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1、多媒體教學(xué)“五原則”龍王廟初中 楊建衛(wèi)隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展,現(xiàn)代化的教學(xué)手段越來(lái)越多地進(jìn)入到我們的教學(xué)當(dāng)中,我們的教師已徹底告別了“一支粉筆一張嘴”的時(shí)代。誠(chéng)然,多媒體教學(xué)有著無(wú)與倫比的優(yōu)越性,它可以變抽象為形象,可以增大課堂容量,可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,可以提高課堂效率。但是它也只是教學(xué)的一種手段而已,如果我們?yōu)E用它,效果只會(huì)適得其反。因此,怎樣用好多媒體教學(xué)手段,還值得我們細(xì)細(xì)商榷。我認(rèn)為,應(yīng)該把握好以下五種原則:一、多樣性原則。多媒體教學(xué),其精髓在于“多”,也就是教學(xué)媒體的多樣性。既可以是聲音,也可以是圖片,也可以是視頻;既可以是有聲的,也可以是無(wú)聲的;既可以是實(shí)像,也可以是動(dòng)畫(huà)。具體選擇哪

2、一種媒體形式,要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容而定。一節(jié)音樂(lè)欣賞課,選擇聲音媒體就可以達(dá)到一定的教學(xué)效果了,但為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確感知音樂(lè)作品所塑造的意境,還可以配以一定的圖片或視頻,這樣可以加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解。比如欣賞長(zhǎng)江之歌,就需要配以巍峨雪山的圖片、長(zhǎng)江奔騰澎湃的視頻,讓學(xué)生感知長(zhǎng)江的純凈以及長(zhǎng)江一瀉萬(wàn)里的氣勢(shì)和無(wú)堅(jiān)不摧的強(qiáng)大力量,獲得精神上的震撼和美的感受。二、有限性原則。雖然多媒體教學(xué)有著巨大的優(yōu)勢(shì),但它也不是萬(wàn)能的。我們?cè)趥湔n時(shí)要細(xì)細(xì)思量:這節(jié)課到底該不該用多媒體,用到什么程度,用在那個(gè)時(shí)間?如果用了多媒體起不到良好的作用,干脆就不要用它。這一點(diǎn)尤其表現(xiàn)在語(yǔ)文課上。誠(chéng)然,多媒體播放的朗誦可能

3、比老師自己朗誦的要?jiǎng)勇?tīng),多媒體顯示的板書(shū)可能比老師自己寫(xiě)出來(lái)的字要美觀,但是它無(wú)論如何也代替不了老師自己聲情并茂的朗誦和清秀的粉筆字所起到的示范作用。因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)從某種意義上說(shuō)就是學(xué)生和老師的互相欣賞,而非冷冰冰的機(jī)器傳授。尤其是在朗誦和書(shū)畫(huà)方面有特長(zhǎng)的老師,更應(yīng)該把自己的優(yōu)點(diǎn)盡情展示給學(xué)生,以起到良好的身教作用。三、適度性原則。多媒體教學(xué),教師一定要把握好運(yùn)用尺度。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多節(jié)示范課,我們的教師為了展示自己運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,把整個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)都一無(wú)遺漏地顯示在屏幕上,完全拋開(kāi)了課本,教師一節(jié)課沒(méi)翻書(shū),學(xué)生也沒(méi)看一眼,好像課本完全就是一種多余的擺設(shè)。這樣的教學(xué)忽視了學(xué)生對(duì)課本的

4、自學(xué)和自主感知,整節(jié)課學(xué)生都被老師牽著鼻子走,和課程改革的理念是相悖的。四、適時(shí)性原則。我們?cè)诙嗝襟w教學(xué)時(shí)往往容易犯這樣的錯(cuò)誤:就是一開(kāi)始就把課件展示出來(lái),然后老師再按部就班地開(kāi)始和課件無(wú)關(guān)的教學(xué)活動(dòng),等到需要用課件的時(shí)候再轉(zhuǎn)到課件上。殊不知這樣一來(lái),學(xué)生的注意力被分散了,等到要用課件的時(shí)候?qū)W生又沒(méi)有新鮮感了。所以在授課時(shí),教師要把握好使用多媒體的時(shí)機(jī),在最合適的時(shí)機(jī)展示得恰到好處,不要讓多媒體先入為主、先聲奪人。五、簡(jiǎn)約性原則。在使用多媒體時(shí),教師要始終想著怎樣才能達(dá)到最好的教學(xué)效果,不要節(jié)外生枝,追求表面的花里胡哨。比如上安塞腰鼓時(shí),為了讓學(xué)生對(duì)并不熟悉的安塞腰鼓有一個(gè)直觀的印象,教師可在上課伊始播放一段安塞腰鼓的視頻,讓學(xué)生感受一下安塞腰鼓的特點(diǎn),以獲得對(duì)文本的認(rèn)同和理解。這樣就足夠了,再?zèng)]必要有其它的東西了。在設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)

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