六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件圓的認(rèn)識(shí)人教25

1、,說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的圖形,正方形,長(zhǎng)方形,三角形,平行四邊形,梯形,溫故知新,從圖中你能找出什么圖形？,圓,情景引入,你能在紙上畫一個(gè)圓嗎？,我想畫一個(gè)比三角尺上的圓大的或小的圓，該怎么辦？,過(guò)程探索,過(guò)程探索,用剪刀沿線剪下畫出的圓,折一折。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)什么叫圓心，半徑，直徑,過(guò)程探索,所有的折痕會(huì)相交與一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫圓心。,O,結(jié)論總結(jié),連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。,O,r,結(jié)論總結(jié),O,r,通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。,d,結(jié)論總結(jié),我們?cè)撛鯓觼?lái)畫一個(gè)半徑是2厘米的圓呢？,討論分析,一、定長(zhǎng)（半徑）,二、定點(diǎn)（圓心）,三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周,2厘米,結(jié)論

2、總結(jié),在同一個(gè)圓里，有（ ）條半徑，它們的長(zhǎng)度（ ）。,無(wú)數(shù),都相等,討論分析,在同一個(gè)圓里，有 ( )條直徑，它們的長(zhǎng)度( )。,無(wú)數(shù),都相等,討論分析,o,d,r,r,d=r+r,d=2r,在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的倍，半徑是直徑的一半。,看圖分析直徑與半徑的關(guān)系。,討論分析,判 斷。,1.從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑。( ),2.半徑相等的兩個(gè)圓的大小相等。 ( ),3.通過(guò)圓心的線段,叫做直徑。 ( ),4.所有圓的直徑都相等。 ( ),5.直徑4厘米的圓,半徑是8厘米。 ( ),鞏固練習(xí),怎樣用圓規(guī)和直尺畫出 這個(gè)漂亮的圖形呢？,問(wèn)題引入,這位同學(xué)遇到了什么問(wèn)題？怎樣幫助他？

3、,先確定圓的半徑和圓心。,過(guò)程探索,二、畫法探究,？,過(guò)程探索,公園要建一個(gè)直徑是12m的圓形花壇,你能用什么方法畫出這個(gè)圓?,經(jīng)典例題,解題思路：,根據(jù)畫圓的方法,先確定圓心的位置,再確定半徑的長(zhǎng)短。因?yàn)橐ㄒ粋€(gè)直徑是12m的圓形花壇,所以它的半徑是122=6(m)。畫圓時(shí),可找一根6m長(zhǎng)的繩子來(lái)操作。,經(jīng)典例題,正確解答：,找一根6m長(zhǎng)的繩子,先固定一端為圓心,將繩子拉直繞一周,就可形成一個(gè)直徑是12m的圓。,經(jīng)典例題,選擇題。 （1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。 A.半徑長(zhǎng)度 B.直徑長(zhǎng)度 （2）從圓心到( )任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。 A.圓心 B.圓外 C.圓上 （3）通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。 A.直徑 B.線段 C.射線,A,c,B,鞏固練習(xí),（4）下面（ ）圖形是圓形。,（5）直徑是6厘米的圓，半徑是（ ）厘米。 A. 3厘米 B. 6厘米 C. 1.5厘米,c,A,鞏固練習(xí),你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？,1.連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑,一般用字母r表示。通過(guò)圓心,并且兩端都在圓上的線段叫做直徑,一般用字母d表示。,2.用圓規(guī)畫圓時(shí),把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn),它所在的點(diǎn)為圓心。圓規(guī)兩腳之間的距離為半徑,也就是圓心確定圓的位置,半徑?jīng)Q定圓的大小。,課堂回顧,判斷: 所