幼兒園節(jié)日匯報總結(jié)

1、節(jié)日匯報總結(jié)大家好，我們匯報的題目是我的節(jié)日、我做主。節(jié)日是一種文化，不僅有著表象活動，而切還有著深刻的內(nèi)涵，幼兒園開展節(jié)日文化教育，意義非常重大，是傳承中華文化的有效途徑，是實施剛要的重要環(huán)節(jié)。于丹在一個訪談類節(jié)目上曾經(jīng)說過：節(jié)日的意義就是記得起；喚得醒；回得來。幼兒園開展一些節(jié)日教育活動，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境，為幼兒提供一個展示自我的機會，讓幼兒的潛在能力得到充分發(fā)揮。 在節(jié)日活動教育中，我們是這樣做的：1. 以孩子為主體。在節(jié)日教育中，我們從孩子的需要出發(fā)，設(shè)計幼兒喜歡的節(jié)日活動，在實踐中始終把孩子作為活動的主體。節(jié)日來源于生活，節(jié)日教育活動所特有的情境性、實踐性、娛樂性，使幼兒

2、在自然、寬松、愉快的氛圍中主動參與實踐、接受教育。2. 渲染節(jié)日氛圍中國的傳統(tǒng)節(jié)日本就形式多樣，內(nèi)容豐富，加上近年來人們對于洋節(jié)的熱衷，使得幼兒園的節(jié)日教育更為多樣。但是無論哪一個節(jié)日，都有其標(biāo)志性的元素或者符號，比如中秋節(jié)吃月餅、比如新年包餃子等等。教師在節(jié)日活動中，為孩子營造濃厚的節(jié)日氛圍，讓孩子在年復(fù)一年的節(jié)日活動中感受傳統(tǒng)，感受文化；多種多樣的節(jié)日慶?；顒幼尯⒆釉趯嶋H參與中熟悉傳統(tǒng)習(xí)俗等。3. 節(jié)日活動與其他活動相聯(lián)系，成為系列活動。比如中秋節(jié)：（1）在中秋節(jié)前夕，提前讓孩子搜集有關(guān)月亮的傳說故事以及贊美月亮的簡單古詩詞，在中秋節(jié)活動時讓孩子邊吃月餅邊聽賞傳說；（2）將孩子搜集來的古詩

3、詞靜夜思制作成語文區(qū)的一份教具：字詞句的連接；（3）進行情景閱讀月亮朋友的教學(xué)工作；（4）將孩子搜集的傳說故事制成圖卡，作為語文區(qū)看圖說故事的教具；（5）請孩子每天晚上觀察月亮的形狀，并作圖文記錄；（7）將月相的變化制作成天文區(qū)教具，進一步提升孩子的認(rèn)識；（8）孩子對月亮的了解又引發(fā)了對其他天體認(rèn)知的興趣，由此開展天文區(qū)的后續(xù)教學(xué)。4.所有的孩子都有機會表現(xiàn)和展示自己 節(jié)日活動在寬松、公平、多元的環(huán)境中，讓所有的孩子都能表現(xiàn)和發(fā)展其自身的智能。比如在新年活動中，只要孩子想展示，老師和家長就給予孩子充分的支持，讓孩子最大限度地發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己。5. 生活是最好的教育與往年不同的是，今年孩子們特別為自己的幼兒園過了五周歲生日慶?；顒印Ｔ趹c?；顒又?，老師從