萬密齋中學教育信息化工作總結

1、建設信息化校園 促進現(xiàn)代化發(fā)展萬密齋中學教育信息化工作總結 隨著科學技術的迅猛發(fā)展，信息技術的日新月異，計算機在教育領域的應用也日趨廣泛，而以計算機為主體的多媒體技術和網絡技術必將對21世紀的學校教學環(huán)境及未來的教育方式產生重大的影響,并直接推動學?，F(xiàn)代化的迅速發(fā)展；尤其隨著我縣教育現(xiàn)代化、高水平、高質量區(qū)域均衡發(fā)展的逐步推進，學校信息化建設，信息技術應用越來越被重視，硬件建設不斷增強，信息技術建設每年都增加投入。在這樣好的發(fā)展基礎上，學校領導認真進行了思考，并達成共識：必須加大力度推進教育信息化進程，以校園信息化工程的建設來促進一流的教師隊伍、高素質的學生培養(yǎng)和現(xiàn)代化、品牌化的學校建設。為此

2、，我們把信息化建設工作做為我校整體工作的一部分，納入規(guī)劃，并逐步落實。網絡資源開發(fā)和利用為我校教育教學深入開展提供了技術支持和資源保障，為全面推進學校發(fā)展發(fā)揮極大的功能。一、用組織保障、用制度管理 1、 我們充分認識信息化建設在提升學校辦學特色，提高行政管理效率，優(yōu)化課堂教學效益，全面推進素質教育中的積極促進作用。為了進一步深化信息化工作，學校建立了信息化工作領導組織機構，成立二個小組即：信息技術領導小組、信息技術工作和教育教學資源開發(fā)小組，形成由校長主管、副校長分管，教科室組織信息技術教師具體貫徹實施的管理網絡和運行機制，確保了我校運用信息技術應用管理在組織上、技術上、資金上得保證和支持。2

3、、職責明確，強化過程，制度約束。學校先后建立了班班通使用管理制度設備管理人員工作職責微機室管理制度微機室學生守則學校資源開發(fā)工作管理辦法等相關制度，確保信息技術課程計劃的落實，開足開齊上課與上機操作兩課時。二、有限經費、有效投入我們學校經濟基礎很薄弱，把有限的經費用在刀刃上，就是有限經費做到有效投入，那就是促進教師發(fā)展和學校發(fā)展。學校把加強對全校教師運用信息技術能力的培訓納入教師專業(yè)化隊伍建設的重要一環(huán)。這項工作主要分三步走：一是，學校拿出經費組織教師參加中小學教師教育技術信息技術相關知識培訓，確保了專任教師培訓合格率為100%，適齡教師參加國家教育技術考試通過率為100%；占教師總數(shù) 80%

4、。二是，為了進一步提高我校教師信息技術的應用能力，提高課堂教學的使用率和覆蓋率，我們經常組織本校教師的校內培訓相關信息技術育培訓，學校領導及信息技術教師經常為老師做計算機應用培訓，并隨時為教師答疑解難。三是，對資源開發(fā)利用的提高培訓，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運用信息技術開展教育教學活動的能力和水平。學校對資源開發(fā)率高、教學效果好的教師給與不同等次的獎勵，獎金不多但是一種肯定和鼓勵。同時在上級教育部門的支持幫助下，我校建立了校園網站，開設了學校的BBS論壇、留言簿和課件點播，建立起供學生自主學習、自主探究、輔助學習的資料庫和一些專題學習網站，適應學生自主、探究性的學習。為每個教師安裝了電

5、腦，加大了教師微機培訓的力度，全校教師基本上能使用微機提交論文，利用網絡查閱學校有關資料和共享、調用多媒體課件等。三、發(fā)揮專長，全員提高我校計算機專任教師隊伍不穩(wěn)定，可我們還很慶幸近幾年我校一直都確保最少有一名專任教師，對信息化建設、培訓教師，為資源開發(fā)利用提供有效的技術保障的基礎上，還對日常信息化管理工作和校園網站的開發(fā)，協(xié)助學校規(guī)劃設計學校未來的信息化發(fā)展起了很大作用。隨著信息化技術的不斷發(fā)展和學校設備的更新，學校為計算機專職教師提供機會和平臺，積極支持他們的在職培訓，并發(fā)揮計算機專職教師作用以點帶面，強化校本培訓，促進全員提高。根據(jù)教師年齡情況，我們提出信息技術的應用能力要分層次不斷提高

6、。老教師學有新得，永不落伍；青年教師學有創(chuàng)新，脫穎而出；骨干教師帶頭打樣，率先示范，全面提高教師運用信息技術開展教育教學活動的能力和水平。學校要求教師對信息技術教育的管理和應用達到“四會”、“三能”，即一般教師會原理、會操作、會整合、會管理；擔負培訓任務的專職教師能講課、能示范、能輔導。我們重點是加強對教師合理運用信息技術手段進行教學的指導，促進課件開發(fā)利用能力的提高，提高設備利用率和課程覆蓋率。圍繞著教學課件的開發(fā)、設計與制作我們提出了教學課件要具有“四性”：科學性、藝術性、實用性、趣味性，在學校進行培訓的基礎上，進行教學課件展示匯報活動；提倡教師根據(jù)自己在課堂教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題、疑惑或閃

7、光點，經常在Blog上自由寫下自己的“教海心語”，可以是教育故事、學習心得，也可以是個人傳記、教學反思等等。我們先后進行了班班通使用的ppt講座，優(yōu)課系統(tǒng)的應用培訓，圍繞教學重點進行“教學重點重點說”交流匯報，青年教師的說課展示活動等；交流展示的內容豐富和更新了學校的教育教學資源庫的內容。目前，合理運用信息技術手段進行教學已經覆蓋了完全學科。 四、抓使用 實現(xiàn)校園信息化 為了提高校園信息化的使用效益，我校成立了校園信息化領導小組，積極引導和組織教師借助網上的資源庫自行制作多媒體教學課件，豐富校園網的教學資源，并積極利用信息化校園的便捷條件，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在教學改革中的作用。1、加強管理，規(guī)范

8、網絡使用在規(guī)范網絡使用方面，我們建立了一支包括學校分管領導、教育信息化技術領導小組、計算機教室和多媒體室管理員及班班通管理員在內的管理網絡隊伍，制定包括辦公計算機管理規(guī)則、計算機教室管理制度、教室電教設備管理規(guī)則、電教室管理規(guī)則、有關使用互聯(lián)網的規(guī)定和多媒體多功能室管理規(guī)則等多項管理制度。為學校教師、學生規(guī)范使用計算機及網絡，凈化網絡空間起到積極的作用。2、加強培訓，發(fā)揮網絡功效針對學校缺少專業(yè)技術人員的實際情況，我校物色了各學科中有一定計算機基礎的青年教師，分批參加上級組織的網絡管理、資源庫管理應用、3DMAX動畫制作、英特爾未來教育等方面的培訓。我們把他們作為網絡管理、主頁制作及課件開發(fā)的

9、骨干，并要求他們按照學校制定的信息技術培訓計劃，對全校的教師分層次進行了有針對性的信息技術培訓和活動。經過培訓,大部分教師能制作簡單的多媒體課件，教師的微機和網絡水平有了很大的提高。3、加強考核，抓好三個覆蓋 一是教師覆蓋率，要求教師人人參與多媒體使用的學習，能使用“備課平臺”進行備課，能熟練使用多媒體電子教學平臺進行教學，會改編課件，會設計課件腳本制作多媒體課件。二是課時覆蓋率，要求教師絕大部分的課時都要使用多媒體的軟件，運用多媒體的教學工具進行教學。三是學科覆蓋率，要求各科都要開展現(xiàn)代教育技術實驗，設立研究課題。4、學科整合，提高教學質量時代呼喚教育，教育需要創(chuàng)新，正如著名現(xiàn)代教育技術專家

10、何克抗教授在他多篇論著中指出的：“當前深化教學改革的主要目標是創(chuàng)建新型教學模式?！薄耙獙崿F(xiàn)這樣的教學改革目標就決然離不開信息技術與各學科課程的整合”。我們根據(jù)新課程改革的要求，積極改革學生的學習方式，充分專題學習網站，發(fā)揮信息技術在信息搜集、處理、交流等方面的優(yōu)勢，充分利用教室多媒體技術，發(fā)揮多媒體課件的形、聲、色多中感官刺激的功能，吸引學生積極主動地參與與學科有關的信息資料的搜集、處理、交流工作，鍛煉學生的信息技術的使用能力和信息素養(yǎng)，現(xiàn)代教育技術在學校的教育教學中發(fā)揮了重大的作用，提高了學習質量。 在教學實踐中，能夠應用信息技術進行學科整合的教師80%以上；我校周麗霞、周云、潘霞、吳先鋒等老師制作的教學課件，在省、市、縣級課