“數(shù)一數(shù)”說(shuō)課稿

1、數(shù)一數(shù)說(shuō)課各位同仁大家好：我是來(lái)自橋頭小學(xué)的李偉權(quán)，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)第一單元第一課時(shí)數(shù)一數(shù)，有不足之處肯請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)，以達(dá)到共同提高之目地。下面我分九個(gè)部分來(lái)說(shuō)這一課。一教學(xué)內(nèi)容分析：數(shù)一數(shù)選自九年義務(wù)教育小學(xué)六年制數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元內(nèi)容，本單元是準(zhǔn)備課。準(zhǔn)備課單元的內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)教材的“數(shù)一數(shù)”單元和“比一比”單元的“比多少”內(nèi)容合并而成。設(shè)置準(zhǔn)備課的目的在于了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)具體事物的數(shù)量比較，學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較事物的多少，為后面學(xué)習(xí)正確數(shù)數(shù)和比較數(shù)的大小做好準(zhǔn)備。我說(shuō)課的內(nèi)容第一課時(shí)數(shù)一數(shù)是教材第25頁(yè)的內(nèi)容。本單元的第一課時(shí)數(shù)一數(shù)本節(jié)課為新

2、授課所需課時(shí)為1課時(shí)，40分鐘。二教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。2、使學(xué)生初步建立數(shù)感，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)的事物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口頭表達(dá)能力。3、幫助學(xué)生了解學(xué)校的生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。三教學(xué)難點(diǎn)分析。數(shù)和計(jì)算的知識(shí)是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐步發(fā)展起來(lái)的，是緊密聯(lián)系著的。認(rèn)數(shù)是計(jì)算的前提，計(jì)算又有助于加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。對(duì)初入學(xué)的兒童來(lái)說(shuō)。會(huì)按一定的順序和方法數(shù)數(shù)。準(zhǔn)確數(shù)出物體的數(shù)量，并能用正確的語(yǔ)言描述自己的數(shù)數(shù)結(jié)果很重要。四、學(xué)習(xí)者特征分析一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)之前，經(jīng)過(guò)學(xué)前教育，

3、已經(jīng)能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，有的甚至還會(huì)寫(xiě)，也積累了有關(guān)“比多少”的感性經(jīng)驗(yàn)，但在他們的頭腦中，卻未必有10以內(nèi)數(shù)的概念，也比一定會(huì)用數(shù)學(xué)方法來(lái)比較物體的多少。因此，在本節(jié)的教學(xué)中，要幫助學(xué)生建立10以內(nèi)數(shù)的概念，學(xué)會(huì)按一定的順序和方法數(shù)數(shù)。但由于學(xué)生剛邁進(jìn)小學(xué)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不能完全適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，觀察能力也有限。學(xué)生在觀察教材插圖時(shí)，往往只對(duì)其中的色彩、人物感興趣。因此，老師應(yīng)從學(xué)生的興趣和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提供生動(dòng)有趣的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。在教學(xué)“數(shù)一數(shù)”時(shí)，教師不急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù)，分散學(xué)生觀察的興趣，而是給學(xué)生一定的時(shí)間觀察自己感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生之間說(shuō)說(shuō)都

4、看到了什么。當(dāng)學(xué)生的好奇心得到滿足以后，教師再讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察，數(shù)一數(shù)各種東西的數(shù)量，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中把握數(shù)的意義。教師不僅要了解學(xué)生是否會(huì)口頭數(shù)數(shù)，還要了解每一個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)來(lái)。要盡可能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)言，以便做到全面的了解。發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)給以幫助，但不必花過(guò)多的時(shí)間，在以后教學(xué)中，還可以繼續(xù)給以幫助。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備教材的主題圖或情境圖都提供了豐富的資源，教材只抽取出其中一種或兩種進(jìn)行了展示。教學(xué)時(shí)，教師可以充分利用圖中提供的信息，讓學(xué)生充分地觀察，充分地去數(shù)、去比較，以更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。利用多媒體的教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備了多幅實(shí)際生活中的實(shí)物圖片。這些教學(xué)

5、手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。六、說(shuō)教法根據(jù)初入學(xué)的小學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)?；诒竟?jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、情境法：利用圖片的投影手段進(jìn)行直觀展示主題圖，借助“美麗的校園”情境圖提供豐富的計(jì)數(shù)資源，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。情境圖中提供豐富的計(jì)數(shù)資源為學(xué)生充分計(jì)數(shù)服務(wù)。2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察主題情景圖，老師提出問(wèn)題，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索得出結(jié)論。3、集體討論法針對(duì)提出的問(wèn)題

6、，組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。七、說(shuō)學(xué)法采取合作、交流的學(xué)習(xí)方式。觀察、數(shù)數(shù)、比較等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，都可以采取小組合作的方式進(jìn)行?？梢韵茸寣W(xué)生自己觀察、數(shù)，再小組交流，最后全班交流。在合作學(xué)習(xí)中，可以互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、虛心向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為創(chuàng)設(shè)情景提出問(wèn)題、探索新知、全課總結(jié)三部分組成。在教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。（一）、創(chuàng)設(shè)情景。（35分鐘）師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里

7、你們要 和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)能夠幫助我們解決生活中的好多問(wèn)題呢？大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又喚醒了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在興趣盎然中開(kāi)展學(xué)習(xí)，（二）、探索新知。（20分鐘）1、激發(fā)觀察興趣課件展示借助“美麗的校園”情境圖提供豐富的計(jì)數(shù)資源，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。“美麗的校園”為學(xué)生提供了校園內(nèi)飄揚(yáng)的國(guó)旗、高大的教學(xué)樓、和藹的老師、活潑的學(xué)生、美麗的鮮花、寬闊的操場(chǎng)以及校園外飛翔的鴿子、整齊的大雁、蔥郁的樹(shù)木等計(jì)數(shù)資源。此外，也給初入學(xué)的小學(xué)生展現(xiàn)了校園生活，幫助他們了解學(xué)校生

8、活并滲透思想品德教育。使學(xué)生意識(shí)到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，小學(xué)生要遵守紀(jì)律、按時(shí)到校，要尊敬老師、關(guān)愛(ài)同學(xué)，還要好好學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)，鍛煉身體，等等。師：這是一所漂亮的小學(xué)校。今天是開(kāi)學(xué)第一天，小朋友們高高興興的來(lái)上學(xué)來(lái)了。大家來(lái)看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。師：把你看到的和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有什么，還有什么？通過(guò)學(xué)生計(jì)數(shù)圖中人和物的數(shù)量，全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況、觀察事物的方法、語(yǔ)言表達(dá)的能力，為教師有效把握教學(xué)起點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。幫助學(xué)生感受數(shù)與生活的關(guān)系，保持對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，保留對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感，讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡同學(xué)、喜歡學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)。2、引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是1

9、-10的人和物師：大家都會(huì)數(shù)啊！真不錯(cuò)！我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？教師在學(xué)生隨意說(shuō)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。（1）數(shù)出數(shù)量是1的事物。師：圖中有哪些數(shù)量是1的事物呢？（學(xué)生個(gè)別匯報(bào)）師：說(shuō)得真不錯(cuò)，像“1位老師、1面紅旗、1個(gè)足球、1座教學(xué)樓”等，這樣數(shù)量只有1的事物，我們都可以用數(shù)字“1”來(lái)表示。老師出示數(shù)字卡片“1”，帶領(lǐng)全班學(xué)生讀一讀。（2）數(shù)出數(shù)量是2的事物。師：下面我們找一找數(shù)量是2的事物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看都有些什么？（學(xué)生匯報(bào)）師：你們觀察得很仔細(xì)。那么像這樣數(shù)量是2的事物，我們可以用幾來(lái)表示呢？（用數(shù)字“2”表示）

10、老師出示數(shù)字卡片“2”，請(qǐng)全班學(xué)生讀一讀。（3）依次數(shù)出數(shù)量為310的事物，出示卡片讀一讀。數(shù)量人和物數(shù)量人和物1國(guó)旗，樓房，老師，足球，帶紅領(lǐng)巾的學(xué)生，戴頭巾的學(xué)生6六盆花，不運(yùn)動(dòng)的女生2單杠，向老師行禮的學(xué)生，看踢足球的學(xué)生，讀書(shū)的學(xué)生，黃色垃圾桶，綠色垃圾桶7鴿子3石凳，踢足球的學(xué)生，樓房左面的大樹(shù)，跳繩的學(xué)生，互相問(wèn)好的老師和學(xué)生8大雁，所有的大樹(shù)，鍛煉身體的學(xué)生4垃圾筒，向日葵9所有女同學(xué)，不戴紅領(lǐng)巾的男生5花壇里的花，五個(gè)大字，國(guó)旗上的五角星，樓房右邊的大樹(shù)10所有男同學(xué)上配合學(xué)生的回答，依次貼出教科書(shū)第4-5頁(yè)上的各圖片及對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。數(shù)數(shù)數(shù)量是3的人和物時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎

11、樣知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會(huì)回答“看出來(lái)”或“數(shù)出來(lái)的”。教師讓數(shù)出來(lái)的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)他數(shù)得對(duì)不對(duì)。師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處了嗎？師：如果以后讓你讓你數(shù)數(shù)，你打算怎樣數(shù)？師：翻看課本第45頁(yè)，同桌互相說(shuō)一說(shuō)數(shù)量是110的物體。教科書(shū)第45頁(yè)各集合圈中的人或物都是從“美麗的校園”中抽取出來(lái)的，每個(gè)集合圈的旁邊都標(biāo)上了相應(yīng)的數(shù)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，幫助教師了解學(xué)生認(rèn)數(shù)和讀數(shù)的情況、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備，但這里不是正式教學(xué)生認(rèn)和讀這些數(shù)。對(duì)學(xué)生數(shù)數(shù)情況的了解，包含兩個(gè)方面：一是一一對(duì)應(yīng)地點(diǎn)數(shù)的方法；二是說(shuō)出

12、計(jì)數(shù)的結(jié)果（總數(shù)），即知道最后數(shù)到幾，物體的總數(shù)就是幾。3、認(rèn)讀1-10各數(shù)（1）教師領(lǐng)讀各數(shù)，同桌互相讀一讀。（2）教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。（為了了解學(xué)生認(rèn)識(shí)這10個(gè)數(shù)的實(shí)際情況，教師還可以安排一些游戲，如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù)10個(gè)數(shù)等）小結(jié)數(shù)數(shù)的方法：師：剛才我們數(shù)了很多事物，想想，你剛才是怎樣數(shù)的？怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快呢？師小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)了。如果是書(shū)上的圖，可以用筆點(diǎn)著數(shù)。（三）拓展練習(xí)。（10分）1、數(shù)身邊的數(shù)師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來(lái)表示，那么我們周圍后生活中有沒(méi)有可以用這些數(shù)來(lái)表示的事物呢？學(xué)生不會(huì)說(shuō)的教師可以啟發(fā)：數(shù)數(shù)教室里的數(shù)（如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個(gè)課桌）；數(shù)數(shù)自己身上的數(shù)（你有幾只手？你有幾只眼睛）。2、認(rèn)讀110各數(shù)。（順讀，倒讀）3、按順序排一排。4、課后延伸師：下課后可以數(shù)一數(shù)校園里的事物，看看有多少。放學(xué)后，在數(shù)數(shù)路上看到