2018高考?xì)v史考點(diǎn)分布

1、 2018年高考?xì)v史考點(diǎn)分布一、選擇題考點(diǎn)分布題號新課標(biāo)1中國古代史24先秦科技對古代科技的考查彰顯了中國的傳統(tǒng)文化，考查了歷史學(xué)科唯物史觀的核心素養(yǎng)。25唐代政治地方行政制度唐代政治；打破常規(guī)藩鎮(zhèn)的弊端，考查角度新穎。藩鎮(zhèn)的積極作用26宋代經(jīng)濟(jì)民營手工業(yè)古代手工業(yè)經(jīng)營形態(tài)及特點(diǎn)四川地區(qū)的民營制鹽業(yè)27明代外交朝貢貿(mào)易麒麟在傳統(tǒng)中國被視為祥瑞之物，這說明明朝君臣在用傳統(tǒng)文化解讀朝貢貿(mào)易的貢品。本題考查歷史解釋的核心素養(yǎng)，落實(shí)對教材主干知識的考查中國近現(xiàn)代史28甲午戰(zhàn)爭期間輿論宣傳本題以甲午戰(zhàn)爭期間清政府與日本在輿論宣傳策略方面態(tài)度差異的對比，引導(dǎo)考生認(rèn)識外交宣傳在引導(dǎo)國際輿論方面的重要性。29

2、五四運(yùn)動后道路選擇的爭論五四運(yùn)動后，關(guān)于社會主義是否合適中國國情的爭論，出現(xiàn)了走資本主義道路和走社會主義道路的兩條路線。通過這場爭論，宣傳了馬克思主義，使越來越多的人認(rèn)識到只有社會主義才能使大多數(shù)人得到幸福，從而在思想上為中國共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件，30中共在1948-1949的對外政策本題考查歷史解釋的核心素養(yǎng)。本題解題的關(guān)鍵是理解“獨(dú)立自主”的概念。31社會主義建設(shè)時(shí)期 一五計(jì)劃本題落實(shí)時(shí)空觀念的考查，考查基本知識和基本能力，試題比較簡單，“1953年”“資源勘探”等信息并結(jié)合所學(xué)知識得出世界古代史32雅典人文精神本題考查核心素養(yǎng)是家國情懷，極具現(xiàn)實(shí)意義，體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)的問題歷史考”的命題思

3、路，彰顯出歷史教育的育人功能。梭倫對道德的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過財(cái)富。世界近現(xiàn)代史33馬克思主義從以往高考試題考查情況來看，馬克思主義作為低頻考點(diǎn)，今年高考竟然考到兩次，這契合了當(dāng)今中國的社會熱點(diǎn)，凸顯出歷史高考的政治指導(dǎo)性，又呼應(yīng)了周年（共產(chǎn)黨宣言發(fā)表170周年）問題?！叭澜鐭o產(chǎn)者，聯(lián)合起來”這個(gè)口號具有兩層含義，其一強(qiáng)調(diào)聯(lián)合的重要性；其二強(qiáng)調(diào)聯(lián)合的階級性，聯(lián)合是全世界無產(chǎn)者的聯(lián)合。34英國工業(yè)革命“史料實(shí)證”是高中歷史新課標(biāo)提出的五大核心素養(yǎng)之一。材料信息有關(guān)工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的研究視角有：經(jīng)濟(jì)角度、政治角度、自然因素角度，這說明對工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的認(rèn)識越來越多元。35聯(lián)合國成員的變化圖

4、中數(shù)據(jù)變化說明聯(lián)合國成員國在20世紀(jì)六七十年代數(shù)量劇增，認(rèn)真觀察圖中變化可知，這一變化主要是由于非洲國家數(shù)量增多，即第三世界壯大。題號 新課標(biāo)2中國古代史24先秦德治商湯認(rèn)為野外捕鳥之人設(shè)的四面密實(shí)的網(wǎng)會將鳥獸殺絕，所以采取了“去其三面”的做法，這表面看是對鳥獸的仁慈，不趕盡殺絕，實(shí)際上史記的作者司馬遷有意在說商湯能夠建立商朝是其仁德的結(jié)果25西漢經(jīng)濟(jì)西漢文景時(shí)期，百姓的田租很輕，但是人頭稅重，而且在糧價(jià)極低的情況下，還要把糧食換做錢幣來交稅，富商大賈再趁機(jī)操縱物價(jià)，放高利貸，這就意味著百姓負(fù)擔(dān)沉重，有可能因此而傾家蕩產(chǎn)，再結(jié)合題干信息“加劇了土地兼并、農(nóng)戶流亡”可知，這反映了當(dāng)時(shí)自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)

5、展難以為繼這一題考查考生準(zhǔn)確理解材料信息和進(jìn)行邏輯推理的能力。26唐朝政治這一題考查考生對古代中國君主專制制度這一主干知識的理解和準(zhǔn)確表達(dá)的能力，以武則天時(shí)代的皇權(quán)與相權(quán)關(guān)系為切入點(diǎn)。武則天時(shí)將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，就有加強(qiáng)皇權(quán)的色彩，而與此同時(shí)，宰相數(shù)量大增，且更替頻繁，這明顯是為了更好地控制中央的官員，以加強(qiáng)皇權(quán)。27明朝戲曲本題體現(xiàn)出來的命題趨勢是對傳統(tǒng)文化的考查。戲曲集中國民族藝術(shù)之大成。中國近現(xiàn)代史2819世紀(jì)70年代，中國對外關(guān)系中國外交近代化是指在淪為半殖民地半封建的過程中，中國一方面試圖通過自身的力量趕走外國侵略者獲取獨(dú)立，另一方面認(rèn)同接受西方文明，外交上從消極

6、排斥與抵抗、蒙昧無知中喪失主權(quán)，轉(zhuǎn)變?yōu)榻佑|與適應(yīng)、嘗試改變?nèi)鮿萏幘?，再到主動爭取國際社會主體權(quán)資格、追求建立平等新型外交的歷史演變過程。29孫中山救國道路的觀點(diǎn)這一題考查考生綜合理解材料意思的能力。題干材料中外關(guān)聯(lián)，綜合性較強(qiáng)，孫中山的話涉及俄國、法國、美國革命成功的歷史經(jīng)驗(yàn)，而又對俄國與法美存在不同的態(tài)度，需要考生綜合中外歷史知識全面考量，才能深刻理解孫中山講話的內(nèi)在含義，一定程度上考查到了時(shí)空觀念、歷史解釋、家國情懷等歷史核心素養(yǎng)。30抗日戰(zhàn)爭時(shí)期抗日根據(jù)地中國共產(chǎn)黨之所以能夠贏得民眾的支持，是與其一直把民族利益和人民群眾的利益放在首位有直接關(guān)系的，這一題考查了“執(zhí)政為民，立黨為公”這一時(shí)

7、政熱點(diǎn)。充分利用“抗日根據(jù)地”這一信息，然后確定時(shí)間，再結(jié)合所學(xué)與材料信息，仍考查核心素養(yǎng)31社會主義建設(shè)時(shí)期 一五計(jì)劃這一題也考查了時(shí)空觀念、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)?！澳棠痰某吡坎甲鲂乱?。阿姨的尺測量祖國，建設(shè)社會主義。”“奶奶的尺”與“阿姨的尺”這兩種不同性質(zhì)和用途的“尺”，反映了新老兩代婦女的不同社會地位和作用，謳歌了新中國女青年投身社會主義建設(shè)事業(yè)世界古代史32羅馬法這一題就考查了羅馬法不斷發(fā)展演變的歷史，屬于主干知識，涉及到了時(shí)空觀念和歷史解釋兩個(gè)重要的歷史核心素養(yǎng)。古代羅馬為人類文明做出的最大貢獻(xiàn)是其法律，既體現(xiàn)了法律的權(quán)威，也反映了法律面前人人平等這樣一種理念，這是通過羅馬共和國

8、時(shí)期平民長期與貴族進(jìn)行斗爭才逐漸實(shí)現(xiàn)的。世界近現(xiàn)代史33新航路的開辟后早期殖民擴(kuò)張這一題以新航路開辟后，早期殖民者在世界范圍內(nèi)的奴隸貿(mào)易為考查點(diǎn)，這既是所學(xué)的主干知識，也是關(guān)注人類命運(yùn)的反思材料。同樣考查了時(shí)空觀念、史料實(shí)證和歷史解釋等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。柱狀圖中的數(shù)據(jù)代表的是1618世紀(jì)歐洲向美洲販運(yùn)的奴隸數(shù)量，很明顯是隨著時(shí)間的推移逐漸大幅增加的，這個(gè)時(shí)間段主要是在工業(yè)革命之前，所以反映的是黑奴貿(mào)易這一早期資本主義發(fā)展過程中的對外殖民擴(kuò)張的手段34俄國文學(xué)這一題以俄國著名戲劇家的作品入題，考查批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品的基本特征，考生要具備一定的俄國時(shí)代特征知識才可以準(zhǔn)確判斷每個(gè)選項(xiàng)的正誤，既要有

9、時(shí)間概念，又要有對俄國歷史的總體把握能力，體現(xiàn)了對考生時(shí)空觀念和歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)的考查。35經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化歐共體這一題考查經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化這一當(dāng)今時(shí)代的國際熱點(diǎn)問題，以最具有代表性的歐共體、歐盟成員國間的變化為例來展示區(qū)域集團(tuán)化的成果，這是對學(xué)生進(jìn)行國際視野教育的載體。主要考查考生對馬歇爾計(jì)劃、歐洲一體化、社會福利制度和布雷頓森林體系等概念的區(qū)分，涉及到了時(shí)空觀念和歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)。題號 新課標(biāo)3中國古代史24先秦手工業(yè)本題考查古代中國手工業(yè)的發(fā)展情況，屬于圖片類試題，側(cè)重考查學(xué)生解讀圖片、提取有效信息的能力。由圖片信息可知，鐵器實(shí)物的分布主要是在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的黃河和長江中下游地區(qū)，

10、說明鐵器分布與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度密切相關(guān)。25宋代政治本題屬于表格類試題，解題的關(guān)鍵在于依據(jù)表中不同出身宰相的比重變化，結(jié)合兩宋時(shí)期科舉制的相關(guān)內(nèi)容分析即可。26唐代醫(yī)學(xué)考查古代科技的成就，與時(shí)代熱點(diǎn)緊密結(jié)合?？萍嫉陌l(fā)展離不開國家的大力支持，無論是在古代還是在當(dāng)代，國家對科技的重視和支持是科技發(fā)展的重要原因之一。27明代社會生活從近幾年高考試題看，以說明、表明、反映等為設(shè)問詞語的試題年年都有。從能力要求看，這類題目往往考查學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)、深入分析和探究事物內(nèi)在規(guī)律的能力。中國近現(xiàn)代史28維新思想本題考查學(xué)生對維新思想的理解。近代以來隨著西方入侵的加劇，民族危機(jī)日益加深，先進(jìn)中國人不斷探索挽

11、救民族危亡之路，維新派主張通過自上而下的改革，建立君主立憲，以達(dá)到挽救民族危亡的目的，解題的關(guān)鍵在于對嚴(yán)復(fù)思想的特點(diǎn)的理解。嚴(yán)復(fù)引進(jìn)進(jìn)化論，并提出該理論同樣適用于人類社會，旨在為變法圖強(qiáng)尋求理論依據(jù)，以促進(jìn)國人救亡意識的覺醒29馬克思主義中國化本題考查馬克思主義中國化的相關(guān)內(nèi)容，解題的關(guān)鍵在于對五四運(yùn)動后馬克思主義在中國傳播的相關(guān)知識的掌握，并結(jié)合材料進(jìn)行分析。馬克思主義在各種思潮的斗爭中逐漸取勝，影響日益增強(qiáng)30新中國民主法制建設(shè)本題以民主法制建設(shè)這一熱點(diǎn)問題切入考查新中國法制建設(shè)的相關(guān)知識。解答本題的關(guān)鍵是緊扣材料時(shí)間“1956年”結(jié)合時(shí)代背景分析。滲透時(shí)空觀 “1956年”31中國社會主

12、義建設(shè)農(nóng)村改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展本題以“中國特色社會主義建設(shè)道路”為主題，以表格的形式考查學(xué)生對改革開放后我國經(jīng)濟(jì)體制改革等問題的理解。表格數(shù)據(jù)反映了1982年到1988年我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展中，工業(yè)、建筑業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等非農(nóng)產(chǎn)業(yè)迅速增加，這一變化說明大量的農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移。世界古代史32雅典民主政治本題考查學(xué)生對雅典民主政治的相關(guān)內(nèi)容的掌握。解答該題要求學(xué)生注意材料時(shí)間信息“公元前5世紀(jì)”的雅典的社會狀況。由材料“雅典公民獲得更多表達(dá)自己想法的機(jī)會，公民的成功依賴于在大型公共集會上談話、論辯與說服的能力”可知，當(dāng)時(shí)雅典公民熱衷于參政議政世界近現(xiàn)代史33法國啟蒙思想把握關(guān)鍵的時(shí)間信息“18世紀(jì)前半

13、期”和地點(diǎn)信息“法國”，由此得出材料中的現(xiàn)象與啟蒙思想密切相關(guān)。滲透時(shí)空觀34美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)本題以“19291931年美國工人工資的變化”為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的掌握。結(jié)合所學(xué)知識可知，經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，資本家不斷壓低工人工資，導(dǎo)致工人的處境日趨困難，工人工資收入降低，導(dǎo)致購買力下降，國內(nèi)市場進(jìn)一步縮小，使得工業(yè)發(fā)展更加困難，危機(jī)進(jìn)一步加劇。解題時(shí)注意依據(jù)表格信息并結(jié)合經(jīng)濟(jì)危機(jī)的相關(guān)知識進(jìn)行分析。35蘇聯(lián)改革時(shí)期據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可以得出，斯大林逝世后，其繼任者企圖對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)進(jìn)行改革，但均沒有能夠突破斯大林高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的束縛。滲透時(shí)空觀，依據(jù)時(shí)間做出判斷那個(gè)時(shí)期，根據(jù)材料

14、信息得出答案。二、主觀題考點(diǎn)題號新課標(biāo)1新課標(biāo)2新課標(biāo)341題（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代到明清時(shí)期鄉(xiāng)約制度的變化，并說明鄉(xiāng)約制度的積極作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明村民自治的意義本題通過中國古代鄉(xiāng)約制度、清末的地方自治及今天的基層村民自治歷史線索脈絡(luò)，使考生加深了對深化政治體制改革的理解，契合了當(dāng)今深化政治體制改革的熱點(diǎn)，反映出黨和國家對農(nóng)村穩(wěn)定與發(fā)展問題的重視。本題考查古今貫通，時(shí)間跨度較大，涵蓋了時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證等學(xué)科素養(yǎng)，凸顯考試與素質(zhì)教育要求的內(nèi)在聯(lián)系。試題難度不大，大多模擬試題應(yīng)該

15、都能扣住此類題目，這體現(xiàn)了高考不避諱熱點(diǎn)的思路。本題中“變化”的解答，需要緊扣材料，概括信息；“積極作用”，需要緊扣材料結(jié)合所學(xué)回答；“歷史背景”，需要根據(jù)材料的時(shí)間信息，結(jié)合所學(xué)知識解答。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國歷史上種植利用大豆的特點(diǎn)和作用。（12分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明大豆在美國廣泛種植的原因。（8分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析物種交流的積極意義。（5分）這一題以大豆在中國古代的種植與利用、在世界范圍內(nèi)的推廣傳播為情境設(shè)計(jì)，考查了我國古代農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)先世界的成就以及中國為人類文明交流所做出的貢獻(xiàn)，彰顯了民族自信，突出了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的歷史意義。本題思

16、維含量較高，而且從人類命運(yùn)和文明發(fā)展的角度思考，理論建構(gòu)要求較高。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概述上海和曼徹斯特發(fā)展成為近代大都市的相同因素。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明20世紀(jì)中期以后上海相對于曼徹斯特的有利發(fā)展條件。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，以曼徹斯特為例，簡析現(xiàn)代城市發(fā)展中應(yīng)當(dāng)注意的問題本題以上海和曼徹斯特兩個(gè)城市的發(fā)展為切入點(diǎn)，考查考生概括、比較歷史問題的能力。本題契合了社會轉(zhuǎn)型和文明演進(jìn)的社會熱點(diǎn)，對現(xiàn)代化進(jìn)程中的城市發(fā)展問題進(jìn)行了關(guān)注，涵蓋了時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證等學(xué)科素養(yǎng)，考生必須運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)進(jìn)行說明。42題結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識，從上述梗概中提

17、取一個(gè)情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評價(jià)該歷史現(xiàn)象。（要求：簡要寫出所提取的小說情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對歷史現(xiàn)象的概述和評價(jià)準(zhǔn)確全面。）本題以小說魯賓遜漂流記的相關(guān)情節(jié)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生唯物主義、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋以及家國情懷等核心素養(yǎng)，一改觀點(diǎn)論述類題目的限定，讓人耳目一新，體現(xiàn)出高考求新求變的思想。材料提供了一個(gè)中國近代企業(yè)發(fā)展的案例，蘊(yùn)含了現(xiàn)代化的諸多啟示，從材料中提煉一個(gè)啟示，并結(jié)合所學(xué)的中國近現(xiàn)代史知識予以說明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理。）本題講述了近代著名的洋務(wù)企業(yè)漢陽鐵廠的建立及投產(chǎn)經(jīng)過，反映出近代中國人民在近代化道路上所遭遇的艱難困苦與曲折探

18、索，凸顯了中國人民不畏艱難、不斷摸索前行的偉大奮斗精神，也激勵學(xué)生為了民族的偉大復(fù)興不斷求索，是一個(gè)對學(xué)生再教育的過程根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)中國古代史知識，對表4的內(nèi)容提出自己的看法，并予以說明。（要求：看法具體明確，說明須史論結(jié)合。）本題是全國卷歷史命題的一大亮點(diǎn)，充分體現(xiàn)了高考命題求新求變的思路。本題契合傳統(tǒng)文化的熱點(diǎn)，考查考生唯物主義、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等核心素養(yǎng)。解題的關(guān)鍵是通過閱讀材料找出自己的看法，該看法一定要明確；其次說明時(shí)要史論結(jié)合。45題改革（1）根據(jù)材料，說明漢武帝改革前后紀(jì)年方法的區(qū)別。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析漢武帝年號制改革的歷史意義本題以漢武帝紀(jì)年方法的改革為切入點(diǎn)，考查考生時(shí)空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)。全國卷“歷史上重大改革回眸”仍然不直接考查教材內(nèi)已有知識點(diǎn)，因而對于此類新材料試題，要特別注意材料中的關(guān)鍵信息。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)如識，說明1977-1981年我國科技體制改革的背景。（6分）(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括1977-1981年我國科技體制改革的主要內(nèi)容及影響