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文檔簡介

1、人教版一年級上冊漢語拼音5第一課時教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會三個聲母,讀準音、認清形,正確書寫。2.引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀兩拼音音節(jié).激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣。教學(xué)重難點:引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀兩拼音音節(jié)。教學(xué)過程(課前播小星星音樂)一、導(dǎo)入激趣1.師:同學(xué)們,愉快的學(xué)習(xí)之旅準備開始了,我們先來念一首歡快的兒歌吧?。ǔ鍪靖柙~,師讀一句,生跟讀。注:師慢讀師范)白鴿白鴿天上飛,拍拍翅膀把手揮。蝌蚪蝌蚪水里游,搖搖尾巴點點頭。弟弟妹妹椅上坐,快快樂樂把水喝。師:現(xiàn)在我們一起來演一演,一邊讀一邊演。(加動作)師:多有趣的兒歌呀,我們一起來唱一唱。(配樂齊唱)2.同學(xué)們,今天老師帶大家一起到美麗的大自然中去玩一玩,你們看

2、?。ǔ鍪揪拔飯D)你們看到了什么?誰來說一說?(放大問號)二、學(xué)習(xí)聲母(讀準認形書寫齊讀)【教學(xué)預(yù)設(shè)1】生:看到了白鴿。師:誰來向它打招呼?叫叫它的名字。生:白鴿。(指名4人,讀錯引導(dǎo):你把白鴿的名字都叫錯了,它很不高興,誰能讀準確?/讀準:你把白鴿的名字讀準確了,它很開心。)師:誰來向白鴿問聲好?(師注意聽,引導(dǎo)把g讀好)生:白鴿,你好!(指名4人)師:今天我們要學(xué)一個新的聲母,它的讀音和白鴿的鴿讀音一樣,誰來讀?(放大g,板書貼鴿子)生讀,師再請周圍同學(xué)讀(只讀一遍)。師:那現(xiàn)在請同學(xué)們的小眼睛看老師讀,注意看老師的口型(范讀:夸張嘴型,拉長發(fā)音)。師:同學(xué)們跟著讀,你們用手感受一下喉嚨?生

3、:會動的。師:對了,讀g的時候,這里會動的。師:好,我們來開火車讀(幾列,只讀一次),火車火車誰來開?生讀,師注意聽,及時糾正錯音(引導(dǎo):白鴿、哥哥、唱歌)師:那這個拼音怎么寫呢?這個聲母像什么?(出示g鴿子對比圖)生:像9。(答不出,師引導(dǎo):這個聲母像數(shù)學(xué)里的哪個數(shù)字?鼓勵學(xué)生多發(fā)現(xiàn)。)師:同學(xué)們看老師在黑板上的拼音四線格書空。(要求全班學(xué)生認真看)師:g由半圓和豎左彎組成,一共有兩筆(范寫)。同學(xué)們觀察g字的這兩筆占了哪些格?生:占中格和下格。師:請同學(xué)們在書上寫一遍,注意握筆姿勢:眼離書一尺,手離筆尖一寸,身離桌一拳(師說前,生答后)。(師巡查,要求寫好的同學(xué)自己檢查。)師:好,現(xiàn)在你們

4、認識它了嗎?請你們大聲地叫叫它?!窘虒W(xué)預(yù)設(shè)2】師:你又看到了什么?生:蝌蚪在水里游。師:誰能叫叫它的名字?生:蝌蚪。(指名4人,讀好k)師:誰來向蝌蚪問聲好?生:蝌蚪,你好?。ㄖ该?人)師:我們要學(xué)習(xí)的另一個聲母,它的讀音和蝌蚪的蝌是一樣的。(示圖:水草旁有k)誰會讀?(放大k,板書貼蝌蚪)指名讀。師:(范讀k)讀k的時候,會有一股氣流噴出來,同學(xué)們可以用手感受一下。(手掌對著嘴巴發(fā)音)生:開火車讀k。師注意正音。師:你怎樣記住它?書上的插圖可以幫助我們呢?。ǔ鍪緆蝌蚪對比圖)你們發(fā)現(xiàn)水草和聲母k有什么相同的地方嗎?(師引導(dǎo)把話講清楚:水草是k的一豎,上面的小蝌蚪是左斜,下面的小蝌蚪是右斜。)

5、師:小朋友們可要注意了,兩只小蝌蚪是好朋友,它們都在中格里。師范寫,生練寫,師提醒注意握筆姿勢。師:我們又認識了一個聲母,請同學(xué)們再和它打聲招呼?!窘虒W(xué)預(yù)設(shè)3】師:你們看,誰在喝水?生:弟弟喝水。/妹妹喝水。師:你說的句子很完整,你能來說一說嗎?指名說。(3人)師:我們要學(xué)的最后一個聲母和喝水的喝讀音一樣,誰會讀?(出示h,板書貼喝水圖)指名讀h。(4人)師:(范讀h)你們可以把手掌放在嘴巴前,感受一下,讀h和讀k有什么不同?生:h的氣流沒那么大。師:對了,讀h的時候噴出的氣流比較小。師:現(xiàn)在來開火車讀,看誰讀準了。生開火車讀。師:(出示h喝水對比圖)看著這幅畫:椅子和h,你怎樣記住h的寫法?

6、生:椅子背就像h的一豎,椅子坐的地方就像h的右彎豎。師:好,我們也像小朋友們一樣坐在椅子上喝水,水真甜啊!師:來,跟著老師書空,一豎就像椅子靠背的后面,右彎豎就是椅子坐的地方,請同學(xué)們注意觀察h在拼音格的位置,注意握筆姿勢。師:認識了最后一個聲母,我們再一起叫叫它。三、課間操師:學(xué)習(xí)了三個聲母,同學(xué)們都辛苦了,現(xiàn)在我們一起來玩一玩輕松輕松。(出示歌詞,播音樂唱兒歌)四、gkh與單韻母組成的二拼音節(jié)的拼讀1、溫故知新師:你們看,誰來了?(出示aeu)我們一起跟它們打招呼,喊喊它們的名字。全班齊讀。師:看,它們戴上了帽子,你們會讀嗎?(出示四聲aeu)生讀。師:欸,等一下,好像有人對我說悄悄話,安

7、靜(走近投影,挨近裝聽)。同學(xué)們,aeu告訴我它們今天想和gkh做拼讀游戲,你們想不想?yún)⒓??誰拼讀得好,它們還有神秘的禮物送給大家呢。2、(出示gaga)師:小鴨子怎么叫的?生:嘎嘎嘎。師:我們一起來叫一下,小鴨子嘎嘎嘎。這幅圖就是幫助我們拼讀音節(jié)的。生跟讀。師:現(xiàn)在同學(xué)們先看老師怎么拼讀,g輕a響,gaga(到幻燈片前指明),生跟讀指名讀開火車讀。3、(出示gege,gugu)師:同學(xué)們,你們看這張圖,小姑娘在干什么?生:在唱歌。師:那下面這幅圖是什么?生:蘑菇。師:那同學(xué)們看著這兩幅圖,自己試著拼一拼(gege,gugu)師:巡堂指導(dǎo),指名拼開火車全班拼。4、(出示kaka,keke,ku

8、ku+圖片)師:現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)這個方法,自己看圖試著拼讀(師巡堂指導(dǎo),聽學(xué)生拼讀,掌握大致情況。)師:指名拼分大組拼全班拼。(拼得好,相應(yīng)的圖案上升一格)5、(出示haha,hehe,huhu去圖)師:同學(xué)們,現(xiàn)在沒圖片了,難度加大了,現(xiàn)在你們試著自己拼讀。生自由拼讀,師巡堂指導(dǎo)。師:指名讀(及時糾正)開火車拼全班拼。6、(出示huhu,h h h h)師:現(xiàn)在我們給hu戴上帽子,一起來拼讀一下四聲。師:誰來拼讀第一聲?指名開火車全班。(指導(dǎo):招呼的呼)師:誰來拼讀第二聲?指名開火車全班。(指導(dǎo):水壺的壺)師:誰來拼讀第三聲?指名開火車全班。(指導(dǎo):老虎的虎)師:誰來拼讀第四聲?指名開火車全班。(指導(dǎo):護士的護)五、游戲鞏固(出示全部拼音)師:同學(xué)們,神秘禮物馬上就要出現(xiàn)了,你們再讀讀這些拼音,讀得好的就有禮物(準備箱子裝拼音卡片)。時間足:學(xué)生自己摸再讀。時間不足:師摸學(xué)生讀。師:誰來摸一摸?原來你抽到的神秘禮物是蘋果,你能把上面的拼音讀出來嗎?生讀

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