化學人教版九年級上冊氧氣的復習.ppt

1、,人教版義務教育教科書 化 學 九年級上冊,氧 氣,清原滿族自治縣第三初級中學 宋春明,學習目標,1.能結合實例說出氧氣的兩條用途,2.知道氧氣的主要物理性質,3. 結合實例說明氧氣的主要化學性質，記清實驗現(xiàn)象以及注意事項，正確書寫4個文字表達式,4. 初步學習氧氣的實驗室制取方法： （1）正確書寫3個反應原理， （2）會確定發(fā)生裝置和收集裝置 （3）學會用多功能瓶收集一些氣體 （4）能熟練說出高錳酸鉀制氧氣的步驟和注意事項,5.了解自然界中的氧循環(huán),6.會描述氧氣的組成和構成,一.氧氣的用途：,供給呼吸,支持燃燒,二.氧氣的物理性質,氧氣是一種 氣體, 溶于水 比空氣密度 降溫至-183變成

2、 -218變成,無色無味的,不易,略大,淡藍色液體(液氧),淡藍色固體(固氧),木炭在氧氣中燃燒,硫在氧氣中燃燒,鐵絲在氧氣中燃燒,紅磷燃燒,三.氧氣的化學性質,四.氧氣的實驗室制法,（1）藥品 （2）反應原理 （3）裝置 （4）收集 （5）檢驗 （6）驗滿 （7）步驟,反應原理,過氧化氫 水 + 氧氣,二氧化錳,氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣,二氧化錳 加熱,高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,加熱,反應物都是固體，反應需要加熱,反應物是固體和液體的混合物， 反應不需要加熱,發(fā)生裝置的確定,收集裝置的確定,排水法 不易溶于水或難溶于水的氣體,向上排空氣法 密度比空氣大的氣體,向下排空氣法 密度比空氣

3、小的氣體,怎樣證明已經(jīng)收集滿氧氣？,多功能瓶的用途,怎樣來收集氣體呢？,1.向上排空氣法：進氣口為長管,2.向下排空氣法：進氣口為短管,3.排水集氣法： 集氣瓶裝滿水，進氣口為短管,加熱高錳酸鉀制氧氣,五.氧氣的循環(huán),1.消耗氧氣的主要途徑：,2.產(chǎn)生氧氣的途徑：,3.空氣中氧氣的含量：,動植物的呼吸、 燃料的燃燒,綠色植物的光合作用,21%,六.反應類型,化合反應,分解反應,由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應，叫做化合反應。,由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應，叫做分解反應,特點：多生一,特點：一生多,七、氧氣的組成、構成,1、組成：,2、構成：,氧氣由氧元素組成,氧氣由氧分

4、子構成,鏈接中考,1、（2014撫順）下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是 （ ） A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水 B、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 D、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,D,2、（2014本溪）下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的 是 （ ） A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 C、硫在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體 D、純凈的氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,A,鏈接中考,3、（2014北京）下列方法能鑒別空氣、氧氣和 二氧化碳3瓶氣體的是 （ ） A、聞氣味 B、將集氣瓶倒扣在水中 C、觀察顏色 D、將燃著的木條伸入集氣瓶中,D,鏈接中考,4、（2014吉林)下列有關氧氣的說法中， 正確的是（ ） A、通常狀況下，氧氣急易溶于水 B、把帶火星的木條伸入集氣瓶中驗滿 C、氧氣具有可燃性，可用作燃料 D、用高錳酸鉀制取氧氣屬于分解反應,D,鏈接中考,（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：，。 （2）請寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式。 （3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā) 生裝置是（填字母），用C裝置收集氧氣的依據(jù)是。 （4）若用F裝置采用向上排空氣法法收集氧氣，進氣口為（填“a”或“b”）,5、（2014撫順）如圖是實驗室中用于制取