小學(xué)語文四年級下冊 語文第四單元重點(diǎn)知識盤點(diǎn)

1、第四單元重點(diǎn)知識盤點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語。（聽寫）沉寂 盤問 口哨埋伏凝神燒毀 維護(hù)壯烈犧牲 謝意 沉浸神情凱旋征衣凝固阿姨精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)圣壇罪惡 呼吁健康 木屑蘑菇呻吟宛轉(zhuǎn)蘆葦葦絮打扮脊背枕頭防備卓越藍(lán)盔彌漫威脅蔚藍(lán)巡弋夢幻阻擋睜眼瞎 手榴彈雜草叢生 聚精會神 以防萬一 斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間 不速之客知已知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵ABB： 綠茵茵 轟隆隆 光溜溜 金燦燦 亮晶晶 黑沉沉ABAC：不慌不忙 不言不語 不聞不問 自言自語 自由自在AABB：飄飄悠悠 歪歪斜斜 模模糊糊

2、密密麻麻 星星點(diǎn)點(diǎn)二、易讀錯(cuò)字音。（多讀）木屑（xi） 喪（sng）鐘 輕蔑（mi） 巡弋（y）空（kng）地 呻吟（yn） 哨（sho）兵 枕（zhn）頭 頻（pn）繁 挪（nu）動 希冀（j） 劈（p）柴 罪惡（） 卓（zhu）越 手腕（wn） 柳絮（x） 黝（yu）黑 憎（zng）恨 沉浸（jn） 威脅（xi）甩（shui）臂 彈（dn）片 綠茵茵（yn） 趔（li）趄（qi）掙扎（zh） 祈（q）盼 刀鞘（qio） 彌（m）漫三、多音字。削xio削皮 還hun還鄉(xiāng)河 釘dng釘子 冠gun雞冠花 xu削弱 hi 還有 dng釘鞋 gun冠軍塞si塞住 扎zh掙扎 擰nng擰毛巾 吁y呼

3、吁 si邊塞 zh扎針 nng擰螺絲 x氣喘吁吁 s堵塞 z 包扎 nng 脾氣擰四、詞語搭配。吹口哨 維護(hù)和平 制止戰(zhàn)爭 享受春天 打破沉寂 敲響喪鐘 打破夢幻 罪惡的子彈 宛轉(zhuǎn)的歌聲 輕蔑地微笑五、重點(diǎn)詞語釋義。1.彌漫：充滿，布滿。 2.興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。3.凱旋：勝利歸來。 4.輕蔑（mi）：看不起，不放在眼里。5.祈盼：祈禱，盼望。 6.巡弋（y）：指戰(zhàn)艦在海上巡邏。7.趔（li）趄（qi）：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。8.不速之客：速，邀請，沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。意想不到的客人。六、近、反義詞。1.近義詞：沉寂沉靜 輕蔑輕視 卓越優(yōu)秀 彌漫充滿防備防范 維護(hù)

4、維持 呼吁號召 蔚藍(lán)湛藍(lán)巡弋巡邏 阻擋抵擋 祈盼盼望 聚精會神專心致志2.反義詞：模糊清晰 沉寂喧鬧 頻繁偶爾 維護(hù)破壞空曠擁擠 給予索取 曲折筆直 溫柔粗暴柔軟堅(jiān)硬 黝黑潔白 溫和嚴(yán)厲 維護(hù)破壞垂頭喪氣興致勃勃 聚精會神三心二意 模模糊糊清清楚楚七、課文重點(diǎn)。（提醒：理解性的問題，大概意思對即可。）（一）夜鶯的歌聲1.夜鶯的歌聲全文以“夜鶯的歌聲”為線索，采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式，主要寫了誘敵上鉤、巧傳情報(bào)、協(xié)助殲敵、投入新戰(zhàn)斗幾件事情，塑造了一個(gè)機(jī)智勇敢、熱愛祖國的小夜鶯形象。2.大家都喊：“野獸來了，野獸來了”就都跑了。理解：這句話一語雙關(guān)，把“敵人”比作“野獸”，表現(xiàn)了夜鶯的機(jī)智勇敢和

5、愛國品質(zhì)。（二）小英雄雨來1.小英雄雨來通過：雨來游泳本領(lǐng)高雨來上夜校念書雨來掩護(hù)李大叔雨來勇斗鬼子雨來寧死不屈雨來機(jī)智逃生六個(gè)小故事記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，少年英雄雨來為了掩護(hù)革命干部，同敵人作斗爭的故事。贊揚(yáng)了雨來機(jī)智勇敢的精神和熱愛祖國的思想品質(zhì)。2.（1）雨來像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。（2）鬼子那雙手像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。理解：（1）把雨來比作“小泥鰍”“小鴨子”，生動形象地說明雨來的調(diào)皮可愛和雨來的游泳本領(lǐng)高，表達(dá)了作者對雨來的喜愛。（2）用“鷹”和“惡狼”來形容敵人，表達(dá)了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。3.雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。理解：這一動作描寫運(yùn)用夸張

6、的修辭手法，表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。4.一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！崩斫猓哼@一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了雨來為了掩護(hù)革命干部，和敵人斗爭到底的決心和堅(jiān)強(qiáng)意志。（三）一個(gè)中國孩子的呼聲1.一個(gè)中國孩子的呼聲是書信體文章。文章發(fā)出呼吁：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！也表達(dá)了作者希望全世界應(yīng)該行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭的情感。2.“但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花。 理解：只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。 3.讓那已

7、經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！ 理解：這句話飽含著一個(gè)失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭”的心聲。（四）和我們一樣享受春天1.和我們一樣享受春天采用對比的方法，以孩子的視角，描述了戰(zhàn)爭給自然界和人類帶來的種種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭的罪惡及對和平的渴望。八、關(guān)聯(lián)詞。1.這歌聲（ ）是聽?wèi)T了鳥叫的人（ ）察覺不出跟真夜鶯的有什么兩樣。2.今天，我們中國孩子（ ）生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平。3.（ ）游擊隊(duì)員（ ）知道這鳥叫的意思。4.（ ）你把我們帶到別處，我（ ）把你的腦袋擰下來。答案：1.【即使也】 2.【雖然但是】 3.【只有才】 4.【如果就】十、修辭手法。1.空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（擬人）2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（比喻）3.風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。（比喻）4.雨來渾身