河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第10課秦朝的速亡與西漢王朝的建立導(dǎo)名師精編學(xué)案(無(wú)答案)中華書(shū)_第1頁(yè)
河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第10課秦朝的速亡與西漢王朝的建立導(dǎo)名師精編學(xué)案(無(wú)答案)中華書(shū)_第2頁(yè)
河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第10課秦朝的速亡與西漢王朝的建立導(dǎo)名師精編學(xué)案(無(wú)答案)中華書(shū)_第3頁(yè)
河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第10課秦朝的速亡與西漢王朝的建立導(dǎo)名師精編學(xué)案(無(wú)答案)中華書(shū)_第4頁(yè)
河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè)第10課秦朝的速亡與西漢王朝的建立導(dǎo)名師精編學(xué)案(無(wú)答案)中華書(shū)_第5頁(yè)
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1、名校名 推薦課題【使用說(shuō)明】1、在前 20 分鐘內(nèi),精讀勾畫(huà)學(xué)習(xí)目標(biāo),結(jié)合導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)篇通讀教材 P49-53 ,在課本上勾 畫(huà)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn),找出疑難點(diǎn),做好基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和小組內(nèi)的互幫互學(xué)活動(dòng);在后四十分鐘內(nèi),按照小組內(nèi)的分工, 結(jié)合導(dǎo)學(xué)案探究篇進(jìn)行合作探究、 展示點(diǎn)評(píng)活動(dòng),解決學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。第 10 課 秦朝的速亡與西漢王朝的建立課型新授課(二)陳勝吳廣起義3、_年,陳勝、吳廣在蘄縣的_“斬木為兵, _”,發(fā)動(dòng)農(nóng)民起義。起義軍以_為根據(jù)地,建立了張楚政權(quán),但最終轟轟烈烈的起義還是失敗了。學(xué)個(gè) 人 教 學(xué) 設(shè)計(jì)一、 1、通過(guò)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn);了解陳勝、吳廣起義過(guò)程以及秦朝滅亡、

2、楚漢之爭(zhēng)的基本歷史知識(shí)。2、通過(guò)學(xué)生對(duì)秦末農(nóng)民起義爆發(fā)原因的探究,培養(yǎng)學(xué)生2、積極參與,注重記憶?!緦W(xué) 習(xí)目標(biāo)】 ( 預(yù)習(xí)之前,先認(rèn)真識(shí)記勾畫(huà)學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn),帶著目標(biāo)展開(kāi)預(yù)習(xí)吧! )【預(yù)習(xí)案】一、結(jié)合下列自學(xué)指導(dǎo),勾畫(huà)課本要點(diǎn),獨(dú)立預(yù)習(xí)【導(dǎo)學(xué) 1】秦朝的暴虐統(tǒng)治(三)西漢王朝的建立4、 _ _和 _領(lǐng)導(dǎo)的兩支隊(duì)伍,成為后期反秦斗爭(zhēng)的主力。5、 _年,劉邦攻入關(guān)中,秦王_投降,秦朝滅亡。初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力;引導(dǎo)學(xué)生習(xí)思考秦亡前后,項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化,目培養(yǎng)學(xué)生比較歸納能力。標(biāo)3、通過(guò) 本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因, 從而理解“得民心者

3、得天下”的道理。1名校名 推薦預(yù)習(xí)點(diǎn)撥: 認(rèn)真閱讀P49、 P50 頁(yè)相關(guān)內(nèi)容了解秦朝暴政的表現(xiàn),認(rèn)識(shí)暴政是秦朝速亡的根本原因?!緦?dǎo)學(xué) 2】陳勝吳廣起義預(yù)習(xí)點(diǎn)撥:認(rèn)真閱讀 P50- P52 頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,了解陳勝吳廣起義爆發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)和意義。6、秦朝滅亡以后,兩大軍事集團(tuán)之間展開(kāi)了對(duì)全國(guó)統(tǒng)治權(quán)的爭(zhēng)奪,史重點(diǎn)二、 1.陳勝吳廣起義爆發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)和意義難點(diǎn)稱(chēng)“_ ”, 項(xiàng)羽兵敗自殺, 劉邦于 _年,建立漢朝 ,2秦亡前后項(xiàng)羽、劉邦所進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。史稱(chēng) _, 以_ 為都城。劉邦就是“ _”?!緦?dǎo)學(xué) 3】西漢王朝的建立(四)文景之治預(yù)習(xí)點(diǎn)撥: 認(rèn)真閱讀課本 P52- P53 頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,了解

4、楚漢之爭(zhēng)的7 、西漢初期,漢高祖實(shí)行“_ ”的政策,文帝、景帝又基本歷史知識(shí),西漢初期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況。二、認(rèn)真分析預(yù)習(xí)檢測(cè),并把答案寫(xiě)在題板上,你是最棒的!“ _”,社會(huì)比較安定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速百姓生活富裕,文帝景帝三、結(jié)合預(yù)習(xí)情況,交流預(yù)習(xí)中碰到的疑惑統(tǒng)治的時(shí)期,史稱(chēng)“ _ ”四、結(jié)合任務(wù)分配, 組內(nèi)討論,學(xué)科組長(zhǎng)組織,合理分配任務(wù),充滿信心迎接下一節(jié)的學(xué)習(xí)提高。【探究案】結(jié)合預(yù)習(xí)成果及各組任務(wù)分配,高效學(xué)習(xí)吧!【我的疑惑 】展示單元一:有人說(shuō),如果當(dāng)年陳勝吳廣戍邊按期到達(dá)的話,秦末農(nóng)民起義就不會(huì)爆發(fā), 想一想,這種說(shuō)法是否正確?為什么?【預(yù)習(xí)檢測(cè)】:探究點(diǎn)撥 :1、要有時(shí)間觀念, 組長(zhǎng)分配好

5、任務(wù)。 主要從秦的暴政的表(一)秦朝的暴虐統(tǒng)治現(xiàn)、以及起義的根本原因等方面進(jìn)行分析。觀展示后組長(zhǎng)總結(jié):1、秦始皇在咸陽(yáng)和各地修建了_等許多豪華宮殿,以上說(shuō)法是否正確:又在 _為自己建造陵墓。原因:2、 _年,秦始皇病死,_做 了二世皇帝 ,_ 任丞相。秦二世的統(tǒng)治更加暴虐。展示單元二:“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)” 的雙方是誰(shuí)?結(jié)果怎樣?分析一下這場(chǎng)2名校名 推薦戰(zhàn)爭(zhēng)與陳勝吳廣起義的性質(zhì)有何區(qū)別?探究點(diǎn)撥 :要有時(shí)間觀念, 組長(zhǎng)分配好任務(wù) . 可從戰(zhàn)爭(zhēng)的目的, 劉邦、項(xiàng)羽身份的變化等加以分析、理解。4、陳勝、吳廣的革命首創(chuàng)精神表現(xiàn)在()發(fā)動(dòng)了中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)建立了張楚政權(quán)打擊了秦朝的黑暗統(tǒng)治消滅了秦軍的主力A B C D5、下列表述正確的是()【知識(shí)歸納拔高】 (知識(shí)生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識(shí)樹(shù))【當(dāng)堂訓(xùn)練】:1、在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中,率先攻入咸陽(yáng)推翻秦朝的是()A. 陳勝B吳廣C.劉邦D.項(xiàng)羽2、象棋棋盤(pán)上兩軍之間有楚河漢界,這與下列哪一歷史有關(guān)()A. 秦統(tǒng)一六國(guó)B. 楚漢之爭(zhēng) C. 赤壁之戰(zhàn)D. 淝水之戰(zhàn)3下列對(duì)秦朝短期而亡的主要原因的分析,最準(zhǔn)確的是 ()A、公元前 202 年,劉邦打敗項(xiàng)羽,建立漢朝,定都長(zhǎng)安,史稱(chēng)西漢B、公元前207 年,項(xiàng)羽打敗秦軍,推翻秦朝,建立西漢C、公元前206 年,劉邦攻破咸陽(yáng),推翻秦朝,建立西漢D、公元前202 年

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