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1、創(chuàng)新作文張揚(yáng)個(gè)性寫(xiě)作時(shí),我們?cè)撛鯓痈鶕?jù)命題要求迅速選定材料,做到“人無(wú)我有,人有我新”,張揚(yáng)個(gè)性呢 ?這需要多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)出來(lái)。以知出新文章的內(nèi)容如能超越一般人的認(rèn)知領(lǐng)域,顯示出知識(shí)積累的廣度和深度,那就能給人以耳目一新之感。湖南益陽(yáng)市中考作文要求以關(guān)心為題作文,當(dāng)不少考生把目光鎖定在人類的親情時(shí),有位考生卻把愛(ài)心投向與人類息息相關(guān)的地球,文章將“綠蔭如蓋的大地”、“浩瀚無(wú)垠的大?!?、“交錯(cuò)分布的江河”分別喻為地球,“美麗的肌膚”、“藍(lán)色的衣裳”和“奔流不息的血脈”并引入被喻為“地球之肺”的亞馬遜河流域由于大片森林被焚燒而染上“炎癥”等知
2、識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容。由于新知迭出,讀者獲得了知識(shí)和情感的雙豐收。以事出新初中三年的學(xué)生生活常常進(jìn)入考生的選材視野,但雷同者多,出新者少。而有些考生卻能把眼光鎖定在特殊日子所發(fā)生的特殊事件上,給人“人有我新”之感。浙江寧海市中考作文要求以“明天”為話題自選角度寫(xiě)一篇文章。不少考生取“明天”的引申義構(gòu)思,有位考生卻取“明天”的本義作文,擬題明天就是中考,記敘了“擠獨(dú)木橋”的前一天老爸贈(zèng)送“作戰(zhàn)武器”派克筆、老媽熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事,并在“后記”中這樣結(jié)束全文:“粗硬的派克正在舞動(dòng),已被小米粥填飽的肚子正在提供能量, nike 在忠 地 ”有的同學(xué)把敘事的筆觸延伸到考 ,更體 出
3、所 角度之新。更有獨(dú)具眼光的作者把敘述的 空就 定在眼前的 文考 。武 市中考作文要求以“服 ” 寫(xiě)作范 ,自 目作文。有位考生 出心裁,所敘 一般考生的“ 去 行 ” “ 在 行 ”,自 目 您, 花使者,敘述自己在 文考 上的兩次意外 ( 一次墨水用完,一次鼻子出血 ) ,兩次得到“如慈母般”的穿白裙的 考老 的關(guān)心和鼓勵(lì)的具體 。文中的“ 花使者”身份特殊,所 空特殊, 些都 耀著作者 新思 的火花,使“服 ” 一文旨演 得 具魅力。以能出新 里的“能”指某種特 或技能。如果你能 “人無(wú)我有”的“能”作 材,并在文中不斷亮出有關(guān)此“能”的種種 ,那么 卷老 的眼睛會(huì) 之一亮,你的文章也就
4、會(huì)因此而脫 而出。江 南通市中考作文要求以我 寫(xiě)一篇文章,有位小學(xué)四年 就學(xué)會(huì)下象棋的考生把目光投向自己的特 ,在 目的橫 填上“棋如人生”四字。文 將特 與哲理思考融于一體,已 出手不凡; 行文 又以 比手法分析不同 型的棋手的性格和心理特點(diǎn)及其 局,由棋 世界的 得失 想到生活之帆的 逆 退, 如“攻于心 的高手第一局故意 手,以增 手的傲氣, 其防 之心,而暗探 手套路,且言君子 局,真可 名利雙收了, 后避人之 ,攻其之短, 陷阱, 君入甕,直 得 手 局皆 ,俯首稱臣 止”。 些體 技能的用 不 亮出,更使文章增添了 新的色彩。以悟出新以悟出新就是在文中展示充滿個(gè)性的思考和別具慧眼的
5、發(fā)現(xiàn)。武漢考生寫(xiě)的本店微笑服務(wù)就是一例。文章描寫(xiě)“誠(chéng)信商店”微笑迎賓、笑著問(wèn)話、笑著介紹、笑著送別甚至笑著耍賴的種種細(xì)節(jié),述說(shuō)了“我”在“笑”的迷惑下被欺詐的經(jīng)歷。文章選材之新不僅體現(xiàn)在事件本身,更體現(xiàn)在作者精辟的理性思考。結(jié)尾處,作者不是一嘆了之,而是由事而“悟”:“再美的微笑也掩蓋不了商品的假冒偽劣本質(zhì),最好的服務(wù)莫過(guò)于保證商品的質(zhì)量?!弊髡卟皇呛?jiǎn)單的否定“微笑服務(wù)”,而是在呼喚一種內(nèi)外皆美的人文精神的回歸。這樣的感事悟理,視角新穎而不落俗套,給人啟迪。以情出新湖北荊州市中考要求自擬題目作文,題目中必須含有“喜歡”一詞。有位考生擬題我喜歡童年的竹林,敘寫(xiě)在山區(qū)竹林里與小伙伴“搖雪”“覓果”“蓋小屋”等生活片段,著重抒寫(xiě)了“我們從家里偷出繩子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千,搖啊,蕩啊,搖出我心中的歌,蕩圓我心中的夢(mèng)”這份獨(dú)特的情。綿綿的鄉(xiāng)情,充滿自由歡樂(lè)和童趣的
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