九年級語文上冊《第5課敬業(yè)與樂業(yè)》表格式教案

1、敬業(yè)與樂業(yè)主 人 型精 收 果：時間分管 課時1合 格 / 需完善第 3 周第 1 課時總 12 第 教學(xué)目 ：、理解“敬 與 ”的主旨、 會 例子和 道理兩種 方法、大量 典 句、格言的 累重點、 點1. 把握文章的主要 點和思路2. 真切 悟“敬 與 ”的精神 教學(xué)過程教 活 學(xué)生活 修改意 見一、 入俗 ：人各有志同學(xué) 即將初中 ，老 很想知道大家以后想從事什么工作到 ，你 有了一份屬于你自己的 ，你是否會因 是做家政而自卑地抬不起 或者因 是個官 就趾高氣 ？或者當你不喜 自己的工作 就 易地 “跳槽”？我 究 介作者：竟 怎 去看待自己的 ， 里有一篇文章敬 與 梁啟超是中國近代 或

2、 會 我 極大的啟示新代表人物及學(xué)者，與康二、作者 介有 為 一 起 領(lǐng) 導(dǎo) 了 著 名 的“戊戌 法” 篇文章是梁先生多年前在上海中 學(xué)校 校學(xué)生三、整 體感知所做的 前演 、大家大聲朗 文，注意 出演 者的口吻，初步了解 文的主要內(nèi)容自學(xué) 懂的句子、作者先后 了哪幾個 ？首先是有一份正當?shù)挠?、敬 、 ，（或任何一件有價、用自己的 “人 合理的生活” 是怎 的？ 的事情），不能“ 食 日，無所用心” 于所做的事情，要生出敬意，從而全神 注， 心無旁 ，忠 地把它做好；要從 心做事中 趣，不是四、合作探究 著眉 ， 腹牢 地叫、梳理文章思路，想想作者是怎 把 清楚的苦 ， 而 是 達 到 “

3、 樂 以 忘一（）：引出中心 點，“敬 與 ” ”的境界二（） ： 述中心 點前的 ， “有 ”是敬 的基 三（、）： 述“要敬 ”的原因以及怎 “敬相同點：業(yè) ”第 1頁共 3頁四（）：論述“要樂業(yè)”以及怎樣才能“樂業(yè)”議論文的三要五（）：總結(jié)全文，強調(diào)“責任心”和“趣味”的素：論點、論據(jù)、論證重要 性議 論 文 的 結(jié)、思考演講稿與一般議論文章的異同：構(gòu)：引論、本論、結(jié)論論據(jù)分為：事實論據(jù)、道理論據(jù)論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證不同點：結(jié)合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流語言通俗，如話家常五、布置作業(yè)同學(xué)們現(xiàn)在作為學(xué)生，學(xué)習便是你們的職業(yè)，能否反思一下自己在學(xué)業(yè)中的種種態(tài)度和現(xiàn)象， 來進一步解讀文中那些耐人尋味的語句？下節(jié)課交流小結(jié)（教學(xué)反思）重點了解議論文的常識，理解議論文的觀點和思路。板書設(shè)計：敬業(yè)與樂業(yè)論點：敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法