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。齊讀課題：富饒的西沙群島（七）圖片欣賞，感受海洋生物的豐富多樣 （八）作業(yè)1.展開想象，畫一畫西沙群島的景物2.摘抄課文中優(yōu)美的句子段落。3.編寫西沙群島導(dǎo)游詞。如：親愛的游客朋友們：你們好，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島位于（）。 這里風景優(yōu)美，海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（）。富饒的西沙群島教學(xué)反思 這課的學(xué)習要達到兩個目的：一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與

9、富饒，感受西沙海島風光的美麗；二是學(xué)習課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。 在教學(xué)中，我主要從以下二方面入手，進行課堂教學(xué)活動。 一是讓學(xué)生通過有感情的朗讀了解我國南海水域的廣闊與富饒，西沙群島風光的美麗；二是利用多媒體圖片展示西沙群島的物產(chǎn)富饒。在講到西沙群島水面的顏色時，我采用圖文對比的形式，提示學(xué)生去理解句子所描寫的情景，這樣大大降低了學(xué)生理解句子的難度。在學(xué)習西沙群島魚多的時候，我反復(fù)讓學(xué)生朗讀書中寫魚的詞語，培養(yǎng)學(xué)生積累語言、并運用語言的能力。同時，對課內(nèi)容進行拓展延伸，開拓學(xué)生眼界。教學(xué)前，我的設(shè)計理念是：緊抓一條主線，貫穿全課;邊扶邊放，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力;精講多讀，在讀中感悟升華?？墒窃诮虒W(xué)實施的過程中，靜態(tài)的設(shè)計總會在動態(tài)的教學(xué)中發(fā)生意外?，F(xiàn)反思一節(jié)課，有成功也有不足。整節(jié)課教學(xué)思路很明確，要教給學(xué)生什么知識，要培養(yǎng)學(xué)生什么能力，都體現(xiàn)得很突出，以寫導(dǎo)游詞的形式培養(yǎng)學(xué)生表達寫作能力，引起了學(xué)生的強烈興趣。這節(jié)課的也留下了遺憾與暴露了不足。主要是留給學(xué)生的朗讀的時間較少，沒有把文章讀透，在指導(dǎo)方法上有待進一