曲梁鄉(xiāng)中心校課堂教學達標評優(yōu)活動實施方案

1、曲梁鄉(xiāng)中心校2010-2011學年度中小學課堂教學達標評優(yōu)活動實施方案根據(jù)新密市教研室中小學課堂教學達標評優(yōu)活動實施方案要求，特制定曲梁鄉(xiāng)中心校中小學課堂教學達標評優(yōu)活動實施方案制定本方案。一、指導(dǎo)思想課堂是實施素質(zhì)教育、促進學生發(fā)展的主陣地，課堂教學是全面落實培養(yǎng)目標的主渠道,中青年教師是學校教學工作的主力軍。通過課堂教學達標評優(yōu)活動的實施，進一步規(guī)范課堂教學行為，促進課程標準解讀工作和課堂教學模式構(gòu)建工作的持續(xù)深入開展，提升廣大教師設(shè)計教學、實施教學、評價教學的能力，全力打造道德課堂，提高課堂教學效率。二、參加對象全鄉(xiāng)中、小學從事基礎(chǔ)教育教學工作、教齡在一年以上，年齡在55周歲（男）、50

2、周歲（女）以下(含55、50周歲)的一線教師、校長。其它年齡的教師，采取自愿的原則，由所在學校決定是否參加達標活動。今后市級及市級以上優(yōu)質(zhì)課評比活動的參賽教師必須從校(中心校)達標評優(yōu)活動中產(chǎn)生。三、組織管理課堂教學達標評優(yōu)活動由市教體局教研室負責組織，分為校級達標、市級達標二級進行。校級達標活動由各中心校、市直學校組織實施，市級達標活動由市教體局教研室統(tǒng)一組織實施。四、活動辦法(一)校級達標活動達標內(nèi)容課堂教學考核。根據(jù)新密市課堂教學達標要求(新密市實施方案附件2)和新密市課堂教學量化評價表(新密市實施方案附件3)，結(jié)合我市課程標準解讀工作和教學模式構(gòu)建工作的有關(guān)要求，對參加者實施一次公開課

3、考核及二次隨堂課考核。三次課堂教學考核課型不應(yīng)相同。公開課應(yīng)達到良好以上等級，隨堂課均應(yīng)達到合格以上等級。教學常規(guī)落實情況檢查。根據(jù)新密市中小學教學常規(guī)評估細則(新密市實施方案附件4)，對參加者的備課、教學反思、作業(yè)批改、考試分析、參加校本教研活動等環(huán)節(jié)的工作進行全面檢查，各有關(guān)單項指標均應(yīng)達到合格以上等級，且良好率在50以上。師生評議。聽取參加者所在學校(教研組)對其平時教學工作的評價意見，形成書面材料；通過學生問卷調(diào)查了解參加者的教學情況。組織程序各校制定實施辦法。分別成立課堂教學達標評優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組及各學科考核小組，并以本實施方案為依據(jù)，結(jié)合本校實際，制定本校教師課堂教學達標評優(yōu)活動的具

4、體實施辦法。立標和學標。各校應(yīng)開展針對性的校本培訓活動，組織教師學習新密市中小學課堂教學達標評優(yōu)活動實施方案及本單位達標評優(yōu)活動的實施辦法，明確教改目標和方向，盡快熟悉和掌握課堂教學達標的基本要求。根據(jù)方案要求，安排各學科骨干教師上教學示范課，在操作層面上為參加達標評優(yōu)活動的教師提供示范和引領(lǐng)。學校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級達標內(nèi)容，組織對參加者的檢查考核。學校鑒定。學校對每位參加者的達標情況進行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、師生評議情況及各項檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師專業(yè)成長檔案袋。結(jié)果認定應(yīng)參加課堂教學達標活動而不參加的、或經(jīng)過考核被

5、確認課堂教學不達標的教師，其業(yè)務(wù)考核應(yīng)視為不合格。未達標的教師，應(yīng)在下一學年重新申請參加達標活動；對于連續(xù)兩次未達標的教師，在達標之前，不得應(yīng)聘教學崗位。經(jīng)上述考核后達標的教師，學校(中心學校)頒發(fā)課堂教學達標證書，并取得參加高一級達標活動的資格。推薦參加人選各校根據(jù)對所有參加達標教師全面考核的結(jié)果，按照一定比例擇優(yōu)后，產(chǎn)生參加鄉(xiāng)級達標評優(yōu)活動的人員名單，參加鄉(xiāng)級理論考試和教學基本功考核，理論考試和教學基本功考核的內(nèi)容和辦法按照下列內(nèi)容和辦法進行。各個層面選拔結(jié)束后，擇優(yōu)上報市參加課堂教學達標活動。(二)鄉(xiāng)級達標評優(yōu)活動達標內(nèi)容筆試。筆試為閉卷考試，分值為100分。筆試成績60分為合格，80分

6、為良好。筆試內(nèi)容分為公共試題、學科專業(yè)知識、學科教學設(shè)計三大部分。公共試題20分，學科專業(yè)知識30分，學科教學設(shè)計50分。公共試題：主要考查教育學、心理學和教學法的基礎(chǔ)理論，課標解讀及課堂教學模式構(gòu)建的相關(guān)內(nèi)容?？疾榈穆淠_點是對有關(guān)理論的融會理解和實際運用能力。學科專業(yè)知識：主要考查本學科應(yīng)掌握的專業(yè)知識，本學科本學段課程標準的有關(guān)內(nèi)容、教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展性內(nèi)容。大致分為以下幾個方面：對學科教學的價值取向和特有思想方法及學科能力要求的考查。對學科知識框架的理解和把握，對課程標準、教材以及相關(guān)知識內(nèi)容的認識和理解的考查。對教材中重難點知識、重難點實驗、重難點問題的準確理解和把握

7、的考查。對高考、中招命題思路和方向的理解和把握的考查。對學科相關(guān)知識的綜合分析運用能力的考查。學科教學設(shè)計：以任教學段教材中某一課時的教學內(nèi)容為素材，考查教學設(shè)計能力。教學設(shè)計主要包括學習目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、評價設(shè)計、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等幾項內(nèi)容。教學設(shè)計要和課標細化解讀有機融合。具體要求如下：按照課標細化解讀的有關(guān)要求，科學設(shè)置學習目標。學習目標要明確、具體、可操作、可測評，三維目標要自然融合。教學過程環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)要和學習目標相對應(yīng)，明確學習目標的落實途徑。要明晰學習目標達成的評價方法，并把評價方法落實到教學過程的相應(yīng)環(huán)節(jié)中。(2)學科教學基本功考核理論考試合格的教師，參加學科教

8、學基本功考核?？己藘?nèi)容：說課答辯和教學示范技能。說課答辯70分(其中說課50分，答辯20分)。說課時一要根據(jù)課標解讀程序的相關(guān)要求，說清學習目標的設(shè)定過程、教學策略與方法的確定依據(jù)、學習目標在教學過程中的落實環(huán)節(jié)以及教學評價的具體實施方案，保證學習目標的有效落實。二要和本校的教學模式相結(jié)合，說清教學過程各個環(huán)節(jié)的設(shè)置意圖及實施過程。答辯主要圍繞課標解讀、教學模式構(gòu)建、學科教學中的重難疑點提問。教學示范技能30分。考核內(nèi)容因?qū)W科而異。如數(shù)學、物理的規(guī)范作圖，物理、化學、生物的實驗操作，語文、英語、音樂的教學示范等。課堂教學展示。筆試、教學基本功考核成績合格，且教學基本功考核成績達到一定比例的教師

9、，參加課堂教學展示，并依據(jù)新密市課堂教學量化評價表對參加教師進行評價。組織程序筆試由中心校采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷的形式進行。評卷結(jié)束后，公布進入教學基本功考核環(huán)節(jié)的教師名單。筆試成績不合格的教師，不再參加教學基本功考核。教學基本功考核由中心校具體組織實施。市級達標評優(yōu)活動各學科每年進行一次。每學年上學期為校級活動時間，下學期為市級評選時間。結(jié)果評定及表彰獎勵筆試和教學基本功考核成績均為合格以上的教師，確定為中心校級達標教師。其中各學科成績達到一定比例的教師推薦參加新密市級的評優(yōu)活動，其余教師按37的比例分別授予曲梁鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。五、保障措施(一)加強視導(dǎo)。市教

10、研室分包各單位的教研員要及時了解所分包單位達標活動的開展情況，并積極參與所分包單位的課堂教學達標活動，對活動中出現(xiàn)的困難和問題進行及時指導(dǎo)和幫助，保證達標活動的順利開展。每學年下學期初，市教研室將依據(jù)新密市中小學課堂教學達標評優(yōu)活動評估細則(新密市實施方案附件5)對各中心學校、市直各學校的課堂教學達標活動進行考核驗收?？己蓑炇盏闹饕绦蚴牵弘S堂聽課、查驗相關(guān)資料、召開師生座談會等。考核驗收合格的中心學校、市直學校獲得參加市級達標評優(yōu)活動的申報資格?？己蓑炇詹缓细竦膯挝唬∠攲W年市級達標評優(yōu)活動的申報資格?？己私Y(jié)果作為學年各中心學校、市直各校教育教學工作考核評價的重要依據(jù)。(二)健全檔案。市、

11、鄉(xiāng)、校均要指定專人負責課堂教學達標活動檔案的收集、整理工作，根據(jù)達標過程的要求，將各項檔案資料及時歸類入檔，為考核驗收打好基礎(chǔ)，保證活動健康、科學、有序開展。(三)苦練教學基本功。廣大教師要苦練教學基本功，包括理論基本功、學科基本功、課堂教學基本功，不斷提升自己的專業(yè)能力和課堂教學水平。(四)落實獎懲。校級領(lǐng)導(dǎo)參加活動的情況與學年教學質(zhì)量綜合評價掛鉤。結(jié)合新密教201055號文件要求，各校校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭參加課堂教學達標評優(yōu)活動，并對活動過程中出現(xiàn)的問題進行及時的反饋矯正。對校長、書記、副校長等校級領(lǐng)導(dǎo)積極參加并在新密市級以上獲獎的，學年教學質(zhì)量綜合評價給予加分獎勵。對校級領(lǐng)導(dǎo)不參加活動的，學年教學質(zhì)量綜合評價將扣除一定的分值。個人達