伯牙善鼓琴 (3).ppt

1、列子一則,伯牙善鼓琴,基礎(chǔ)檢測,文學(xué)常識,伯牙善鼓琴選自 ，相傳是（ ）時期（ ）所著。作者（ ）是（ ）學(xué)派的代表人物。此書內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說，其中膾炙人口的故事有 等。,列子湯問,戰(zhàn)國,列御寇,列子,道家,愚公移山,杞人憂天,朝三暮四,兩小兒辯日,讀準(zhǔn)字音,基礎(chǔ)檢測,峨峨,卒逢暴雨,援琴,霖雨,崩山,輒窮其趣,舍琴,子之聽夫志, ,c,yun,ln,bng,zh,sh,f,通假字,解釋詞義,卒逢暴雨,卒通“猝”，突然,重點實詞,解釋詞義,伯牙善鼓琴 志在高山 善哉 峨峨 洋洋 伯牙所念 鐘子期必得之 泰山之陰,擅長、善于,彈奏,志趣、心意,好（?。?高聳的樣子,寬廣的樣子,想

2、,心中所想到的,領(lǐng)會、了解,山的北面,重點實詞,解釋詞義,止于巖下 乃援琴而鼓之 霖雨之操 更造崩山之音 輒窮其趣 想象猶吾心 吾于何逃聲哉,停,于是、就,取、拿,連綿大雨,琴、曲,再、進(jìn)一步,創(chuàng)作、作出,就,窮盡,情趣、旨趣,像、好像,從,哪里,隱藏,一詞多義,解釋詞義,于,游于泰山之陰,止于巖下,吾于何逃聲哉,在，介詞,在，介詞,從，介詞,之,鐘子期必得之,乃援琴而鼓之,子之聽夫志,游于泰山之陰,代詞，代指伯牙的心意,代詞，代指琴,助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯,結(jié)構(gòu)助詞，的,翻譯句子,解釋詞義,卒逢暴雨，止于巖下,伯牙所念，鐘子期必得之,心悲，乃援琴而鼓之,鐘子期輒窮其趣,子之

3、聽夫志，想象猶吾心也,吾于何逃聲哉,伯牙善鼓琴，鐘子期善聽,整體感知,理解鞏固,讀課文，回答問題,1、伯牙如何“善”鼓琴，鐘子期又如何“善”聽？ 2、“善鼓”“善聽”說明了什么，有何作用？ 3、這篇文章所蘊含的道理是什么？ 4、從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的知音？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓χ舻睦斫猓?知音難得，知己難求,1、伯牙如何“善”鼓琴，鐘子期又如何“善”聽？,理解鞏固,整體感知,伯牙把自己的情懷寄托于琴音，琴技爐火純青，而子期有很高的音樂鑒賞能力，無論伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確道出伯牙的心意。,整體感知,理解鞏固,2、“善鼓”“善聽”說明了什么，有何作用？,“善鼓”說明伯牙彈奏技藝高

4、超；“善聽”說明鐘子期善于傾聽。開篇點明人物特點，一個“善鼓”一個“善聽”，為下文表現(xiàn)“知音”張本。,整體感知,理解鞏固,4、從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的知音？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓χ舻睦斫猓?“伯牙所念，鐘子期必得之”“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”。,真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。,6、從文中得出一個什么成語？現(xiàn)在常用來比喻什么？,高山流水,多比喻知音或知己，也比喻樂曲高雅精妙。,7、鐘子期是伯牙的知音，它不但欣賞對方，而且從不吝惜表達(dá)自己的強烈贊美之情。請結(jié)合具體語句，從句式角度進(jìn)行分析。,合作交流,理解鞏固,5、分析本文是如何圍繞“知音”安排結(jié)構(gòu)的？,再讀課文，思

5、考：,5、分析本文是如何圍繞“知音”安排結(jié)構(gòu)的？,（1）、“知音”是貫穿全文的線索，“知音”表現(xiàn)在“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”，全文圍繞這句話逐步展開。（2）、“知音”起承上啟下的作用，“知音”表現(xiàn)在“伯牙所念，鐘子期必得之”，作者以這句話承接上下文。（3）、由對“知音”的感慨（子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？）抒發(fā)了作者對知音的渴求，突出了文章主旨。,7、鐘子期是伯牙的知音，它不但欣賞對方，而且從不吝惜表達(dá)自己的強烈贊美之情。請結(jié)合具體語句，從句式角度進(jìn)行分析。,從語氣上看，鐘子期評價都用感嘆句，如“善哉！峨峨兮若泰山！”就使對琴技高超的贊美表達(dá)的強烈真誠。,從結(jié)構(gòu)上看，鐘子期的評價都

6、用倒裝句，先用“善哉！”表達(dá)強烈的贊美，然后再以“洋洋兮若江河！”具體描寫琴技高超。,中心,本文講述了（ ）的故事，表達(dá)了他們（ ）的深厚情感，闡述了（ ）的道理。,俞伯牙何鐘子期,心意相通、惺惺相惜,知音難覓,當(dāng)堂練習(xí),1、給下列句子需要加標(biāo)點的地方用“|”標(biāo)出來。,伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下心悲乃援琴而鼓之,2、俞伯牙鐘子期的知音故事廣為流傳，常常被詩人引用，成為詩歌中常見的典故。下列詩句沒有使用這個典故的一項是（ ）。,A、摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈？ B、此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞？ C、故人舍我歸黃壤，流水高山深相知。 D、借問人間愁寂寞，伯牙弦絕已無聲。,3、伯牙善鼓

7、琴，他的琴聲除了表現(xiàn)峨峨高山、洋洋江河，還會表現(xiàn)出什么動人的情景呢？仿寫句子。,伯牙鼓琴，志在（ ），鐘子期曰：“善哉！（ ）兮若（ ）！”,B,仿寫句子：,伯牙鼓琴，志在（ ），鐘子期曰： “善哉！（ ）兮若（ ）！”,山泉,云煙,明月,清風(fēng),楊柳,汩汩,裊裊,皎皎,悠悠,依依,山泉,云煙,明月,清風(fēng),楊柳,白云悠悠 藍(lán)天蒼蒼 大地茫茫,拓展延伸,1、讀伯牙絕弦的有關(guān)文字，思考問題： （1）、子期死，伯伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（節(jié)選） （2）、憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！（這是伯牙在子期墓碑前的一首短歌） 善鼓琴的伯牙，名滿天下的伯牙，居然從此絕弦，如果你就是伯牙，你見著這絕弦，再對子期說什么？把你最想說的話寫下來。,2、收集有關(guān)知音知己的詩文,收集有關(guān)知音知己的詩文,示例： 投之以木瓜，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。詩經(jīng) 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（唐）李白 海內(nèi)存