這不僅僅是個人修養(yǎng) 第一二課時 含反思 2019 蘇教版

1、總目標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：正確認讀本課“修、操、耗、普、稿、減、社燃、效、妨”等10個生字，會寫田字格里的“予、義、序2. 、材、竭、省、倡、式、塑”等9個生字。2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生意識到身邊浪費的嚴重性；使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的具體做法。教學(xué)難點感受勤儉節(jié)約的意義。教學(xué)課時兩課時第23課 這不僅僅是個人修養(yǎng)第一課時教學(xué)目標(biāo)1.正確認讀本課“修、操、耗、普、稿、減、社燃、效、妨”等10個生字，會寫田字格里的“予、義、序、材、竭、省、倡、式、塑”等9個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生意識到身邊浪費的嚴重

2、性；使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、古詩導(dǎo)入，引入新課。1.同學(xué)們，有一首古詩，我們代代傳唱，首先讓我們欣賞一下。（課件出示憫農(nóng)）學(xué)生朗誦。 2.這首詩告訴我們一個什么道理？生：這首詩告訴我們每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要節(jié)約每一粒糧食。其實在我們生活中要節(jié)約的何止一粒米，節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。3.大家是如何看待“勤儉節(jié)約”的? 生：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。 生：勤儉節(jié)約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。4.今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“勤儉節(jié)約”的課文。教師板書

3、：這不僅僅是個人修養(yǎng)二、初讀課文，整體感知。1.小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。2.教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：一讀：掃讀。（掃除障礙讀）小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。3.在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)）三、記憶字形，檢查自學(xué)1.在自學(xué)生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時，出示生字卡片，“修、操、耗

4、、普、稿、減、社燃、效、妨”，指名讀。理解詞語“取之不盡、用之不竭、物盡其用”的意思。生：取之不盡、用之不竭：形容很豐富，用不完。生：物盡其用：盡量發(fā)揮出各種東西的效用。指不浪費一點東西。2.指導(dǎo)書寫。出示生字卡片“予、義、序、材、竭、省、倡、式、塑”師生共同解決困難。生：“予”中間的橫鉤要長一些。生：“材”左右要勻稱。生：“省”上面是“少”下面是“目”，“少”的最后一筆撇要長一些。3.描紅臨寫。4.指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。第一部分（第1自然段）提出節(jié)約在今天被賦予了新的意義。第二部分（第25自然段）寫節(jié)約要從我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈伦銎?。第三部分（?自然段）點明中心論點節(jié)

5、約，從我做起。5.課文主要寫了什么？你懂得了什么道理？通過讀課文，你解決了哪些問題。6.本課生字較多，你是用哪些方法進行記憶的。（指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，如“耗、效”，識字要與詞語的學(xué)習(xí)結(jié)合。）課堂作業(yè)新設(shè)計：一、找朋友。 xi co ho p go jin 普 操 稿 減 修 耗二、 看拼音，寫詞語。y y gng x m ci ji shngyng zh b ji chng do fng sh 三、寫出下面詞語的反義詞。節(jié)約（ ） 普通（ ） 珍貴（ ）保護（ ） 減少（ ） 降低（ ）參考答案：一、xi修 co操 ho耗 p普 go稿 jin減二、意義 工序 木材 節(jié)省 用之不盡 倡導(dǎo) 方式三、浪

6、費 特別 平常 破壞 增加 提高第二課時教學(xué)目標(biāo)1.讀準(zhǔn)“掐、惹、擦、攏、隱、蔽、徐”等字音。理解“一本正經(jīng)、收攏”詞語的意思。2.運用多種方式反復(fù)朗讀課文，邊讀邊想象蒲公英一天的變化。3.學(xué)會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：相關(guān)視頻、圖片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、回顧所學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境。1.指名讀課文，整體回顧。2.說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？ 師：同學(xué)們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數(shù)人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們再

7、次走進課文談一談關(guān)勤儉節(jié)約。二、走進文本，品讀悟情1.默讀課文。2.諸葛亮曾經(jīng)說過“儉以養(yǎng)德”指勤儉節(jié)約可以培養(yǎng)人的道德情操。課文引用這句話有什么作用？生交流。生：引用諸葛亮的話，增強了本文的說服力更能說明，節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。教師板書：節(jié)約 傳統(tǒng)美德2.（課件出示有關(guān)浪費視頻和圖片）同學(xué)們看了以后有什么感想？生：不應(yīng)該浪費。3.你們的身邊有哪些浪費資源的現(xiàn)象呢？交流搜集、調(diào)查到的身邊的浪費現(xiàn)象。A：有的同學(xué)有很多的學(xué)習(xí)用品，掉在地上，不及時尋找撿起，一些好好的學(xué)習(xí)用品在前面筆筒沒人認領(lǐng)。 B：洗手水龍頭開得嘩啦啦，甚至忘記關(guān)了。 C：擦臉擦手用的不是手絹，而是一次性的餐巾紙，一天就要好

8、幾包。D：饅頭、餅干、豆?jié){、水果等等吃了一半不要吃了。 4面對這些令人痛心的浪費行為，你或許視而不見，或許不足為怪事實是這樣嗎？下面，我們來當(dāng)一回數(shù)學(xué)小博士，請大家算一筆賬：每人節(jié)約一張紙，全國13億人節(jié)約多少張紙？如果一本作業(yè)本需要20張紙，節(jié)約的紙可做多少本作業(yè)本？如果我們班有50人，把做成的作業(yè)本發(fā)給大家，每人多少本？如果每人節(jié)約一張紙，全國要少砍伐36萬棵大樹！師：此時，你想說什么？用課文中的話說一說。生：地球上的字源不是取之不盡、用之不竭的，過度消耗會影響人類的生存環(huán)境。5.想一想：為什么說“節(jié)約也是在保護我們的家園”？生：因為我們節(jié)約就可以少消耗自然資源，自然資源被消耗的少了，就不

9、至于過度的開發(fā)獲取自然資源。不過度的開發(fā)自然資源就不會破壞環(huán)境，不破壞環(huán)境就是在保護我們的家園。教師板書：保護家園6.過渡：要怎樣節(jié)約呢？朗讀指導(dǎo)：疑問的語氣來讀。 生交流。交流搜集、調(diào)查到的數(shù)據(jù)。每人一天節(jié)約一滴水，全國一年就節(jié)約2萬噸水，可供一個家庭使用200年。每人一天節(jié)約一粒米，全國一年就節(jié)約2萬多噸米，可供5口之家使用18年。每人一天節(jié)約一度電，全國一天就節(jié)約13億度電，近7000萬元?？梢陨w5所規(guī)模比較大的小學(xué)。教師板書：師：一滴水，一粒米，一度電，一張紙這些看似微不足道，但集腋成裘，聚沙成塔，再小的數(shù)與13億相比，就大得驚人。課件出示：節(jié)約在很多時候只是舉手之勞?！芭e手之勞”說明

10、什么？生：節(jié)約很容易做到。課文是怎樣來論證“節(jié)約就是舉手之勞”的？生：擰小水流、適當(dāng)調(diào)高空調(diào)溫度、乘坐公交出行、騎自行車或步行出行等方面來論證“節(jié)約就是舉手之勞”的?！熬G色出行”指的是什么？有什么作用？（乘公交車、騎自行車、步行，以節(jié)省燃料，減少廢氣排放。）這也是一種健康、環(huán)保的生活方式。教師板書：健康、環(huán)保7.節(jié)約還要物盡其用。思考：怎樣做到物盡其用？教師板書：物盡其用生：廢舊物品分類回收利用、舊自行車、舊衣服賣到二手市場或送給需要的人。師小結(jié)：在日常生活中節(jié)約就應(yīng)該從細節(jié)入手，從我做起，從小事做起。課件出示：這不僅僅是個人修養(yǎng)，更是社會文明的表現(xiàn)。想一想：文中的“這”指的是什么？生：文中的

11、“這”指的是節(jié)約，從我做起的做法師小結(jié)：節(jié)約不禁能節(jié)約資源，還能保護我們的家園。教師板書：節(jié)約資源 保護家園指名朗讀課文。三、遷移運用，拓展延伸1. 朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?jié)約的理解。2.在你的生活中有哪些不必要的浪費和大家交流一下吧！四、布置作業(yè)以“節(jié)約在很多時候知識舉手之勞”為中心距，結(jié)合生活事例說一說。課堂作業(yè)新設(shè)計：一、看拼音，寫漢字。t chng shng fn j y xng shshn x ci lio jng p l ji二、組 詞。 材( ) 竭( ) 倡( ) 序( ) 財( ) 喝( ) 唱( ) 予( )三、照樣子，寫句子節(jié)約不是要降低我們的生活水準(zhǔn)，而是有節(jié)

12、制地使用，節(jié)省不必要的開支，不普漲，不浪費。不是而是 。如果不好好利用，隨手涂涂寫寫就丟掉，不僅浪費別人的勞動成果，也浪費了珍貴的木材。不僅也 。參考答案：一、提倡 省份 給予 形式 順序 材料 精疲力竭二、木材 錢財 竭盡全力 喝水 倡導(dǎo) 唱歌 順序 給予三、不是沒有美,而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼光。他不僅是我同學(xué) 也是我最好的朋友。 板書設(shè)計：這不僅僅是個人修養(yǎng)傳統(tǒng)美德保護家園節(jié)約 節(jié)制、節(jié)省資源 節(jié)約資源 保護家園物盡其用健康、環(huán)?！窘虒W(xué)反思】教學(xué)時我準(zhǔn)備了大量的視頻（有網(wǎng)上下載的，我自己利用會聲會影合成的）、圖片（有網(wǎng)上下載的，也有我用PPT形式自己設(shè)計的）形式多樣，看圖片、看視頻、動手算一算等多種形式，充分