主體與背景教學(xué)設(shè)計

1、主體與背景教學(xué)設(shè)計課型:造型 表現(xiàn) 欣賞 評述一、教學(xué)目標(biāo): 欣賞人或物在不同背景下,所產(chǎn)生的不同效果,認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫或者剪貼的形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。 二、教學(xué)重點: 讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。 三、教學(xué)難點: 利用繪畫或者剪貼的形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。 四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀 五、教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，老師為大家?guī)砹艘晃荒銈冏钍煜さ男∨笥?，大家猜猜他是誰呢？1、（出示圖畫喜羊羊）看看他是誰？請同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅畫并說說這幅畫里畫的是什么內(nèi)容？2、同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，一幅作品中著重表現(xiàn)的對象就是

2、畫面的主體。那么這張畫中的主體就是？（喜羊羊）那后面的景物我們把它叫做？（背景）3、（出示課題）今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下第四課主體與背景。二、欣賞、評述二、新授：師：（出示課本中小貓的圖片）請同學(xué)們認(rèn)真觀察并且思考，哪一幅畫比較好呢？為什么？師：這幅畫的主體是誰？（點擊課件）你們覺得這幅畫怎么樣？（沒有背景，顯得太單調(diào)。）師：（出示加上春夏秋冬背景的圖片）加背景以后你有什么樣的感受？（畫面豐富）師：加上了背景，畫面更加的豐富了結(jié)合背景我們知道這四幅圖分別是表現(xiàn)的什么季節(jié)呢？師：相同的主體在不同的背景下，所產(chǎn)生的效果不同。（出示課本中小男孩不同背景的圖片）接下來請同學(xué)們看看下面幾幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什

3、么呢？ （主體相同，背景不同）師：此時它的表情向我們傳達(dá)的是一種什么樣的感覺？（沖刺了激動、興奮 老虎來了，感覺很可怕和爸爸媽媽一起拍照開心 坐過山車高興）師：下面同桌之間討論一下，在欣賞這四幅畫后，你能得出一個什么結(jié)論？ （同一主體搭配不同的背景產(chǎn)生不同的效果，反映不同的意境，會給人不同的欣賞感受。）師：（出示背景相同的不同卡通動物圖畫）接下來我們看看這組圖片，你發(fā)現(xiàn)有什么特別之處嗎？（背景相同，主體不同也有特殊的效果。） 師：那么在繪畫中究竟該如何處理主體與背景的關(guān)系呢？（出示不同位置大小的主題圖畫）同學(xué)們覺得哪一幅的主體表現(xiàn)的更好一些？為什么？（一幅主體太小，二幅主體太小，三副主體物的位

4、置偏離了畫面的中心）師：很好，同學(xué)們在畫的時候一定要注意將主體物畫的適當(dāng)大些，位置相對居中，這樣才能體現(xiàn)出它在畫面中的主體地位。小結(jié)：觀察了這些圖畫后我們不難發(fā)現(xiàn)，一幅畫主體是人或者動物，背景可以是人也可以是動物也可以是風(fēng)景。接下來我們也一起動手創(chuàng)作一幅畫表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。三：造型 表現(xiàn)作業(yè)要求：1、準(zhǔn)備繪畫的小組，六人一小組，三個同學(xué)繪畫相同主體，三人繪畫不同的背景。繪畫主體的同學(xué)把畫好的主體剪下來粘貼在不同背景中。準(zhǔn)備剪貼的小組，六人一小組，三個同學(xué)把自己喜歡的卡通人物或者動物剪貼下來，三個同學(xué)畫出相同背景把不同的卡通人物動物帖在背景圖中。2、注意色彩搭配鮮艷。主體的大小位置要適宜。3、剪貼時注意安全，注意收拾好廢紙。保持室內(nèi)干凈整潔。4、老師在這里為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個“才藝展示窗”，一會兒將你優(yōu)秀的作品貼上去，讓所有的老師和同學(xué)都來欣賞一下你的作品，好嗎？5、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)6、作業(yè)評價：學(xué)生自評、教師評先請創(chuàng)作作品的同學(xué)講講自己繪畫的內(nèi)容，再請其他同學(xué)說說畫面中主體與背景的關(guān)系處理的怎樣？師再做評價。7、學(xué)生收拾與整理四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了主體與背景，相信在以后繪畫中我們就會了如何布局自己的畫面。你也還可以在電腦上利用畫板工具創(chuàng)作繪畫，表現(xiàn)主體與背景