合唱的排練步驟

1、合唱的排練步驟合唱排練工作大致可以分成以下步驟 一、練聲 排練的開始應(yīng)當(dāng)有10到20分鐘練聲目的是使大家從生活中的說話發(fā)聲狀態(tài)進(jìn)入到歌唱發(fā)聲狀態(tài)可以從呼吸，韻母狀態(tài)的長音和斷音的哼唱開始到音階、音域的擴(kuò)展結(jié)合所排曲目的困難節(jié)奏、音準(zhǔn)摘取歌曲的片段或自己編寫練聲曲做好聲音的準(zhǔn)備 二、介紹作品 通過鋼琴彈奏和視唱(也可以聽唱片或錄音)，使大家初步了解作品的概貌也許有的人并不能馬上全部正確地唱下來，但是也能獲得初步印象然后簡單介紹作品的作者、創(chuàng)作年代、背景、基本風(fēng)格以及音樂的難點(diǎn)，語言要簡練而葉生動，目的是使大家有個理性認(rèn)識。 三、視唱歌曲 反復(fù)觀唱作品的全部，篇幅較大的可以分段視唱，在視唱的過程中

2、，講解其中技術(shù)技巧的難點(diǎn)，并要求大家用筆在樂譜上記下來然后分聲部演唱使各聲部了解自己聲部的特點(diǎn)和解決難點(diǎn)的方法，分聲部演唱時，其他聲部在仔細(xì)聆聽的同時，默唱自己的聲部，以培養(yǎng)又唱又聽、口耳并用的能力，逐漸學(xué)會相互主動配合的合唱意識。 四、分聲部練習(xí) 這是很重要的一個環(huán)節(jié)由聲部長帶領(lǐng)，流暢地唱熟自己的聲部，把住總體視唱中的難點(diǎn)一一克服，如果可能也唱熟歌詞。 五、初排 每個聲部的技術(shù)難點(diǎn)，基本應(yīng)當(dāng)通過聲部練習(xí)解決，在此基礎(chǔ)上進(jìn)入初排階段。 可以理解初排是把作品從譜面上的音樂縱向合成合唱音響，把各個聲部比成各個基本部件在這里構(gòu)建，所以也叫“搭架子”?？梢园匆韵马樞蜻M(jìn)行： 1指揮檢查各聲部練習(xí)結(jié)果可以

3、用看誰唱得好的辦法鼓勵聲部間的比較同時指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。 2從頭到尾合一遍使大家有一個較為準(zhǔn)確和全面的印象，了解旋律、和聲、織體和結(jié)構(gòu)，結(jié)合音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，進(jìn)一步明確所在聲部在整個合唱中的地位和作用。 3分段排練按曲式結(jié)構(gòu)或較小的樂段逐一分段排練目的是解決每段的技術(shù)、技巧問題(在排練過程中，無論何時都不要離開音樂，只是有主次之分)在主調(diào)子音樂中，要強(qiáng)調(diào)掌握好和聲聲部的地位和作用，非旋律聲部不要喧賓奪主，其中的分寸，指揮應(yīng)嚴(yán)格把握。在排練中可以讓演唱旋律的聲部先唱，使大家熟悉主旋律和它的進(jìn)行走向，其次讓伴唱旋律聲部演唱從中了解和掌握自己聲部的強(qiáng)弱以及和聲關(guān)系，從而使合唱隊員建立起主動處理聲部關(guān)

4、系的合唱意識： 六、合排分段排練的目的基本達(dá)到后即可以進(jìn)行合排，目的是解決合唱聲部的和諧、聲部間的銜接以及力度和速度的變化等。部分的和完整的合排要有節(jié)奏地進(jìn)行，如部分段落的合排、難度特別大的段落的合排、外聲部或內(nèi)聲部的合排等，最后全曲應(yīng)當(dāng)從頭到尾不間斷地連排數(shù)遍，目的是給人家一個作品的全面印象，并明確指出演唱中的優(yōu)缺點(diǎn)肯定成績并給以鼓勵，不足之處要嚴(yán)格要求，提出練習(xí)方法。這一階段，為了讓大家的精力集中在技術(shù)技能的練習(xí)上，開始可以用“1a”代替歌詞，待大家比較熟練以后再唱歌詞。七、細(xì)排 排練的最后階段，最終目的是將曲目精細(xì)地排練完成。此時擺在指揮和合唱隊面前的是剪裁好的衣服毛坯，有待細(xì)致地一針一

5、線地縫制，如果說初排主要解決演唱中存在的技術(shù)技巧問題，現(xiàn)在則是如何生動地表現(xiàn)作品中的內(nèi)容和情感，前面的技術(shù)技巧為表現(xiàn)內(nèi)容服務(wù)，后者必須仰仗準(zhǔn)確無誤的技術(shù)技巧和精湛的演唱，才能生動地再現(xiàn)作品中深刻的感情內(nèi)涵。（1）講解作品內(nèi)容把自己對作品研究的體會以簡練、生動的語言向大家介紹，借鑒戲劇導(dǎo)演的行話就是“說戲”。有簡單情節(jié)的可以編成一個小故事也可以借鑒美術(shù)、舞蹈等來比喻但是應(yīng)緊緊扣住音樂的表現(xiàn)，把現(xiàn)實(shí)的、可視的形象引向抽象的、可聽的音樂中。 (2)咬字吐字是保證能把歌詞的意思準(zhǔn)確地傳送給聽眾的手段，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地嚴(yán)格要求，如聲母吐字不到位，不能按照“五音”的要求統(tǒng)一著力部位；韻母的“歸韻”、“收聲”不統(tǒng)

6、一，尤其是長音的收聲往往不能堅持發(fā)聲的高位而影響音準(zhǔn)；節(jié)奏密集的歌詞聲母咬字不清，而且影響節(jié)奏和速度的準(zhǔn)確等，都是常見的問題，在細(xì)排時應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求。較勾復(fù)雜的節(jié)奏可以先按樂譜上的節(jié)奏以唱歌的發(fā)聲狀態(tài)反復(fù)朗讀歌詞為了不枯燥，可以用鋼琴輕輕伴奏。 (3)對力度、速度和唱法應(yīng)提出嚴(yán)格要求。人的感情發(fā)展表現(xiàn)在聲音上主要是強(qiáng)弱、快慢和高低、長短和色彩的變化，除了音的高低和節(jié)奏作曲家已經(jīng)寫在了樂譜上，強(qiáng)弱和快慢只有概念的標(biāo)記沒有準(zhǔn)確的規(guī)定，音色變化要求也只是抽象的唱法或表情術(shù)語，一切全靠指揮的理解和安排。在細(xì)排階段技術(shù)技巧問題基本已經(jīng)解決，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是深刻地挖掘作品中感情的內(nèi)涵，調(diào)動一切手段激發(fā)起大家的積極

7、性和發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)欲望，共同投入到音樂表現(xiàn)中。 (4)合伴奏。前期的排練盡量不用伴奏，目的是練習(xí)聲音的融合和其他有關(guān)的技巧熟練，在達(dá)到一定程度后再按照總譜的要求與伴奏排練合成應(yīng)注意前奏與起拍、間奏與前后的連接，尾奏在完成整個音樂的情感表現(xiàn)中的補(bǔ)充作用。伴奏與合唱結(jié)合的不同處理(伴奏的強(qiáng)弱、烘托、陪襯、加強(qiáng)氣氛、轉(zhuǎn)調(diào)的引入方式等)等。這也需要反復(fù)地排練，一直到伴奏與合唱完全熟練地結(jié)合，成為整個音樂的一部分、應(yīng)當(dāng)要求合唱隊員把伴奏當(dāng)成自己聲部的一部分，與歌唱相連，融為一體。排練的全過程中，合唱隊員始終要帶著樂譜，排練開始時要求大家把主要精力放在看樂譜上，僅以余光看指揮隨著熟練程度的增加，再以主要精力看指揮，而此時樂譜則只是起著備忘、提示的作用，八、總排 鞏固全部排練的結(jié)果。應(yīng)按照演出的要求，放大音量，感情充沛地一氣呵成，初排及細(xì)排時提倡用輕聲，但在總排時一定要按照作品應(yīng)有的音量演唱。因?yàn)榇藭r在技術(shù)技巧已經(jīng)熟練的基礎(chǔ)上，