特殊學生幫扶記錄

1、特殊學生幫扶記錄學生姓名班級一（2）年齡8幫扶教師原因家庭貧困輔導時間2010.9幫扶重點心理輔導不良表現(xiàn)課上注意力不集中，意志消沉，不愛與人交往。實際困難家庭貧困 幫扶過程1、與她的父母取得聯(lián)系，進一步了解孩子在家的情況及表現(xiàn)，并說明她的在校表現(xiàn)。2、與她談心，告訴她應該學會堅強，不能因為生活上困難而影響學習。3、給她講一些堅強的故事，如張海迪的故事。告訴她只要有意志、有信心，無論什么困難都能克服。4、組織全班同學給她一點關愛，為她捐款，把自己的零花錢、壓歲錢省下來幫助她。階段效果開始變活潑了，自信心增強了特殊學生幫扶記錄學生姓名班級一（2）年齡7幫扶教師原因行為習慣差輔導時間2010.10

2、幫扶重點改掉壞習慣不良表現(xiàn) 課上總是注意力不集中，愛打盹，沉迷電腦游戲。上學路上邊走邊玩，經(jīng)常遲到。實際困難基礎差，注意力不集中，貪玩幫扶過程1、與他們家長取得聯(lián)系，讓家長在家督促學生的行為規(guī)范與學習，特別是監(jiān)督他們不能沉迷于電腦游戲中。 2、找他們談話，嚴肅學校教育制度，與他們一起學習小學生日常行為規(guī)范和校規(guī)校紀，希望他們今后能嚴格遵守。3、與各任課老師進行聯(lián)系與溝通，嚴格監(jiān)督他們課上的個人行為規(guī)范。4、與班干部和他們周圍的同學溝通，讓他們一起督促他們課間的紀律與個人行為規(guī)范。階段效果效果不是太好，中午不遲到了，家長說開始控制游戲時間了，但是還是注意力不集中。特殊學生幫扶記錄學生姓名班級一（

3、2）年齡8幫扶教師原因家庭貧困輔導時間2010.11幫扶重點心理輔導不良表現(xiàn)課上注意力不集中，意志消沉，不愛與人交往。實際困難家庭貧困幫扶過程1、再次與她談心，在學習上總是積極鼓勵她的每一點進步，在生活上也總是多關注她的吃穿。一旦發(fā)現(xiàn)她有困難，盡量在最短的時間內(nèi)給予幫助。2、有機會就跟她的父母交流（打電話或捎口信），讓他們多關心孩子的成長。加強對孩子的心理輔導，幫助她進一步樹立自信心。讓她能健康快樂的成長。3、給全班同學講互助互愛的故事，讓身邊的同學都能及時幫助她，給她更多的關愛。階段效果開始活潑開朗，課下能和同學一起玩，臉上有了笑容。特殊學生幫扶記錄學生姓名班級一（2）年齡7幫扶教師原因行為習慣差輔導時間2010.12幫扶重點改掉壞習慣不良表現(xiàn)課上總是注意力不集中，愛打盹，沉迷電腦游戲。上學路上邊走邊玩，經(jīng)常遲到。實際困難基礎差，注意力不集中，貪玩幫扶過程1、觀察他的在校表現(xiàn)，與爺爺奶奶聯(lián)系，了解最近在家表現(xiàn)。2、告訴他快考試了，希望他能努力學習，讓在外的父母放心，等父母回家給他們一個大的驚喜。3、課余時間，特別關注他的行為習慣