(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)寫出人物的精神 (5).pptx

1、寫作,寫出人物的精神 淮北市烈山區(qū)馬橋中心校 鄭克光,寫出人物的精神常用方法,1、抓住典型細(xì)節(jié) 2、借助一些寫作手法來(lái)加以突出、強(qiáng)調(diào) 3、借助一些抒情、議論的句子，對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括,要求,1、描寫該同學(xué)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等； 2、描寫該同學(xué)的典型細(xì)節(jié)； 3、借助一些寫作手法來(lái)加以突出、強(qiáng)調(diào)。比如：對(duì)比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合等來(lái)描寫該同學(xué)； 4、借助一些抒情、議論的句子，對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括；,寫出人物的精神要注意,1、抓住典型細(xì)節(jié) 2、突出、強(qiáng)調(diào) 3、點(diǎn)睛式的概括,例文欣賞,一個(gè)令我尊敬的人 在我的腦海里，有許多人值得我佩服，但有一個(gè)人的品格，使我終生受益清潔工。 記得

2、在寒冷的早晨，在上學(xué)的路上，隱隱約約看到一個(gè)人，那個(gè)人拿著掃帚在掃地。走進(jìn)一看，原來(lái)是清潔工。就在這時(shí)候，我想:這么冷的天，清潔工在掃地，難道不冷嗎?只見她穿著制服，帶著口罩，左手拿著掃帚，右手拿著簸箕，刺臉的風(fēng)把她的耳朵都吹紅了。 她左手拿著簸箕，右手拿著掃帚，認(rèn)真而又耐心的掃著。只見她把這片贓物掃起來(lái)，又把那片贓物掃起來(lái)，這樣的動(dòng)作也不知道要重復(fù)多少遍。再瞧，她的雙手配合的多么默契呀!要是簸箕滿了，就小心翼翼地倒進(jìn)垃圾車?yán)?，生怕把剛剛掃趕凈的地又弄臟了。倒完了，就又開始掃了。我從她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再亂扔贓物，保持道路昔日的干凈。這時(shí)，大風(fēng)吹來(lái)，把道路又吹臟了。這位清潔工無(wú)奈的說(shuō):“唉，真沒辦法，我又要重新掃了?！苯又终衿鹁裾f(shuō):“沒關(guān)系，我一定能掃完的!”說(shuō)完又開始掃了，這回，她先把垃圾掃在了一起，又拿簸箕把垃圾掃進(jìn)簸箕里。滿了就用掃帚擋住口，不讓垃圾掉下來(lái)，再到進(jìn)垃圾車?yán)?。我?這樣能夠節(jié)約多點(diǎn)時(shí)間，把垃圾掃完。想著想著，清潔工就把這些垃圾掃完了。我不猶自住地走進(jìn)他，笑盈盈地說(shuō):“您真好!我要向您學(xué)習(xí)那種默默奉獻(xiàn)的精神!”清潔工聽了，眼睛笑瞇瞇的。 這就是我