學(xué)前班學(xué)前心理學(xué)第三章感知覺(jué)練習(xí)題

1、2014 級(jí)第三章學(xué)前兒童的感覺(jué)和知覺(jué)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1幼兒常常將b”和“d”，“p”和“q”相混淆，這是因?yàn)槠? )發(fā)展不夠完善。 A.大小知覺(jué) B.形狀知覺(jué) C方位知覺(jué) D.深度知覺(jué)2感覺(jué)是對(duì)直接作用于人們感覺(jué)器官的事物的（）屬性的反映。A.個(gè)別B.整體C.外部D.本質(zhì)3感受身體運(yùn)動(dòng)與肌肉和關(guān)節(jié)的位置的肌動(dòng)覺(jué)屬于（ ） A.遠(yuǎn)距離感覺(jué)B. 外部感覺(jué)C. 近距離感覺(jué)D. 內(nèi)部感覺(jué)4人們認(rèn)識(shí)外部世界的第一步是( )。 A.視覺(jué)B聽(tīng)覺(jué)C. 感覺(jué)D. 知覺(jué)5產(chǎn)生感覺(jué)的第一步是（）。 A.轉(zhuǎn)換B. 收集信息C. 神經(jīng)傳導(dǎo)D. 中樞加工6人眼的可見(jiàn)光，其波長(zhǎng)約為( D )毫微米。 A.500600

2、 B.01000 C.3801280 D.400750 7由暗處到亮處，特別是在強(qiáng)光下，最初一瞬間會(huì)感到光線刺眼發(fā)眩，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘之后逐漸看清物體。這種對(duì)光的感受性下降的變化現(xiàn)象稱為（B ）A.暗適應(yīng)B.明適應(yīng)C. 不適應(yīng)D. 知覺(jué)適應(yīng)8從亮處到暗處，人眼開(kāi)始時(shí)看不見(jiàn)周圍的東西，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后才逐漸區(qū)分出物體，人眼這種感受性逐漸提高的過(guò)程叫( )。 A.明適應(yīng)B. 光適應(yīng)C. 暗適應(yīng)D. 不適應(yīng)9白天進(jìn)入電影院，開(kāi)始看不見(jiàn)座位情況，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后才逐漸能加以分辨，這個(gè)過(guò)程是（C ）。 A.漂白過(guò)程B. 明適應(yīng)C. 暗適應(yīng)D. 感覺(jué)后效10“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是( )

3、 A.適應(yīng)現(xiàn)象B. 聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)C. 嗅覺(jué)刺激 D.味覺(jué)刺激11人耳所能接受的振動(dòng)頻率是多少赫茲？( ) A.202000 B.2002000 C.2020000 D.20020000 12人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的各個(gè)部分屬性的整體的反映叫( ) A.感覺(jué)B. 知覺(jué)C. 記憶D. 想像13看電影時(shí)，人們的知覺(jué)活動(dòng)主要是( ) A. 視知覺(jué)B. 聽(tīng)知覺(jué)C. 視、聽(tīng)知覺(jué)D. 視、感知覺(jué)14.一旦形成固定認(rèn)識(shí)，形狀、大小、高度、顏色等知覺(jué)的改變不影響人們對(duì)物體的認(rèn)知，這說(shuō)明知覺(jué)具有（ ） A.整體性 B.理解性 C.恒常性 D.適應(yīng)性15看見(jiàn)一面紅旗時(shí)，人們立刻能認(rèn)識(shí)它的心理活動(dòng)是( ) A

4、. 視覺(jué)B. 色覺(jué)C. 知覺(jué)D. 感覺(jué)16將對(duì)象從背景中分化出來(lái)的知覺(jué)特性是( ) A. 整體性B. 選擇性C. 理解性D. 恒常性17下列不屬于知覺(jué)基本特性的是( )。 A.知覺(jué)的選擇性B. 知覺(jué)的理解性C. 知覺(jué)的主觀性D. 知覺(jué)的恒常性18在“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”中，綠草更易被歸為一組，這是知覺(jué)的（ ）。 A. 整體性B. 選擇性C. 理解性D. 恒常性19看到一朵紅花，這時(shí)的心理活動(dòng)為( ). A.感覺(jué)B. 知覺(jué)C. 視覺(jué)D. 色覺(jué)20雙關(guān)圖是_中的現(xiàn)象。( ). A.知覺(jué)選擇性B. 知覺(jué)整體性C. 知覺(jué)恒常性D. 知覺(jué)理解性21把煤放在日光照射下，把白粉筆放在陰影里，盡管前者反射的光比后

5、者更多，但看起來(lái)依然是煤較黑，粉筆較亮，這是（ ）A知覺(jué)的理解性B. 知覺(jué)的選擇性C. 顏色恒常性D. 知覺(jué)的組織性22通常人們覺(jué)得北方人是粗獷爽朗的，而南方人則是溫和細(xì)膩的，這是（ ） A近因效應(yīng)B. 第一印象C. 暈輪效應(yīng)D. 刻板效應(yīng)23“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)稱為（ ）。 A. 刻板效應(yīng)B. 近因效應(yīng) C. 暈輪效應(yīng)D. 首因效應(yīng)24人們對(duì)社會(huì)上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的看法，這是( ) A.社會(huì)刻板印象B.印刻 C.社會(huì)知覺(jué)過(guò)程D.從眾25人們通常認(rèn)為北方人直爽，南方人機(jī)警、圓滑；男人富有剛性，女人富有柔性。這種對(duì)一類人產(chǎn)生較為固定看法的

6、現(xiàn)象，心理學(xué)稱之為（ ） A首因效應(yīng)B. 近因效應(yīng)C. 暈輪效應(yīng)D. 刻板效應(yīng)26.兒童最早能夠辨別的圖形是（ ） A.圓形 B.正方形 C.三角形 D.長(zhǎng)方形27.下列幾何圖形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最易辨別的是( ) A.長(zhǎng)方形 B.三角形 C.梯形 D.半圓形28._開(kāi)始能夠正確地辨別以自身為中心的左右方位。( ) A. 35歲兒童 B. 5歲兒童 C. 3歲兒童 D. 25歲兒童29. 3歲兒童( ) A.能辨別以別人為基準(zhǔn)的左右B.能辨別以自身為中心的左右 C.能辨別前后 D.能辨別上下30.教師往往對(duì)小班幼兒說(shuō)：“站到靠墻的一邊”而不是說(shuō)：“站到右邊”是因?yàn)? )。 A.幼兒的方位知覺(jué)發(fā)展落后于

7、方位詞的理解 B.幼兒方位知覺(jué)的發(fā)展還未達(dá)到“恒常”水平 C.幼兒的方位辨別能力比較弱 D.幼兒的方位知覺(jué)發(fā)展早于方位詞的掌握31.反映客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的是( )。 A.方位知覺(jué) B.大小知覺(jué) C.時(shí)間知覺(jué) D.距離知覺(jué)32.讓3歲左右的幼兒跨過(guò)前面的一條線，他往往踏在線上了，這是因?yàn)? ) A.距離知覺(jué)發(fā)展不完善 B.觀察的持續(xù)性不夠 C.形狀知覺(jué)發(fā)展不完善 D.視力較弱33.“視覺(jué)懸崖”是一種測(cè)查嬰兒_的有效裝置。( ) A深度知覺(jué) B.形狀知覺(jué) C.時(shí)間知覺(jué) D.觀察34.某幼兒能夠依靠生活作息制度來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間，如“下午是午睡起來(lái)以后”，這說(shuō)明該幼兒( )A.根據(jù)日夜和季節(jié)變化來(lái)對(duì)

8、時(shí)間定向 B.依靠生理變化產(chǎn)生對(duì)時(shí)間的條件反射C.能夠?qū)Τ掷m(xù)時(shí)間進(jìn)行估計(jì) D.有了與具體事物和事件相聯(lián)系的時(shí)間知覺(jué)35.3歲兒童( ) A開(kāi)始能辨別前后 B.開(kāi)始能辨別左右方位 C. 僅能辨別上下 D.已能掌握左右方位詞36.兒童對(duì)“上下、左右、里面、后面”四個(gè)方位詞的掌握順序應(yīng)是( )。 A.上下、左右、里面、后面 B.上下、里面、后面、左右 C.上下、后面、里面、左右 D.上下、左右、后面、里面 37.兒童開(kāi)始能辨別“前后”一般是在（ ）。 A.3歲B.6歲 C.4歲 D.2歲38.孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)“知覺(jué)”活動(dòng)的是 ( ) A.“真香!” B.“我要吃!” C.“

9、這是什么?” D.“這兒有個(gè)蘋果?！?9.幼兒期兒童掌握方位的順序是上下前后左右，這指的是哪一種知覺(jué)類型？( ) A時(shí)間知覺(jué) B運(yùn)動(dòng)知覺(jué) C間知覺(jué) D社會(huì)知覺(jué)二、多項(xiàng)選擇題1人腦對(duì)客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是( ) A. 感覺(jué)B. 知覺(jué)C. 注意D. 思維E. 意識(shí)2皮膚覺(jué)通常包括( ) A. 感覺(jué)B. 觸覺(jué)C. 痛覺(jué)D. 溫度覺(jué)E. 癢覺(jué)3知覺(jué)的特性包括( ) A.整體性B. 選擇性C. 恒常性D. 間接性E. 理解性4知覺(jué)的恒常性包括( ) 。A.氣味恒常性B. 溫度恒常性C. 大小恒常性D. 顏色恒常性 E.形狀恒常性5知覺(jué)的恒常性一般表現(xiàn)為( )等方面的恒常性。 A. 溫度B. 大

10、小 C. 形狀D. 顏色E空間三、判斷題（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）1、重聽(tīng)現(xiàn)象是幼兒特有的現(xiàn)象，對(duì)幼兒言語(yǔ)及智力的發(fā)展起著積極的作用。 ( ）2、幼兒方位知覺(jué)發(fā)展的順序是：前、后、上、下、左、右。 ( )3、觀察是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)過(guò)程。（ ）4、觀察是知覺(jué)的低級(jí)形式，是人從現(xiàn)實(shí)中獲得感性認(rèn)識(shí)的主動(dòng)積極的活動(dòng)形式。（ ）5、幼兒辨別語(yǔ)音是在言語(yǔ)交際過(guò)程中發(fā)展和完善起來(lái)的。（ ）四、名詞解釋1、感覺(jué)2、知覺(jué)3、感受性4、感覺(jué)的相互作用5、感覺(jué)的適應(yīng)6、感覺(jué)的對(duì)比7、感受性的訓(xùn)練8、知覺(jué)的選擇性9、知覺(jué)的整體性10、知覺(jué)的理解性11、知覺(jué)的恒常性12、視覺(jué)敏銳度（視力）13、顏色視覺(jué)（辨色能力）14、絕對(duì)感受性15、差別感受性16、方位知覺(jué)17