


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第13課、東漢的興亡課 題 第13課、東漢的興亡課 型 新課授課時(shí)間10月教案號(hào)14三維目標(biāo)知識(shí)與能力了解東漢興亡的基本脈絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生思考“光武中興”局面的形成原因,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)、分析歷史問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法通過(guò)史料、歷史年表研讀,了解中國(guó)古代紀(jì)年的主要方法,學(xué)習(xí)識(shí)讀歷史年表的基本技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解東漢的建立及“光武中興”局面的形成,認(rèn)識(shí)光武帝調(diào)整統(tǒng)治政策,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展起了促進(jìn)作用教學(xué)重點(diǎn)光武中興,外戚宦官交替專(zhuān)權(quán),黃巾起義教學(xué)難點(diǎn)理解東漢外戚宦官專(zhuān)權(quán)造成的社會(huì)動(dòng)蕩局面。課時(shí)安排 1課時(shí) 教具 多媒體 預(yù)設(shè)教學(xué)方法閱讀指導(dǎo)法、對(duì)比法、識(shí)圖學(xué)習(xí)法、討論
2、法、史料分析法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂生成(一)導(dǎo)入新課: (二)課件演示學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)讀提綱(三)組織學(xué)生自學(xué):(四)檢測(cè)(五)探究新課:(六)當(dāng)堂訓(xùn)練、完成課堂作業(yè)。(一)導(dǎo)入: (二)課件演示學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)讀提綱(三)組織學(xué)生自學(xué):(五)探究新課:一、光武中興 1、東漢的建立 25年 洛陽(yáng)2、光武中興的措施3、光武中興局面的形成二、外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)三、黃巾起義1、184年 張角2、有準(zhǔn)備、有組織。導(dǎo)學(xué)案中的當(dāng)堂檢測(cè)通過(guò)本課的學(xué)習(xí),解東漢興亡的基本脈絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生思考“光武中興”局面的形成原因,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)、分析歷史問(wèn)題的能力教學(xué)中用談話法,師生互動(dòng),
3、讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文,培養(yǎng)分析問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力。通過(guò)史料、歷史年表研讀,了解中國(guó)古代紀(jì)年的主要方法,學(xué)習(xí)識(shí)讀歷史年表的基本技能。了解東漢的建立及“光武中興”局面的形成,認(rèn)識(shí)光武帝調(diào)整統(tǒng)治政策,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展起了促進(jìn)作用教師提問(wèn)教師利用多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)讀提綱教師:(1)布置自學(xué)任務(wù)(2)指導(dǎo)自學(xué)的方法(3)明確自學(xué)的要求(4)了解他們自學(xué)中的困難,教師巡視檢查引導(dǎo)學(xué)生去思考、動(dòng)腦引導(dǎo)學(xué)生探索、交流教師 :識(shí)讀文物圖和歷史年表教師引導(dǎo)學(xué)生分析鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,充分表達(dá)自己的見(jiàn)解組織學(xué)生完成練習(xí)小結(jié):利用板書(shū)組織學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生各抒己見(jiàn)學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)讀提綱學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)
4、和導(dǎo)讀提綱、導(dǎo)學(xué)案開(kāi)始組內(nèi)自主學(xué)習(xí)閱讀、思考,自己解決所遇到的問(wèn)題,對(duì)一時(shí)不能解決的問(wèn)題提出質(zhì)疑。學(xué)生標(biāo)注知識(shí)要素組織學(xué)生匯報(bào),學(xué)生小組歸納回答學(xué)生歸納完成練習(xí)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)進(jìn)行探究學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生能夠通過(guò)讀書(shū)提煉有效信息學(xué)生獨(dú)立思考,充分表達(dá)自己的見(jiàn)解能夠通過(guò)觀察圖片進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)能力有了提高板書(shū)設(shè)計(jì)第13課 東漢的興亡一、 光武中興 1、東漢的建立 25年 洛陽(yáng)2、光武中興的措施3、光武中興局面的形成二、 外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)三、 黃巾起義1、184年 張角2、有準(zhǔn)備、有組織。教學(xué)反思 可以借助一些成語(yǔ)典故,讓學(xué)生去感悟人生,形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀??梢酝ㄟ^(guò)課后的社會(huì)調(diào)查,既讓學(xué)生在生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 全國(guó)腫瘤防治宣傳周核心行動(dòng)指南
- 學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的教育心理學(xué)路徑
- 人才輩出中醫(yī)教育的新時(shí)代挑戰(zhàn)
- 教育資源優(yōu)化政策驅(qū)動(dòng)的成果分析
- 提升學(xué)生專(zhuān)注力的心理策略
- 機(jī)關(guān)捐書(shū)活動(dòng)活動(dòng)方案
- 前端bat面試題及答案
- 浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院《能源動(dòng)力(動(dòng)力工程)領(lǐng)域工程倫理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 暑期實(shí)踐報(bào)告活動(dòng)方案
- 文職考試面試題及答案
- 公共藝術(shù)裝置項(xiàng)目管理流程
- 2025年下半年佛山市南海區(qū)建筑工程質(zhì)量檢測(cè)站招考編外工作人員易考易錯(cuò)模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- GB/T 45610-2025煤矸石回填塌陷區(qū)復(fù)墾技術(shù)規(guī)程
- 中醫(yī)基礎(chǔ)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試試題及答案
- 2025-2030年中國(guó)寫(xiě)字樓行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及前景趨勢(shì)與投資研究報(bào)告
- 人教版(2024)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 8 Once upon a Time單元集體備課教案(共5課時(shí))
- 診所托管合同協(xié)議
- 質(zhì)量檢驗(yàn)(測(cè))技術(shù)服務(wù)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧升級(jí)戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 信息必刷卷04(廣東省卷專(zhuān)用)2025年中考數(shù)學(xué)(解析版)
- 餐飲服務(wù)與管理課件 菜單的設(shè)計(jì)與制作
- 核電進(jìn)廠考試題及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論