內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目規(guī)劃

1、企業(yè)內(nèi)部兼職講師培養(yǎng)方案,績效提升導(dǎo)向型內(nèi)訓(xùn)師體系建立,業(yè)務(wù)收益界定規(guī)劃課程庫,界定 業(yè)務(wù)目標(biāo),動(dòng)員并 選拔講師,培訓(xùn)并 輔導(dǎo)講師,管理并 激勵(lì)講師,課程認(rèn)證 講師管理和運(yùn)營,開發(fā)技能提升 講授技能提升,吸引內(nèi)容專家 建立評(píng)委會(huì),1,第一部分：界定業(yè)務(wù)目標(biāo),業(yè)務(wù)收益界定模型結(jié)果計(jì)劃之輪,03,04,01,02,你做期望的業(yè)務(wù)收益是什么？,你覺得學(xué)員行為改變的依據(jù)是什么？,你期望學(xué)員在項(xiàng)目之后行為有怎樣的變化？,你認(rèn)為學(xué)習(xí)項(xiàng)目成功的具體標(biāo)準(zhǔn)是什么？,三胞管理學(xué)院內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目實(shí)施之前，需要通過高管訪談梳理管理層對(duì)于項(xiàng)目的期望和要求，同時(shí)通過提高管理層介入從而提升學(xué)員的投入和參與度。,規(guī)劃課程庫基于O

2、PC進(jìn)行課題審定,通過內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目三胞管理學(xué)院內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目的不光是培養(yǎng)內(nèi)部講師，更重要的目標(biāo)是通過項(xiàng)目開發(fā)近期業(yè)務(wù)需求的課程，并選拔和賦能可以這些業(yè)務(wù)需求課程的講師。,界定業(yè)務(wù)目標(biāo)的關(guān)鍵舉措和輸出,關(guān)鍵舉措： 通過高管訪談，溝通高管對(duì)于項(xiàng)目的需求，從而更好的管理項(xiàng)目評(píng)價(jià)人員的期望值。 通過邀請(qǐng)高管人員參加課程評(píng)選，提高參訓(xùn)學(xué)員的重視程度，從而提升課程質(zhì)量。 選擇4門核心課程并審定其他需求的業(yè)務(wù)課程。 核心輸出： 4門核心課程 業(yè)務(wù)課程（根據(jù)學(xué)員申報(bào)數(shù)） 確定參與項(xiàng)目業(yè)務(wù)專家和課程開發(fā)專家,2,第二部分：動(dòng)員并選拔講師,課程開發(fā)小組四要素,課程開發(fā)小組,項(xiàng)目組長,講師,課程開發(fā)專家,內(nèi)容專家,為了保

3、證學(xué)員學(xué)習(xí)和項(xiàng)目輸出的質(zhì)量，根據(jù)學(xué)員人數(shù)和待開發(fā)課題內(nèi)容進(jìn)行學(xué)員分組，組數(shù)不超過4組。每個(gè)開發(fā)小組建議配置標(biāo)準(zhǔn)為：項(xiàng)目組長1人、課程開發(fā)專家1人、主講講師2人、內(nèi)容專家2人（角色可重疊）。,有豐富授課經(jīng)驗(yàn)的人員 或有課程開發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人員,人力資源專業(yè)人員 或充裕時(shí)間且有組織能力的人員,和課題內(nèi)容相關(guān)的業(yè)務(wù)人員 內(nèi)部講師,在課題方面有成功經(jīng)驗(yàn)的人員 了解課題最佳實(shí)踐或標(biāo)準(zhǔn)的人員,內(nèi)訓(xùn)師的選拔標(biāo)準(zhǔn)黃金三角,內(nèi)訓(xùn)師選拔流程,自愿報(bào)名,內(nèi)部推薦,簡歷篩選,能力測(cè)試,淘汰,內(nèi)部選定,內(nèi)部邀請(qǐng)（免試）,鼓勵(lì),動(dòng)機(jī)、邏輯、口齒、表達(dá)、組織、風(fēng)格,淘汰,鼓勵(lì),進(jìn)入培養(yǎng)項(xiàng)目,學(xué)歷、職務(wù)、職稱、業(yè)務(wù)、專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)

4、,四種選拔方式，可選一種方式，也可多種方式結(jié)合,企業(yè)培訓(xùn)部門,評(píng)委會(huì),自愿報(bào)名與內(nèi)部推薦需獲取其上級(jí)支持批準(zhǔn),與制度結(jié)合，根據(jù)級(jí)別或崗位必須參與。,公司高層、離退休人員、某領(lǐng)域?qū)＜?，及其他特殊人才?對(duì)被淘汰者需妥善安置,3,第三部分：培訓(xùn)并輔導(dǎo)講師,課程開發(fā)能力培養(yǎng)路徑,注：紅色虛線框內(nèi)任務(wù)為可選任務(wù)，可根據(jù)實(shí)際組織需要進(jìn)行選擇； 項(xiàng)目周期時(shí)間長短可以根據(jù)組織需要調(diào)整為30天-45天。,課程開發(fā)能力課程簡介,課程設(shè)計(jì)和開發(fā),課程設(shè)計(jì)和開發(fā) 21 小時(shí)（3天） 結(jié)構(gòu)性思維 7 小時(shí)（1天） PPT制作技巧 3 小時(shí)（1晚） 微課制作 7 小時(shí)（1天）,幫助學(xué)員根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)的流程，有步驟的完

5、成課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)，明確課程開發(fā)各步驟操作事項(xiàng)、學(xué)會(huì)相關(guān)工具的使用； 結(jié)合各開發(fā)小組需要開發(fā)的課程實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)員課上所學(xué)技能直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)部課程開發(fā)的對(duì)應(yīng)動(dòng)作，課程結(jié)束時(shí)產(chǎn)出初步開發(fā)成果。,結(jié)構(gòu)性思維,建立學(xué)員的結(jié)構(gòu)性思維，保證在后期的課程設(shè)計(jì)中建立共同思想方式和共同語言； 運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維使章節(jié)間的相互關(guān)系、各頁內(nèi)容上下銜接關(guān)系，確保課程結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)； 掌握專業(yè)的寫作方法，使課程內(nèi)容表述清晰,PPT制作技巧,幫助學(xué)員掌握課程PPT制作常用的基本技巧，提高工作效率； 結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)課程模版，明確各項(xiàng)使用標(biāo)準(zhǔn)。形成標(biāo)準(zhǔn)化課件。,必修課程,選修課程,微課制作技巧,微課腳本制作； 運(yùn)用Camtasia Stu

6、dio 或H5制作工具進(jìn)行微課制作。,4,第四部分：管理并激勵(lì)講師,課程評(píng)審方式,小組說課；然后組員抽簽進(jìn)行部分授課；最后由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)專家、課程開發(fā)專家和目標(biāo)學(xué)員組成的評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)并給予改進(jìn)建議,由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)專家、課程開發(fā)專家和目標(biāo)學(xué)員組成評(píng)審委員會(huì)，對(duì)于課程資料和授課視頻進(jìn)行評(píng)價(jià)并給予改進(jìn)建議,資料評(píng)審,方式二,集中評(píng)審,方式一,現(xiàn)在常見的兩種課程的評(píng)審方式為：集中評(píng)審和資料評(píng)審，可以按照項(xiàng)目的實(shí)踐情況進(jìn)行選擇或者混合使用。,課程評(píng)審的角色與任務(wù)分工,課程評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)分為80分和90分兩檔。80分為良好，即符合各項(xiàng)目評(píng)估準(zhǔn)則的基本要求；90分為優(yōu)秀，不僅符合基本要求，而其能夠作為標(biāo)準(zhǔn)和模板推廣。 由于評(píng)審委員會(huì)內(nèi)各成員各自職能不同，所以，在課程評(píng)審中擔(dān)任不同的角色，負(fù)責(zé)不同的評(píng)審任務(wù)。,內(nèi)訓(xùn)師的管理和激勵(lì),定級(jí)制度和課酬激勵(lì),課程認(rèn)證和發(fā)展支持,課程評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)分為通過和優(yōu)秀分兩檔。80分以上為通過，即符合各項(xiàng)目評(píng)