三年級下冊英語復(fù)習(xí)計劃

1、三年級英語下冊復(fù)習(xí)計劃麻堅(jiān)曉1、 復(fù)習(xí)目標(biāo)： A、口試達(dá)標(biāo)： 1.能較簡單地介紹自已、朋友、親戚和家人的有關(guān)信息，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演對話，在圖片的幫助下完成規(guī)定內(nèi)容下的問和答。 2.詢問和回答有關(guān)數(shù)字（1-20）的問題，表達(dá)自己的喜好和詢問別人的喜好（如水果、食物、飲料等）。 3.詢問和描述簡單的方與動物的特征。 B、基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)： 1單詞：能拼讀所有的單詞；掌握三會單詞。2句型：能掌握書上所有句型，要求學(xué)生能準(zhǔn)確應(yīng)用，在不同題型中靈活運(yùn)用。3日常交際用語：對一些簡單的日常用語要既能說英文，又要知其中文；能根據(jù)上句選下句；并能做一些根據(jù)上下文完成對話排序或看圖完成對話的習(xí)題。4語音：了解a,e,

2、i,o,u5個元音字母在單詞中的讀音。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)，鞏固16單元重點(diǎn)句型，如：whos that boy/girl? Where are you from ? How many do you see/do you have ? I see /have Do you like ?及其回答Yes, I do ./No, I dont .Where is my ruler? Its in/on/under 并能用已學(xué)的內(nèi)容，在自然的語言情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、能聽懂、并會說每單元AB部分的Lets talk的對話 3、能熟練地用英語說數(shù)字120，熟練的認(rèn)讀26個字母及其書寫格式。4、

3、 熟練地掌握本冊要求聽說認(rèn)讀的三會單詞5、 5個元音字母在單詞中的發(fā)音難點(diǎn) 復(fù)習(xí)6個單元所學(xué)的重點(diǎn)句型及其回答，以及在舊知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新句型是復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，學(xué)會理解句子的含義，根據(jù)不同的句型學(xué)會多種不同的回答方式，會舉一反三，如“Can I have an apple? Sure ,here you are. /Ok! here you are./ 三、復(fù)習(xí)措施：復(fù)習(xí)課本上的Lets do 部分內(nèi)容。讀背、認(rèn)識圖片。復(fù)習(xí)字母和數(shù)字。做字母練習(xí)和數(shù)字練習(xí)。復(fù)習(xí)單詞。讀記整理出來的單詞。復(fù)習(xí)句型。讀記整理出來句型。講評練習(xí)卷，強(qiáng)調(diào)考試注意事項(xiàng)和自由補(bǔ)漏復(fù)習(xí)。一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要

4、采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機(jī)制。二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補(bǔ)缺。三.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。 四. 1)對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 2)對于學(xué)困生:1、組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 2、本冊要求掌握的12組會話，聽說認(rèn)讀的50個單詞及要求聽說讀寫的26個字母，盡量全部過關(guān)。3、試卷面批面改，及時改正錯漏。四、復(fù)習(xí)時間安排： 第15周-第17周，復(fù)習(xí)Unit