點(diǎn)動(dòng)控制線路的安裝與調(diào)試教案

1、課題授課類型授課班級教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)主要教法與學(xué)法教具教后反思；點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制線路的安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)課課時(shí)6 課時(shí)10 電子電工班人數(shù)30 人知識和技能目標(biāo)： 1.能夠正確認(rèn)識兩者低壓電器的結(jié)構(gòu)并會對其檢測2.能熟練掌握點(diǎn)動(dòng)控制電路的工作原理3.能識讀并繪制電路圖、布置圖和接線圖4. 能正確安裝和調(diào)試點(diǎn)動(dòng)控制線路過程與方法目標(biāo)： 1.形成正確的學(xué)習(xí)方法、信息處理和分析能力2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和自主探究能力情感與價(jià)值目標(biāo)： 通過“工學(xué)一體化”的課堂教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊做，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的充實(shí)與快樂。在小組合作學(xué)習(xí)中，互相交流促進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生合作意識。重點(diǎn)： 兩種壓電器的結(jié)構(gòu)及檢修和點(diǎn)動(dòng)控制線路的安裝檢

2、修難點(diǎn)： 點(diǎn)動(dòng)控制線路的安裝檢修教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（設(shè)定任務(wù)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生循序漸進(jìn)將理論內(nèi)化為實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）多媒體輔助教學(xué)法（多媒體教學(xué)有助于學(xué)生直觀了解細(xì)節(jié)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）分層教學(xué)法（職中學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊，有效的分層教學(xué)可以讓所有同學(xué)感受成功的喜悅，學(xué)習(xí)成績及動(dòng)手能力較強(qiáng)的為 A ，較一般的B，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的為 C）啟發(fā)式教學(xué)法（引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓其掌握知識、運(yùn)用知識）學(xué)法：自主探究法、小組協(xié)作討論和實(shí)踐操作多媒體設(shè)備、接線控制面板、實(shí)訓(xùn)用器材、萬用表、剝線鉗、尖嘴鉗、一字起、十字起、若干導(dǎo)線回顧教學(xué)過程，既有值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，也有需要改進(jìn)提升的地方。1、做中學(xué)，學(xué)

3、中做的職教理念始終貫穿本節(jié)課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為總線，分層教學(xué)為宗旨，穿插啟發(fā)式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，有效的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，重視學(xué)生、師生之間的溝通與合作，一切以學(xué)生的發(fā)展為本。2、教學(xué)是一種藝術(shù)，只有不斷追求才能完美，在本節(jié)課中考慮到安全以及學(xué)生人數(shù)較多等因數(shù)，沒有對電路進(jìn)行實(shí)際通電試車，只是用萬用表檢測。如何既能增加學(xué)生的成就感，又能保證安全，這將多多討論研究。 .；教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備：（ 1）學(xué)生分成 6 組，責(zé)任心強(qiáng)、成績較好的、中等水平的以及學(xué)困生綜合分在每一組，成績較好的或動(dòng)手能力較強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)小組長，小組長配合老師協(xié)調(diào)組員完成實(shí)

4、訓(xùn)，已達(dá)到共同提高的目的。（ 2）教學(xué)環(huán)境的整理，準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)訓(xùn)器材，調(diào)試多媒體，將 6 個(gè)小組布置成“ U”形，給學(xué)生營造一個(gè)全新的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，更有利于學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)。10 分鐘左右確定項(xiàng)目：B 類學(xué)生上黑板板書，必 要 的復(fù) 習(xí)可以1、 復(fù)習(xí)：其余同學(xué)座位上完成，督 促 學(xué)生 自主學(xué)手動(dòng)正轉(zhuǎn)控制線路的原理圖標(biāo)注元器件符號并簡述習(xí)，增強(qiáng)課堂的效思考：工作原理。率。手動(dòng)正轉(zhuǎn)控制線路的弊端： 安全性差、 不能遠(yuǎn)程控制、不適用大功率電機(jī)通 過 設(shè) 疑 引 出 點(diǎn) 動(dòng)控簡 單 的設(shè) 疑調(diào)動(dòng)2、 引入：制。學(xué)生的思維。圖片展示：電動(dòng)葫蘆的起重電機(jī)等視頻展示： CA6140型車床刀架的

5、移動(dòng)采 用 創(chuàng) 設(shè) 情境 的3 、項(xiàng)目確定：點(diǎn)動(dòng)控制線路通過生活中的例子引出方式引入項(xiàng)目， 此利用交流接觸器和按鈕的配合使用解決手動(dòng)正上課的主題方 式 使學(xué) 生更直轉(zhuǎn)控制線路的弊端。觀 了 解本 節(jié)課的知識鋪墊一：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 引起學(xué)交流接觸器的結(jié)構(gòu)及工作原理15 分鐘左右生的學(xué)習(xí)興趣。 另教學(xué)重點(diǎn)外，圖片和動(dòng)畫演1、 基本結(jié)構(gòu)示，可以激發(fā)學(xué)生電磁系統(tǒng)、觸頭系統(tǒng)和滅弧裝置自己嘗試的欲望。圖片展示，學(xué)生結(jié)合自己手中的接觸器學(xué)習(xí)，了解接觸器的工作原理 .；教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖2、電氣符號由 于 學(xué)生 第一次接觸這些知識， 本應(yīng)該詳細(xì)講解， 但為 了 讓學(xué) 生能真正掌握知識， 教師只是起介紹作用，

6、不詳講， 讓學(xué)生帶著 朦 朧感 進(jìn)入實(shí)訓(xùn)任務(wù)一， 經(jīng)過實(shí)訓(xùn)后，教師再總結(jié)3、 動(dòng)畫演示交流接觸器的工作動(dòng)畫演示4、 交流接觸器的檢測（萬用表）a) 線圈及各觸頭間的阻值b) 輔助常閉和常開觸頭的位置按鈕的結(jié)構(gòu)1、基本結(jié)構(gòu)2、電氣符號3、按鈕的檢測（萬用表）1 ）找出常開、常閉觸頭2 ）按鈕各觸頭間阻值以及動(dòng)作后阻值的變化 .；教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖實(shí)訓(xùn)任務(wù)一：20 分鐘左右加深學(xué)生對知識的掌握，及時(shí)鞏固、強(qiáng)化以組為單位，每組發(fā)一1 、通過實(shí)訓(xùn)將 理學(xué)生以組為單位，在組長的帶領(lǐng)下，利用萬用表及些接觸器和按鈕，其中論內(nèi)化為實(shí)踐目測對每組發(fā)的交流接觸器和按鈕檢測，實(shí)訓(xùn)任務(wù)：包括新的、舊的和損壞2

7、、任務(wù)驅(qū)動(dòng) ，引1、找出交流接觸器主觸頭、輔助常開、常閉和線圈的。導(dǎo) 啟 發(fā)學(xué) 生循序觸頭的位置；學(xué)生活動(dòng)：漸進(jìn)，培養(yǎng)自主學(xué)2、測出交流接觸器動(dòng)作與沒有動(dòng)作情況下各觸頭間小組同學(xué)互助，一是兩習(xí)的能力的阻值兩配合完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)；3 、小組互助，訓(xùn)3、找出已損壞的交流接觸器，并指出損壞的部位二是相互帶動(dòng)， A、B、C練 時(shí) 小組 間的討4、找出按鈕的常開和常閉觸頭并測出動(dòng)作前后的阻各 層 同 學(xué) 都 能 學(xué) 到知論可使 A 帶動(dòng) B、C值識；三是小組間比賽。學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提5、找出已損壞的按鈕并指出損壞部位教師活動(dòng)：高，體現(xiàn)分層教學(xué)6、思考損壞的元器件可能的損壞原因1、巡查指導(dǎo)， 糾正部分4 、通過

8、找損壞的學(xué)生操作的錯(cuò)誤元 器 件并 分析損2、觀察學(xué)生， 維持教學(xué)壞的原件， 可有效次序，適時(shí)表揚(yáng)的 使學(xué) 生 自 覺 愛3、適時(shí)與學(xué)生互動(dòng) （如護(hù)器材 。何測、損壞原因）知識鋪墊二：4、對知識點(diǎn)總結(jié)分析點(diǎn)動(dòng)控制線路的工作原理，根據(jù)原理圖設(shè)計(jì)布置圖和接線圖。1、 電路原理圖10 分鐘左右教學(xué)重點(diǎn)FU2有助于學(xué)生識記L1L2教師黑板上畫原理圖，L3學(xué)生觀察QSFU1SBKMKM提問 1 由 C層學(xué)生回答，提問 1：圖中各元器件是什么，在電路中起什么作教師引導(dǎo)總結(jié)不 同 難度 的問題用？由 不 同層 次的學(xué)回答：略生回答， 調(diào)動(dòng)全班提問 2 由 A 層學(xué)生的分的學(xué)習(xí)積極性提問 2：試分析電路是如何

9、工作的？析得出，教師引導(dǎo)總結(jié) .；教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖回答：即工作原理合上電源開關(guān) QS動(dòng)畫模擬形 象 的動(dòng) 畫展示啟動(dòng)：按下按鈕 SB KM線圈得電 KM主觸頭閉可 以 增強(qiáng) 學(xué)生對合電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。知識的理解停止：松開按鈕 SB KM線圈失電 KM主觸點(diǎn)打開電動(dòng)機(jī)停轉(zhuǎn)。2、布置圖5 分鐘左右QSFU1FU2KMSBXT電器布置圖1）注意各元器件間的間距及位置2）模擬板展示教師示范，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)3）元器件的安裝方法及工藝要求工藝要求（ 1）斷路器、熔斷器的受電端子應(yīng)安裝在控制板的外側(cè)，并使熔斷器的受電端為底座的中心端（ 2）各元件的安裝位置應(yīng)整齊、均勻。間距合理，便于元件的更換。（ 3）緊固各

10、元件時(shí)，用力要均勻，緊固程度適當(dāng)。在緊固熔斷器、接觸器等易碎元件時(shí)應(yīng)該用手按住元件一邊輕輕搖動(dòng)，一邊用旋具輪換旋緊對角線上的螺釘，直到手搖不懂后，再適當(dāng)加固旋緊些即可。3、接線圖20 分鐘左右教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)演 示 與 啟 發(fā) 式 教 學(xué)并行，通用多媒體圖片展示及動(dòng)畫演示的形式突破難點(diǎn)教 會 學(xué)生 布線的方法和工藝， 可以在 后 面的 多種拖動(dòng) 電 路教 學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自己分析，也 為 今后 工作崗位的需求服務(wù)， 授之 以 魚不 如授之以漁 .；教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖1) 注意接線圖的畫法2）布線的工藝要求對照每一個(gè)要點(diǎn)，配合形 象 的圖 片演示（ 1） 布線通道盡可能地少， 同路并行導(dǎo)線按主、控

11、制電路分類集中， ( 見圖 1) 單層密排，緊貼安裝面布線。圖片講解有 助 學(xué)生 掌握要( 見圖 2)點(diǎn)（2） 同一平面的導(dǎo)線應(yīng)高低一致或前后一致，( 見圖 3)不能交叉。非交叉不可時(shí)，應(yīng)水平架空跨越，但必須走線合理。（ 3）同一元件、同一回路的不同接點(diǎn)的導(dǎo)線間距離應(yīng)保持一致。（4） 布線應(yīng)橫平豎直，分布均勻。變換走向時(shí)應(yīng)垂直。( 見圖 2)（5） 布線時(shí)嚴(yán)禁損傷線心和導(dǎo)線絕緣。（6） 在每根剝?nèi)ソ^緣層導(dǎo)線的兩端套上編碼套管。所有從一個(gè)接線端子（或線樁）到另一個(gè)接線端子（或接線樁）的導(dǎo)線必須連接，中間無接頭。（ 7） 導(dǎo)線與接線端子或接線樁連接時(shí)， 不得壓絕緣層、不反圈及不露銅過長。 ( 見圖

12、 4)（ 8） 一個(gè)電器元件接線端子上的連接導(dǎo)線不得多于兩根。 ( 見圖 4)（ 9）布線順序一般以接觸器為中心，由里向外，由高至低，先控制電路，后主電路，以不妨礙后續(xù)布線為原則。圖略，見PPT3）【錯(cuò)例分析】請認(rèn)真觀察以下多個(gè)圖片，從中找出下面根據(jù)列舉的典型錯(cuò)例。圖略，見PPT4）小結(jié)這 個(gè) 內(nèi)容 的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，在 本 課起 承上啟以圖片形式反映出來，下的作用， 既有利再通過比賽的形式，看于 知 識的 鞏固識哪一組的同學(xué)找的多。記，又讓學(xué)生在下面 電 路的 接線過程減少這些錯(cuò)誤。實(shí)訓(xùn)任務(wù)二：130 分鐘左右完成點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制線路的安裝，發(fā)放任務(wù)卡一人一個(gè)工位，根據(jù)任絕 大 多數(shù) 學(xué)

13、生能實(shí)訓(xùn)任務(wù)：務(wù)卡完成相應(yīng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目在 130 分鐘內(nèi)完成1、 檢測元器件，填寫元器件明細(xì)表師生活動(dòng)：任務(wù)，設(shè)疑如何檢2、 固定元器件1、巡查指導(dǎo)， 糾正部分測 電 路讓 這些學(xué)3、 安裝接線學(xué)生操作的錯(cuò)誤生 不 不至 于無事4、 動(dòng)手較快的，思考如何檢測電路？2、允許相鄰學(xué)生討論完可做，還可有效的成，但不允許隨意下位引出下節(jié)課內(nèi)容。和喧嘩 .；教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖知識鋪墊三：15 分鐘左右檢測和調(diào)試電路1 、提問： 同學(xué)們有什么辦法檢測電路，怎么測？師生互動(dòng)， A 層學(xué)生回回答：答（ 1）檢測控制電路選用萬用表的電阻檔100 或 1K 檔，將紅黑表筆分別置于熔斷器 FU2 上接線柱，按下按

14、鈕觀察萬用表讀數(shù)是否為線圈阻值，是就接線正確，否則就有故障。對故障的檢測，逐點(diǎn)檢測直至找到故障點(diǎn)（ 2）主電路檢測萬用表紅黑表筆分別置于U11和 U、 V11 和 V、W11和 W端，按下交流接觸器，看看萬用表示數(shù)是否為0，為 0 就是正確的（ 3）有條件的還需用兆歐表檢測線路的絕緣電阻的阻值不得小于 1M2、常見故障分析（ 1）合上電源開關(guān) QS，接觸器吸合，電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)故障原因：按鈕常開結(jié)成常閉、按鈕被短接解決方法：按鈕接常開、改正接線錯(cuò)誤的部分接線（ 2）按下按鈕 SB，接觸器不吸合，電機(jī)不轉(zhuǎn)故障原因：控制回路 L1、 L2 沒有、兩相熔斷器接觸不良或熔絲熔斷、常開按鈕接觸不良或接錯(cuò)、交流接

15、觸器線圈斷路或接觸不良解決方法：提供電源、擰緊元件、更換熔絲、修理按鈕、更換接觸器、接觸不良的使其接觸良好。（ 3）按下按鈕SB，接觸器吸合，電機(jī)不轉(zhuǎn)故障原因：熔斷器 FU1 熔斷絲熔斷或接觸不良、交流接觸器主觸頭接觸不良解決方法：更換熔絲、接觸不良的使其接觸良好實(shí)訓(xùn)任務(wù)三：實(shí)訓(xùn)任務(wù)安排：（ 1）按照講的方法檢測自己的電路， 有故障的電路，組內(nèi)成員協(xié)作。（ 2）對照任務(wù)卡上的評分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自評，小組互評（ 3）教師對學(xué)生評價(jià)打分學(xué)生各抒己見，教師給培 養(yǎng) 學(xué)生 解決實(shí)與評價(jià)和總結(jié)際問題的能力， 體現(xiàn)分層教學(xué)。30 分鐘左右既 培 養(yǎng)學(xué) 生團(tuán)隊(duì)合作精神， 又調(diào)動(dòng)安排實(shí)訓(xùn)任務(wù)完成較好學(xué)生積極性，

16、共同的學(xué)生協(xié)助教師給其他提高同學(xué)打分教學(xué)小結(jié)：10 分鐘左右1、 工藝要求2、 學(xué)生談體會，談難點(diǎn)3 、樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)4 、評出技能標(biāo)兵組和個(gè)人技能標(biāo)兵 .；教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課后作業(yè)：2 分鐘左右1、 對工藝要求識記2、 對常見故障總結(jié)成文字形式3、 思考要求電動(dòng)機(jī)連續(xù)運(yùn)行，如何設(shè)計(jì)電路4、完成實(shí)習(xí)報(bào)告11. 整理實(shí)訓(xùn)場所3 分鐘左右1、拆線2、打掃衛(wèi)生附：1、板書設(shè)計(jì)第一課時(shí)：點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制線路的安裝與調(diào)試一、交流接觸器3、工作原理1、基本結(jié)構(gòu)：二、按鈕多媒體投影電磁系統(tǒng)1、結(jié)構(gòu)觸頭系統(tǒng)2、電氣符號滅弧裝置略2、電氣符號略第二至六課時(shí)點(diǎn)動(dòng)正轉(zhuǎn)控制線路的安裝與調(diào)試一

17、、電路原理圖二、布置圖多媒體投影圖略工作原理三、接線圖略 .；2、學(xué)生任務(wù)書及評價(jià)表實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目動(dòng)作前阻值動(dòng)作后阻值是否損壞損壞的可能原因1、找出交流接觸器主觸頭并測量阻值2、找出輔助常開觸頭并測量阻值3、找出輔助常閉觸頭并測量阻值4、找出線圈觸頭并測量阻值5、找出按鈕的常開觸頭并測量阻值6、找出按鈕的常閉觸頭并測量阻值實(shí)訓(xùn)器材名稱型號數(shù)量自檢項(xiàng)目內(nèi)容配分評分標(biāo)準(zhǔn)自評師評得分（ 1）不填明細(xì)表，扣10 分裝前檢查102 分（ 2）電器元件漏檢或錯(cuò)檢，每處扣（ 1）元件布置不合理、不整齊、不均勻，每個(gè)扣2 分安裝元件15（ 2）元件安裝不牢固，每個(gè)扣2 分（ 3）安裝元件時(shí)漏裝木螺絲，每個(gè)扣1 分（ 4）損傷元件扣 5-15 分（ 1）不按電路圖接線扣 20 分（ 2）布線不符合要求，主電路扣2分 /處，控制安裝布線35電路扣 1 分/處（ 3）接點(diǎn)松動(dòng)、露銅過