17年副省申論作文范文XX國考副省級(jí)申論寫作范文

1、17年副省申論作文范文XX國考副省級(jí)申論寫作范文 xx年國家公務(wù)員考試試題和答案解析，副省級(jí)以上部分，。包括最后的大作文以及前面四小題。 xx國考地市級(jí)申論范文： 簡要說明： 1，本文依然比較注重(甚至是刻意)運(yùn)用我們課程中所介紹的最基礎(chǔ)的方法，從結(jié)構(gòu)上而言秉承“一個(gè)核心觀點(diǎn)、三個(gè)分論點(diǎn)、五個(gè)段落”的基本框架，從內(nèi)容上而言，從敬水、順勢而為、合水三個(gè)角度來立論(水的三個(gè)特質(zhì))，凸顯出“以水為師而后可天下皆美”。 2，文章是非常典型的應(yīng)試類文章，偏向于解決問題(花木君副省級(jí)的文章偏向于分析問題)，且體現(xiàn)了我們常說的“觀點(diǎn)+緣由+措施內(nèi)容”的基本層次，且內(nèi)容表達(dá)中有意識(shí)的運(yùn)用了材料自身的內(nèi)容，以便

2、于幫助大家更好的理解材料運(yùn)用的特點(diǎn)、技巧(當(dāng)然，我還想通過這種方式告訴大家，應(yīng)試的申論并不難)。 3，文章僅供參考，國考筆試已經(jīng)結(jié)束，希望大家調(diào)整好狀態(tài)，再建新功，也靜待大家的好消息。 以水為師而后可天下皆美 當(dāng)城市如璀璨繁星落入神州大地，當(dāng)天藍(lán)水綠成為13億華夏人共有的期盼，當(dāng)“人水共存”業(yè)已成為城市建設(shè)的共識(shí)，我們已然迎來了發(fā)展改變生活、發(fā)展改變中國的新時(shí)代。然而，河流、水源被污染，魚蝦絕跡、臭氣纏繞等問題也如傷痕一般橫亙于江南江北，破壞了水體生態(tài)自有的平衡，也制約了長遠(yuǎn)發(fā)展。有水則城興，水壞則天下破，為此，應(yīng)以水為師，完善水體生態(tài)建設(shè)、保障機(jī)制，共建水綠、天藍(lán)的美好新城市。 以水為師，敬

3、水方可流深。城市水系被破壞、不透水地表面積不斷增加，不僅嚴(yán)重削弱了地表蓄洪、植物攔截和土壤下滲的功能，也凸顯了城市建設(shè)、管理中對水的認(rèn)識(shí)和保護(hù)力度不足。為此，必須成立城市生態(tài)水系保障工作的專門領(lǐng)導(dǎo)小組，以主管領(lǐng)導(dǎo)任第一負(fù)責(zé)人，吸納涵蓋文史、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境生態(tài)、城市規(guī)劃、水利建設(shè)等領(lǐng)域的專家，以專題的方式定期進(jìn)行研討，將水系建設(shè)的工作成果、建設(shè)意見及時(shí)匯總，提高城市水系建設(shè)、保障決策的科學(xué)性。同時(shí)，將城市水系建設(shè)、保護(hù)工作納入行政工作的績效考核體系，將水源保護(hù)、水污染治理及相應(yīng)配套工作作為重要的考核指標(biāo)，自上而下的提升行政人員對水的保護(hù)意識(shí)、重視意識(shí)，充分發(fā)揮行政的社會(huì)導(dǎo)向作用。 以水為師，順

4、勢而為方能源遠(yuǎn)流長。古人云“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，尊重規(guī)律才能順應(yīng)發(fā)展。城市水系作為復(fù)合的系統(tǒng)，一味的清河道、搞沿水綠化，不僅容易形成“多頭管理”的弊端，且不利于將人工、自然合理連接，形成多樣化濱水公共空間。城市水系建設(shè)、保護(hù)過程中，必須立足水系自身的條件和基礎(chǔ)情況，因勢利導(dǎo)、因地制宜，將歷史文化遺存的水生態(tài)、美學(xué)功能、社會(huì)整體抗風(fēng)險(xiǎn)等因素有機(jī)結(jié)合，還原“水豐、水清、水美、水活”的水體、水系原有面貌，秉承水隨山走，路隨河伸、城依河修的發(fā)展思路，不因城市建設(shè)而壓縮水面，占用湖泊、濕地，實(shí)現(xiàn)城市建設(shè)中“藍(lán)天、碧水、綠地”相互融合。 以水為師，合水方才成河。當(dāng)前城市水體、水系保護(hù)過程中，

5、沒有充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量、形成合力是重要癥結(jié)。問渠哪得清如許,為有源頭活水來，為此，應(yīng)健全城市水系保障、改造民意征集辦法，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、微信 _等方式問計(jì)于民、集思廣益。同時(shí)，借助公益活動(dòng)、宣傳片、知識(shí)講座等方法，向全社會(huì)介紹城市水系、水體建設(shè)的工作情況、基礎(chǔ)知識(shí)，使社會(huì)各界充分認(rèn)識(shí)到城市水系、水體建設(shè)的重要性與緊迫性，形成水體保護(hù)人人有責(zé)、水系保護(hù)人人參與的良好氛圍。 “上善若水”。水，不僅是生命之源，是真善美的化身，也是城市治理中可以為師的智慧載體，只要我們靜下心來向水學(xué)習(xí)，敬水、愛水、順勢而為，必將創(chuàng)造城市百年發(fā)展基業(yè)，開創(chuàng)出更加美麗的城市。 字?jǐn)?shù)有限，只能給你一篇了，其他的可以直接去

6、步知公考社區(qū)看。 您好！荊州華圖教育為您服務(wù)。 一、申論大作文怎么才算優(yōu)秀 一篇文章的構(gòu)成有三個(gè)方面：一是思想內(nèi)容，二是結(jié)構(gòu)組織，三是語言詞句。申論大作文按照內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三個(gè)方面評(píng)分。 優(yōu)秀申論大作文的一般標(biāo)準(zhǔn)：在內(nèi)容方面，論點(diǎn)要正確，內(nèi)容要充實(shí)，應(yīng)該緊扣材料，觀點(diǎn)是從資料中引出，見解深刻，有新意。在結(jié)構(gòu)方面，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，論證層次要清楚，條理要分明。在語言方面，應(yīng)該以議論為主，體現(xiàn)申論的文體特點(diǎn)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)，書寫美觀大方，卷面整潔。 二、申論大作文怎樣才算差 內(nèi)容上，與給定資料完全不相關(guān)，選題脫離了試題規(guī)定的角度和范圍；書寫上，語言表達(dá)極其不流暢，無邏輯可言，字跡潦草，難以辨

7、認(rèn)；文體上，不成篇章或者是“預(yù)制板”，基本上屬給定資料的改寫、縮寫、拼湊；篇幅上，不成篇章，只有幾行或者十幾行，文體不對，寫成詩歌、小說、記敘文等。 三、常見評(píng)分說明 一般情況下，會(huì)有以下評(píng)分項(xiàng)，對閱卷規(guī)則，做補(bǔ)充說明。如果未寫標(biāo)題或者未寫指定標(biāo)題的扣23分；如果是機(jī)械式的大段照抄材料在三分之二以上的，一般情況下得分在15分左右；如果直接將前面的客觀題具體化、系統(tǒng)化而且論證不充分的，就按照三類卷及其以下給分；如果字?jǐn)?shù)少于500字的，一般應(yīng)該在三類卷以下的分值。最后，要清楚閱卷人在評(píng)卷時(shí)主要按照議論多少、深刻程度及相關(guān)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分，在文中，如有突出的亮點(diǎn)會(huì)給高分或者特別加分。 四、容易誤導(dǎo)考生的

8、范文 首先，很多網(wǎng)上的范文，幾乎都是“提出問題簡單分析問題大量的解決問題”模式，這種模式被閱卷老師稱之為“八股文”。也就是這種文章，閱卷人一般都按照四類卷給分，即得分在15分以下，而這也就解釋了為什么每年申論考試得分都很低。主要是很多考生就是受到了這種培訓(xùn)和誤導(dǎo)。 第二種誤導(dǎo)就是在寫大作文時(shí)，把方案具體化、系統(tǒng)化。如果按照網(wǎng)上的有些范文，將前面的客觀題具體化、系統(tǒng)化，缺乏了議論，或者議論不充分，按照20分以下給分。 第三種誤導(dǎo)就是寫大作文抄材料。也就是有些人說的，會(huì)抄資料就行，甚至總結(jié)出抄資料的常見方法，就簡單的將申論定義的非常簡單，這絕對是對考生的最大誤導(dǎo)。各位考生切記機(jī)械地大段抄材料，通常

9、得分在四類文以下的分值。 申論大作文，評(píng)卷主要按照議論多少、深入程度及相關(guān)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分。我們只要抓住了這些，勤奮刻苦地進(jìn)行練習(xí)，相信考場上的你寫起作文就會(huì)一氣呵成、一筆到尾。寫出的文章就會(huì)讓人一看驚呆，從此你將成為廣大考生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。 申發(fā)論述題是申論考試中必考的題目，對考生來說也是相對較難的。申發(fā)論述題得分低的原因有很多，例如立意、標(biāo)題、總分論點(diǎn)、內(nèi)容等都是影響因素，考官在判卷時(shí)除了卷面首先進(jìn)入視野的就是文章的標(biāo)題，因此，寫好文章標(biāo)題對于申論作文拿高分是至關(guān)重要的。 作為申發(fā)論述題的標(biāo)題首先要以短為美，不能太冗長;另外，文章的標(biāo)題要能精確、清楚地傳達(dá)文章的中心論點(diǎn)。然而看似簡單的兩個(gè)要

10、求實(shí)際操作起來卻并沒有那么容易，考生在寫文章的時(shí)候就要掌握一定的技巧來對文章標(biāo)題進(jìn)行加工。標(biāo)題常見格式有： 1.材料的主題詞+意義 “挖掘農(nóng)村文化潛力，繪就文化嶄新圖卷”，材料的主題詞是農(nóng)村文化，切入點(diǎn)是要挖掘農(nóng)村文化的潛力，這樣做的意義可以繪就我國文化嶄新圖卷，這樣一來考官看到題目就知道你要寫什么，寫的目的是什么，一目了然。 2.主題詞+對策 對策也就是文章總論點(diǎn)的落腳點(diǎn)，也就是告訴考官你的中心論點(diǎn)是什么。比如“促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)以制度建設(shè)為抓手”這個(gè)題目，一看就知道文章的中心論點(diǎn)就是從制度建設(shè)方面來促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。 3.主題詞+原因 有的申論材料中并沒有明顯的對策供考生來加工題目，但是有關(guān)

11、于材料中核心問題發(fā)生的原因，那么這種情況下考生可以采取材料主題詞+原因的方式來進(jìn)行標(biāo)題的擬定中。 如“城市的脆弱呼喚公共文化教育”，這個(gè)題目中材料的主題詞是城市的脆弱性，其中導(dǎo)致脆弱的原因之一就是公共文化教育，考生就可以采取主題詞+原因的方式對題目進(jìn)行加工處理。 平衡這道題結(jié)合了自擬題目和命題作文難點(diǎn)，將命題作文的難度提高到了新高度 你注意，對于這道題 （四）參考給定資料，以“平衡”為正標(biāo)題，自擬副標(biāo)題，自選角度，寫一篇議論文章（40分）。 題目平衡是個(gè)動(dòng)詞，也是個(gè)抽象概念，平衡什么，為什么平衡，如何平衡？這是基本推理思路。在這個(gè)層面，平衡要求你根據(jù)資料的思路，去闡述特定道理。 同時(shí)，副標(biāo)題的

12、作用其實(shí)是要求你在限定思路內(nèi)，再具體一下論證的思路和范圍。 所以這道題的難度就在于雙重限定，大處著眼，小處著手。 如果你沒有正確理解資料（今年資料難度不大），從副標(biāo)題就可以看出來，這回同學(xué)們不用關(guān)心字體和版面了。副標(biāo)題錯(cuò)了，根本不用往下看了。 平衡什么？資料給的非常直接，但僅僅寫平衡快與慢是不夠的 資料中的快和慢都有比喻的意思，比如它說： 在新常態(tài)下，快是一種質(zhì)量，慢是一種智慧。 而且小題在強(qiáng)調(diào)反對盲目求快，資料也不斷明確創(chuàng)新發(fā)展的重要性。 所以這道題是強(qiáng)調(diào)平衡發(fā)展速度和發(fā)展質(zhì)量的問題，或者說當(dāng)前發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展的問題。 簡單來說，強(qiáng)調(diào)又快又好地發(fā)展，依靠科技創(chuàng)新多快好省地發(fā)展。 你注意，如果你

13、直接寫平衡快和慢，觀點(diǎn)不夠具體，太抽象了，而且副標(biāo)題怎么寫？什么慢什么快，為什么要平衡，寫起來非常難，容易跑題。 材料中快和慢都不僅僅是字面意思！它們是什么意思，如何在文章中體現(xiàn)？是論證重點(diǎn)。 寫平衡，快和慢應(yīng)該是什么關(guān)系？對立的，還是辯證統(tǒng)一的？ 既然要平衡，就必然涉及到如何平衡二者的關(guān)系，或者說什么才是平衡后的狀態(tài)。 如果二者是對立的，必然要壓抑一方，推動(dòng)一方。很多寫慢生活，或者要生活工作慢下來的同學(xué)，就是將二者對立起來了，是錯(cuò)的！資料不是這個(gè)意思，跑題了！ 資料強(qiáng)調(diào)發(fā)展必須有速度，這一點(diǎn)毋庸置疑，同時(shí)發(fā)展中的問題也要解決，但是不能降低速度慢下來，而是要通過創(chuàng)新發(fā)展提高效率。 這才是多快好省地高質(zhì)量地發(fā)展，從個(gè)人層面到社會(huì)層面，這個(gè)思路都講的通。 你要知道，在一個(gè)發(fā)展中