班主任學(xué)期工作總結(jié)畢業(yè)班幼兒園

1、班主任學(xué)期工作總結(jié)畢業(yè)班幼兒園班主任學(xué)期工作總結(jié)畢業(yè)班幼兒園篇一時(shí)間、時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。 在學(xué)期即將結(jié)束之際， 我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期， 期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析， 并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中， 從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理， 使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn) - 做好孩子的幼小銜接功作。 抓好幼兒的課堂紀(jì)律、 培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，

2、學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。一、健康發(fā)展：作為健康領(lǐng)域組長(zhǎng)我還大力加強(qiáng)特色課的教育。 幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題運(yùn)動(dòng)幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。 掌握了多種的體育器械活動(dòng)。 這次六一大型文藝匯演中， 我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動(dòng)， 將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績(jī)。王安呢，徐懌暢能積極參與到活動(dòng)中，性格也開朗了許多。二 、

3、認(rèn)知發(fā)展：對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)， 這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。 在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛， 知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式， 大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

4、，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。 幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20 以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。 學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等 ; 重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去， 能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。同時(shí)我請(qǐng)幼兒每天帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力， 提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

5、 在老師的指導(dǎo)下， 幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：奇妙的水、紙、橋等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動(dòng)。通過繪畫，手工，陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。 幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動(dòng)中獲多得好成績(jī)。三、社會(huì)性發(fā)展：通過日常生活，游戲活動(dòng)如：自發(fā)性游戲發(fā)展幼兒交往能力。并且通過快樂星期五小書市生日會(huì)，跳蚤市場(chǎng)，博物館之行等活

6、動(dòng)，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì)的同時(shí)， 也促進(jìn)了幼兒的合作意識(shí)。在這些情感活動(dòng)中， 幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識(shí)。結(jié)合我園的環(huán)保教育特色， 針對(duì)季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教育， 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 并根據(jù)幼兒的問題生成了主題水的奧秘，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺的 環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報(bào)紙各類廢舊紙盒等。我們認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大， 因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動(dòng)， 如鬧元宵活動(dòng)，清明掃墓活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛祖國(guó)的教育。四、

7、家長(zhǎng)工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞幼小銜接， 通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課， 組織孩子到小學(xué)參觀， 并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式， 向家長(zhǎng)宣傳如何做好幼小銜接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求 ; 每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。五、主題活動(dòng)：在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前， 我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)， 通過家長(zhǎng)問卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題， 用孩子想象的方式與孩子一

8、起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖， 同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料， 讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)， 支持孩子的活動(dòng)需要。 幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來， 并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。如：在運(yùn)動(dòng)月主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持， 為我們提供各種體育器械。在橋主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。 結(jié)合幼小銜接活動(dòng)， 開展再見了幼兒園的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整：總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，

9、我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少 ; 創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠 ; 活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠 ; 創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差 ; 個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、 依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足， 認(rèn)真的反思調(diào)整， 汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)期即將結(jié)束了， 我們班的幼兒即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)， 祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。班主任學(xué)期工作總結(jié)畢業(yè)班幼兒園篇二轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末，回顧半年來的

10、工作，我深深地感到 , 教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的園丁，這樣才能澆灌出鮮艷的花朵?；叵霂啄陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。 為了使今后的工作有所進(jìn)步， 使自己的能力有所提高， 現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：一、在本學(xué)期中，教學(xué)課程有; 語言、數(shù)學(xué)、英語、識(shí)字、體育等。我班共 38 名小朋友，這學(xué)期我班的新生就有十多個(gè)，我所教的課程有語言、數(shù)學(xué)、音樂、識(shí)字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實(shí)際展開了‘ 中秋節(jié) ’‘國(guó)慶節(jié) ’‘ 元旦 &r

11、squo; 等主題活動(dòng)，讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、 動(dòng)手操作能力方面都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出， 故事大部分幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出， 整體來說掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯(cuò)，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的， 只有那幾個(gè)新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫， 體育每天我們都保持一節(jié)體育課，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉， 一學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)都得到了很大提高。二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面

12、，我嘗試做到以下幾點(diǎn)： 1、嚴(yán)格管理，重抓養(yǎng)成教育，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)一切為了孩子， 為了一切孩子的方針， 在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。 2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。 3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽 ( 如穿衣脫鞋等 ) 。4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。 5、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評(píng)。, 轉(zhuǎn)眼間三、安全與衛(wèi)生方面。安全工作是最重要的工作之一， 保障幼兒的人身安全， 是每

13、一個(gè)教師的責(zé)任。 在日常生活中， 我會(huì)通過安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故。 衛(wèi)生方面我班也有一定的進(jìn)步，每天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。四、教師協(xié)作各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重， 針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通， 教師間經(jīng)常互相交流， 做到了相互學(xué)習(xí)， 及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，班級(jí)工作得以順利進(jìn)行?？傊緦W(xué)期非常忙也非常累， 收獲當(dāng)然也不小， 在工作中我享受到收獲的喜悅， 也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。 在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)

14、務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。 在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)， 積極的進(jìn)行專題研究， 積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好 !班主任學(xué)期工作總結(jié)畢業(yè)班幼兒園篇三我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不冬天來了 , 寒假又到了。一學(xué)期忙到頭 , 付出的是什么 , 收獲的又是什么呢 ?歡笑、惆悵 , 汗水、收獲 , 一切的一切 , 盡在不言中。成果也好

15、 , 遺憾也罷 , 承前避后 , 為了更好地工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧 !一、師德方面政治思想是重中之重 , 因此在平時(shí)我都能嚴(yán)格的要求自己 , 認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié) , 以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中 , 也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) , 努力提高自身的綜合素質(zhì) , 干好本職工作。雖然作為一名副班主班 , 但是我也深知自己在班中位置的重要性 , 因此有事情和班主任一起商量 , 使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒 , 而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、 感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系 , 家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都非常的滿意。我堅(jiān)

16、持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇 , 無論是否當(dāng)班 , 都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。 把精力投入到工作中 , 在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失 , 充分發(fā)揮你中有我 , 我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用 , 團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。二、班級(jí)管理方面1 、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作 , 創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境 , 讓幼兒在教師 , 集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與 , 而是讓幼兒參與材料收集、 布置、參與環(huán)境的管理 ,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。2 、班級(jí)

17、風(fēng)貌方面開學(xué)期初 , 因?yàn)橛?8 名插班幼兒的加入 , 使幼兒的情緒有一些波動(dòng) , 但后來在我們的幫助下 , 都很快的穩(wěn)定了下來 , 但是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn) , 嬌氣、愛哭 , 依賴性強(qiáng) , 還愛打人等現(xiàn)象 ; 而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的 , 幾名幼兒各方面能力都較弱 , 因此給我們組織活動(dòng)帶來一定的困難。 針對(duì)這一現(xiàn)狀 , 我們決定更努力的付出我們的愛心 , 我們總是在心里提醒自己 , 要做好一名幼兒老師 , 需要心中有愛 , 用心去愛每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛心的同時(shí) , 與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下 , 現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比 , 均有

18、明顯的提高。三、教育教學(xué)工作方面在日常的工作中 , 我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃, 記錄 , 認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng) , 有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì); 給體弱的孩子多一些照料; 給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學(xué)活動(dòng)中, 我們都讓每位孩子舉手回答問題 , 在一次次的鼓勵(lì)下, 許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí) , 有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們, 這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí), 有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動(dòng) , 孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣 , 動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)

19、我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí) ; 向同行學(xué)習(xí) ; 向教育對(duì)象學(xué)習(xí) , 盡量以別人的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處。四、保育工作方面看著孩子一天天的長(zhǎng)大, 生活自理能力提高了, 首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上 , 進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助:(一) 進(jìn)餐方面 : 對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚(yáng)文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等, 進(jìn)餐過程中多注意 , 從不愛吃到少吃 ,最后到愛吃 , 使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。(二) 盥洗方面 : 這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍 , 孩子的盥洗方便了 , 但問題也多了 , 大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來 , 要不弄的水臺(tái)上滿是水。

20、洗手總是要教師提醒才能做到 , 后來我們采用只要有幼兒入廁出來后 , 就問你洗手蹲下來了嗎 ?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習(xí)慣。五、家長(zhǎng)工作方面真誠地對(duì)待每一位家長(zhǎng) , 加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。 孩子的快樂 , 是對(duì)我工作的鼓勵(lì) ; 家長(zhǎng)的滿意 , 是對(duì)我工作的肯定。真誠地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn) , 今天誰吃飯有進(jìn)步 ,睡覺也乖了 , 自己睡著的 ; 今天誰情緒不太好 , 情緒有些浮躁等等 , 讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況 ; 如果是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了 , 我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長(zhǎng)談?wù)?, 找找

21、是什么原因 , 家里的 , 幼兒園的 , 或是和小朋友之間的 , 然后將孩子叫到身邊 , 和家長(zhǎng)一起語重心長(zhǎng)的說說這樣做好嗎?你有什么話就對(duì)我們說 , 這次錯(cuò)了沒有關(guān)系 , 下次遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣去面對(duì) , 怎樣去處理 , 讓孩子感受到老師不是在告他的狀 , 也不是批評(píng)他 , 而是在幫助他, 還是很喜歡他的 , 你是好孩子。六、安全工作方面安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩 , 他們的天性的好動(dòng)。我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子 , 年齡小 , 控制力差 , 安全意識(shí)差 , 對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解 , 于是 , 我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的 , 并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等 , 讓孩子們觀察討論