教學(xué)常規(guī)工作要求

1、遂寧市安居區(qū)安居鎮(zhèn)護(hù)村小學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求為進(jìn)一步深化“136育人模式”的研究，提升創(chuàng)新育人模式研究的內(nèi)涵，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，落實(shí)教育教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，促進(jìn)“高效課堂”教學(xué)模式的研究，保障教師的迅速成長(zhǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展，穩(wěn)步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)安居區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)和安居區(qū)學(xué)校教學(xué)過(guò)程檢查的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合護(hù)村小學(xué)校教學(xué)規(guī)范化管理方案，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作做出要求。一、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理的落實(shí)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量（一）落實(shí)、抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、成績(jī)考核是教學(xué)的六個(gè)基本環(huán)節(jié)。做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作是

2、教育工作者義不容辭的職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理，提高管理的效能，是學(xué)校應(yīng)努力追求的目標(biāo)。1、備課鉆研教材要深。堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的原則，采取“中心發(fā)言，集體研討，各人成案”的模式備好課。各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)要分課時(shí)呈現(xiàn)，內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、媒體（教具、學(xué)具、課件）的使用、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)、練習(xí)與作業(yè)、教學(xué)反思等。教學(xué)流程要突出教與學(xué)的方式與過(guò)程，尤其要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。各學(xué)科一律實(shí)行超周備課制，即提前一周備好后面的課。根據(jù)我校實(shí)際，教師備課均可在教本上編寫“實(shí)用型”教案。各科教案均要體現(xiàn)“四型八環(huán)”高效課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)“小先生”導(dǎo)學(xué)，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)小組”作用，有個(gè)人評(píng)價(jià)、小組

3、評(píng)價(jià)。 三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀，可用簡(jiǎn)略語(yǔ)句描述。教師們要牢牢把握，“知識(shí)與技能”是“教”與“學(xué)”的基礎(chǔ)，“過(guò)程與方法”是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，“情感與價(jià)值觀”是“教”與“學(xué)”的升華?！敖獭迸c“學(xué)”的重點(diǎn)、難點(diǎn)：要根據(jù)課標(biāo)與教材編寫要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教學(xué)媒體的使用：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，借助先進(jìn)的教育資源，拓寬師生視野，讓課堂“活”起來(lái)。5-6年級(jí)教師要逐漸掌握并熟練使用電子白板，中青年教師每期必須上1堂現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐課。教學(xué)流程：充分體現(xiàn)“四型八環(huán)”高效課堂教學(xué)模式特點(diǎn)（預(yù)習(xí)導(dǎo)入5分鐘、自主探究10分鐘、交流展示10分鐘、鞏固練習(xí)5分鐘）。例圖

4、：學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握字詞；有感情朗讀課文；理解含義深刻的句子；初步掌握“借物喻人”的寫法；體會(huì)邊疆建設(shè)者的遠(yuǎn)大志向和風(fēng)險(xiǎn)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：理解含義深刻的句子；掌握“借物喻人”的寫法；教學(xué)具準(zhǔn)備：白楊樹和戈壁相關(guān)資料（視頻或PPT）、圖片、字詞卡片等預(yù)計(jì)課時(shí)：2課時(shí)小學(xué)語(yǔ)文第10冊(cè)第三課白楊 車窗外是【茫茫的】大戈（）壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。（都是渾濁的黃色，沒(méi)有界限） 從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢？（設(shè)問(wèn)句）那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影。 列車在大戈壁上運(yùn)行一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。左邊旁注寫教

5、師教法，教師活動(dòng)情況右邊旁注寫學(xué)生學(xué)法，學(xué)生活動(dòng)情況一、課前談話，導(dǎo)入新課（5分鐘）（借助字典，學(xué)會(huì)本課生字新詞，通讀課文）總結(jié)：環(huán)境惡劣 （清楚）抽生練習(xí)，當(dāng)堂評(píng)價(jià) 白楊小組活動(dòng)：發(fā)揮A層帶動(dòng)作用 發(fā)呆二、自主學(xué)習(xí)探究（10分鐘）學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，問(wèn)題跟進(jìn)。小組歸納總結(jié)1.白楊生長(zhǎng)環(huán)境？從哪些詞句看出？2、白楊樹的特點(diǎn)？3、“白楊樹”喻什么人？4、白楊精神到底是什么？三、展示交流（10分鐘）B層、C層展示小組、個(gè)人（小先生）；分層輔導(dǎo)；評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)最好一對(duì)一進(jìn)行，二次評(píng)價(jià)四、鞏固練習(xí)（5分鐘）字、詞、句、語(yǔ)法練習(xí)（作業(yè)設(shè)計(jì)），當(dāng)堂完成板書設(shè)計(jì)：可用卡片嵌入。作業(yè)設(shè)計(jì)：補(bǔ)充作業(yè)，可用卡片嵌入或用

6、專門的題集本。教學(xué)反思：多總結(jié)“教”的得失，“學(xué)”法的歸納總結(jié)，學(xué)習(xí)效果的好壞，學(xué)習(xí)小組活動(dòng)情況，評(píng)價(jià)到位與否，教法指導(dǎo)的改進(jìn)等。老師們要充分重視“教學(xué)反思”的作用。2、上課教學(xué)方法要活。要因材施教，處理好“教”與“學(xué)”、“講”與“練”的辯證關(guān)系。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。實(shí)踐兩種新型課堂教學(xué)模式，一是復(fù)習(xí)課和專題訓(xùn)練課課堂教學(xué)模式：呈現(xiàn)并講解考試目標(biāo)復(fù)習(xí)知識(shí)重點(diǎn)，辨析知識(shí)交叉點(diǎn)分析典型例題練習(xí)；二是講評(píng)課課堂教學(xué)模式：呈現(xiàn)答案討論或自省針對(duì)講評(píng)優(yōu)劣比較相同或變式訓(xùn)練總結(jié)。同時(shí)，教師在上課后要及時(shí)寫出課后反思，著重分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并找出解決問(wèn)題的辦法。3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改

7、作業(yè)設(shè)計(jì)要精，要有層次，形式多樣，注重作業(yè)題的梯度。作業(yè)批改要勤，要重實(shí)效。語(yǔ)、外學(xué)科每周批改次數(shù)不少于3次，大作文每月2次，小作文每周1次，批改量不少于60%；數(shù)學(xué)科必須天天有作業(yè)，批改量不少于80%；綜合學(xué)科每課作業(yè)不少于1次，批改量不少于90%；美術(shù)作業(yè)每期不少于15次，批改量不少于100%；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)練習(xí)冊(cè)每課批改不少于1次。4、輔導(dǎo)教學(xué)輔導(dǎo)要細(xì)。學(xué)校對(duì)教師輔導(dǎo)工作的檢查，一是看是否對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有詳細(xì)的分析；二是看是否有輔導(dǎo)計(jì)劃并實(shí)施；三是了解后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況；四是及時(shí)總結(jié)、交流和表彰。5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)要實(shí)。教師要按教材要求落實(shí)做好規(guī)定的實(shí)驗(yàn)并做好每次操作過(guò)程的記錄，對(duì)有可能引

8、起事故的實(shí)驗(yàn)，要有防范措施和應(yīng)急預(yù)案。6、成績(jī)考核教學(xué)檢查要嚴(yán)。可采用課堂提問(wèn)、定時(shí)作業(yè)、單元檢測(cè)、學(xué)月檢測(cè)等形式，每次檢測(cè)后，學(xué)校要督促教師及時(shí)評(píng)閱、及時(shí)反饋、及時(shí)評(píng)講、及時(shí)查漏補(bǔ)缺。教研組（學(xué)科組）內(nèi)要開展交流研討活動(dòng)，進(jìn)一步制定提高質(zhì)量的措施。二、常規(guī)教研（一）教師專業(yè)研修1、教師校本培訓(xùn)做到課程化、模式化和制度化，學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍濃厚，內(nèi)容落實(shí)，效果明顯。2、每學(xué)年組織一次教師專業(yè)基本功競(jìng)賽或考試。3、建立了教師同伴互助制度：老教師與年青教師、骨干教師與一般教師結(jié)對(duì)幫扶，幫扶有目標(biāo)，有計(jì)劃，效果好；學(xué)校同伴互助巍然成風(fēng)。4、學(xué)校重視骨干教師的培養(yǎng)；培養(yǎng)對(duì)象明確，培養(yǎng)措施具體且落實(shí)。5、教師

9、每期聽課不得少于20節(jié)。6、教師專業(yè)反思形成自覺行為；每個(gè)教師每期至少提供一個(gè)教學(xué)課例（或有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)）、教育教學(xué)案例（或教育教學(xué)故事）；適時(shí)撰寫教學(xué)后記。7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師每學(xué)年至少寫一篇教學(xué)（管理）經(jīng)驗(yàn)論文，或?qū)ｎ}研究報(bào)告。8、考試學(xué)科專任教師每學(xué)年寫出一份學(xué)年考試試卷分析；非考試學(xué)科專任教師寫出一份教學(xué)情況分析。（二）常規(guī)研究活動(dòng)1、每個(gè)教師每期至少上一節(jié)練兵課；中級(jí)及以上職稱教師每學(xué)年上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；區(qū)級(jí)及以上骨干教師每學(xué)年上一節(jié)示范課。2、年級(jí)備課組每期組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展一次教材培訓(xùn)。3、年級(jí)備課組每期開展3次及以上集體備課活動(dòng)。每次備課做到內(nèi)容明確，重點(diǎn)突出，中心發(fā)言人準(zhǔn)備充分。4、學(xué)校每學(xué)年舉辦一次學(xué)生作業(yè)展覽和藝術(shù)或科技成果展示活動(dòng)。三、做好教育教學(xué)工作記錄，注重痕跡管理。1、班務(wù)工作記錄包括：班隊(duì)工作計(jì)劃、班級(jí)安全管理計(jì)劃、班級(jí)德育工作計(jì)劃、班隊(duì)干部培訓(xùn)計(jì)劃、班隊(duì)干部