軟件工程教案

1、第1-4課時(shí)（第一周）課 題軟件工程概述一課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的介紹軟件的概念、特點(diǎn)及分類，軟件危機(jī)的形成與表現(xiàn)，軟件工程的定義和目標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)軟件工程定義教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018/3/5教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）講述“QQ”的由小到大，由弱到強(qiáng)的過程二、新課內(nèi)容第1章 軟件工程概述 1.1軟件與軟件危機(jī)1.2 軟件工程1.3生存周期三、總結(jié)：四、課后思考（作業(yè)）：P17 任務(wù)驅(qū)動(dòng)題五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 安裝“瑞天圖書管理系統(tǒng)”并使用，總結(jié)系統(tǒng)模塊的工程課 后分 析 學(xué)生對(duì)軟件開發(fā)的理解還單純?cè)凇皩懘a”這個(gè)層次，因此需要盡快灌

2、輸軟件開發(fā)過程這一概念第5-8課時(shí)（第二周）課 題軟件工程概述二課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的介紹軟件開發(fā)模型及軟件開發(fā)的主要技術(shù)重 點(diǎn)難 點(diǎn)生存周期模型教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018/3/12教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）軟件生存周期分為哪幾種階段。二、新課內(nèi)容1.4開發(fā)模型 1.5開發(fā)方法 1.6開發(fā)工具三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)）：P17 選擇題 判斷題五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 進(jìn)行分組，召集小組長(zhǎng)第一次開會(huì)課 后分 析 生存周期模型中提到的階段和瀑布模型比較相似，注意提醒學(xué)生進(jìn)行區(qū)分第9-12課時(shí)（第三周）課 題軟件定義及可行性研究一課 型理論+

3、實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的介紹軟件問題定義的內(nèi)容與方法，可行性研究的內(nèi)容與步驟，重 點(diǎn)難 點(diǎn)可行性分析內(nèi)容教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018319教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）如何確定一個(gè)軟件開發(fā)項(xiàng)目的主題教務(wù)系統(tǒng)的前世今生二、新課內(nèi)容第2章 軟件定義及可行性研究 2.1問題定義 2.2可行性研究三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)）：繪制圖書管理系統(tǒng)的系統(tǒng)流程圖五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：確定軟件小組開發(fā)題目，給出問題定義課 后分 析 學(xué)生在理解可行性研究的時(shí)候有些困難，需要從具體的案例著手，讓其理解為什么要在開發(fā)之前做這一項(xiàng)工作第13-16課時(shí)（第四周）課 題軟件定義及可行

4、性研究二課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的可行性研究報(bào)告和項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃的編寫重 點(diǎn)難 點(diǎn)可行性報(bào)告編寫教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018.3.26教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）可行性研究的重要性二、新課內(nèi)容2.3可行性研究報(bào)告的內(nèi)容 2.4項(xiàng)目計(jì)劃2.5實(shí)例三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)） P36習(xí)題五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：撰寫軟件可行性研究報(bào)告課 后分 析 課堂中引入案例非常重要，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣第17-20課時(shí)（第五周）課 題需求分析一課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的介紹需求分析的基本概念，需求獲取方法、需求分析過程、需求分析的結(jié)果及其描述重 點(diǎn)難

5、點(diǎn)需求分析方法與過程教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018.4.2教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）瀑布模型的特點(diǎn)二、新課內(nèi)容第3章需求分析 3.1目標(biāo)任務(wù) 3.2獲取方法 3.3基本過程三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)）五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 使用需求獲取方法對(duì)自己的系統(tǒng)進(jìn)行需求獲取課 后分 析 獲取方法可以結(jié)合現(xiàn)有企業(yè)方法來講解第21-24課時(shí)（第六周）課 題需求分析二課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的結(jié)構(gòu)化分析方法重 點(diǎn)難 點(diǎn)數(shù)據(jù)流圖畫法，數(shù)據(jù)字典編寫教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018.4.9教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（

6、復(fù)習(xí)）系統(tǒng)流程圖的畫法二、新課內(nèi)容3.4 結(jié)構(gòu)化分析方法 三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)）P65 三，四，五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 繪制自己系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，并對(duì)其進(jìn)行分層課 后分 析 數(shù)據(jù)流圖的畫法是難點(diǎn)，需要多做練習(xí)第25-28課時(shí)（第七周）課 題需求分析三課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的編寫需求分析說明書重 點(diǎn)難 點(diǎn)畫出項(xiàng)目系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018.4.16教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）每個(gè)小組的系統(tǒng)功能模塊的劃分二、新課內(nèi)容3.5需求說明書評(píng)審 3.6實(shí)例三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)） P63 選擇題和應(yīng)用題五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 如何編寫需求

7、分說明書課 后分 析 需求說明書的撰寫需要學(xué)生小組進(jìn)行細(xì)致的分工第29-32課時(shí)（第八周）課 題需求分析練習(xí)課課 型課堂測(cè)試教 學(xué)目 的考察學(xué)生需求分析技能的熟練度重 點(diǎn)難 點(diǎn)無教 具掛 圖無教 學(xué)方 法無授 課班 級(jí)16軟件1.2班授 課日 期2018.4.23教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）二、新課內(nèi)容課后習(xí)題:P66 4,5,6三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)）五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容課 后分 析 讓學(xué)生多做這章的課后練習(xí)題，以此來鞏固需求分析的知識(shí)第33-36課時(shí)（第九周）課 題概要設(shè)計(jì)一課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的介紹軟件設(shè)計(jì)的概念和原則，軟件設(shè)計(jì)的基本過程重 點(diǎn)難 點(diǎn)軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教 具掛 圖無教

8、學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018.4.30教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）需求說明產(chǎn)生的結(jié)果對(duì)這個(gè)階段的影響二、新課內(nèi)容第4章概要設(shè)計(jì) 4.1 基礎(chǔ)知識(shí) 4.2任務(wù)步驟4.3 模塊獨(dú)立性三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)）五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 設(shè)計(jì)現(xiàn)有系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)課 后分 析 模塊獨(dú)立性是難點(diǎn)，很多學(xué)生理解起來有不小的難度第37-40課時(shí)（第十周）課 題概要設(shè)計(jì)二課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的概要設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計(jì)方法重 點(diǎn)難 點(diǎn)模塊耦合與內(nèi)聚教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018.5.7教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）

9、模塊獨(dú)立性的系統(tǒng)設(shè)計(jì)之間的關(guān)聯(lián)二、新課內(nèi)容4.5 圖形工具 4.6結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法 . 4.7文檔評(píng)審 4.8實(shí)例分析三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)）五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 編寫概要設(shè)計(jì)說明書課 后分 析 結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法學(xué)生普遍反映聽不懂第41-44課時(shí)（第十一周）課 題詳細(xì)設(shè)計(jì)一課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的詳細(xì)設(shè)計(jì)的任務(wù)與原則，詳細(xì)設(shè)計(jì)的表達(dá)工具重 點(diǎn)難 點(diǎn)詳細(xì)設(shè)計(jì)的任務(wù)和工具教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018.5.14教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）概要設(shè)計(jì)的結(jié)果在這個(gè)階段的作用二、新課內(nèi)容第5章詳細(xì)設(shè)計(jì) 5.1任務(wù)與原則 5.2詳細(xì)設(shè)計(jì)工具三、總結(jié)四、課后

10、思考（作業(yè)）五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 程序流程圖，N-S圖PDL語(yǔ)言的繪制課 后分 析 第45-48課時(shí)（第十二周）課 題詳細(xì)設(shè)計(jì)二課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的軟件設(shè)計(jì)說明書的編制與評(píng)審重 點(diǎn)難 點(diǎn)代碼與界面設(shè)計(jì)準(zhǔn)則教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018.5.21教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）UI設(shè)計(jì)的最新熱點(diǎn)二、新課內(nèi)容5.3界面設(shè)計(jì) 5.4 代碼設(shè)計(jì) 5.5文檔評(píng)審 5.6實(shí)例三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)）五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 編寫詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書課 后分 析 第49-52課時(shí)（第十三周）課 題編碼一課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的介紹程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的特性、分類和選擇重 點(diǎn)

11、難 點(diǎn)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的分類教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018.5.28教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）自己寫代碼和工程代碼的區(qū)別二、新課內(nèi)容第8章 編碼 8.1目的與要求 8.2程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)）五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 ：找出原有的代碼，重新進(jìn)行修改課 后分 析 第53-56課時(shí)（第十四周）課 題編碼二課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的介紹程序編碼風(fēng)格重 點(diǎn)難 點(diǎn)程序流程圖設(shè)計(jì)教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018.6.4教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）結(jié)構(gòu)化程序代碼的一些演變二、新課內(nèi)容8.3 編

12、碼風(fēng)格 8.4結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)） P212 選擇題和判斷題五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容課 后分 析 第57-60課時(shí)（第十五周）課 題軟件測(cè)試一課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的介紹軟件測(cè)試的概念、方法和測(cè)試步驟重 點(diǎn)難 點(diǎn)測(cè)試方法學(xué)習(xí)教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018.6.11教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）軟件測(cè)試的前世今生二、新課內(nèi)容第9章 軟件測(cè)試 9.1測(cè)試概述 9.2測(cè)試方法三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)）P241 選擇題和判斷題五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 對(duì)自己開發(fā)的系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試課 后分 析 第61-64課時(shí)（第十六周）課 題軟件測(cè)試二課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的測(cè)試用例的設(shè)計(jì),調(diào)試,傳統(tǒng)軟件和面向?qū)ο筌浖臏y(cè)試問題重 點(diǎn)難 點(diǎn)測(cè)試用例的設(shè)計(jì)教 具掛 圖無教 學(xué)方 法多媒體授 課班 級(jí)16軟件1，2班授 課日 期2018.6.18教 學(xué) 過 程一、新課導(dǎo)入（復(fù)習(xí)）測(cè)試用例的模板和實(shí)例二、新課內(nèi)容9.3 用例設(shè)計(jì)9.4測(cè)試步驟 9 .5測(cè)試工具 9.6調(diào)試三、總結(jié)四、課后思考（作業(yè)）五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 編寫系統(tǒng)測(cè)試用例課 后分 析 第65-68課時(shí)（第十七周）課 題軟件維護(hù)課 型理論+實(shí)驗(yàn)教 學(xué)目 的介紹維護(hù)的類型、