高中物理：第一章第一節(jié)認(rèn)識(shí)靜電課件粵教版3-1

1、第一節(jié) 認(rèn)識(shí)靜電,認(rèn)識(shí)靜電,1,了解靜電現(xiàn)象及其應(yīng)用,學(xué)習(xí)目標(biāo),2,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究起電的方法及特點(diǎn),3,知道電荷量及其單位,4,理解電荷守恒定律,重點(diǎn),重點(diǎn),靜 電,對(duì)靜電的認(rèn)識(shí),根據(jù)廣東省防雷辦不完全統(tǒng)計(jì),從1995年至2004年,廣東一共有雷災(zāi)實(shí)例近1.6萬(wàn)宗。雷擊傷亡人數(shù)1500人，經(jīng)濟(jì)損失12億多元，事故包括了雷擊導(dǎo)至信息系統(tǒng)癱瘓，證券交易中斷，機(jī)場(chǎng)關(guān)閉、火災(zāi)爆炸等事故。 2004年9月12日,貴州省防雷部門(mén)向記者通報(bào),該省今年以來(lái)雷災(zāi)頻發(fā),在短短8個(gè)月的時(shí)間全省共發(fā)生206起雷擊事故,導(dǎo)致27人死亡,65人受傷,牲畜35頭遭雷電擊死.,認(rèn)識(shí)靜電,自學(xué)思考,1,2,3,電荷包括哪幾種？怎

2、樣規(guī)定的？其相互作用有什么規(guī)律？,通過(guò)哪些方式可以使物體帶電？歸納你所掌握的這幾種起電方式，物體帶電的電性有什么特點(diǎn)？,元電荷的電荷量是多少？起電過(guò)程是不是創(chuàng)造了新電荷？電荷守恒定律的內(nèi)容是什么？,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,A接觸B,如何使B、C帶上與A電性相同的電荷？,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,B接觸C,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)

3、與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,結(jié)果：使B、C帶上與A電性相同的電荷,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,如何使B、C帶上電性相反的電荷？,B與C接觸,A接近B,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,將B、C分開(kāi),結(jié)果：使B、C帶上電性相反的電荷,認(rèn)識(shí)靜電,實(shí)驗(yàn)與探究,使B、C再接觸,如何使B、C上的電荷消失呢？,將A移開(kāi),一.起電方法的實(shí)驗(yàn)探究 摩擦起電：相互摩擦的物體帶上等量的異種電荷的現(xiàn)象。 規(guī)律：等量的異種電荷 實(shí)質(zhì)：電子的得失 傳導(dǎo)起電：相互接觸的物體帶上電荷的現(xiàn)象。 規(guī)律：相同金屬球平分總電量；不同金屬球按比例分配 實(shí)質(zhì)：電荷的轉(zhuǎn)移 感應(yīng)起電：導(dǎo)體在電場(chǎng)的作用下電荷重新分布的現(xiàn)象。 規(guī)律：近

4、、遠(yuǎn)端帶上等量的異種電荷 實(shí)質(zhì)：電荷的重新分布,總結(jié),摩擦起電,3.電荷守恒定律： 電荷既不能被創(chuàng)造也不能被消滅，它們只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè) 物體，或者從 物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，電荷的代數(shù)和不變。,二.電荷守恒定律,2.元電荷 :自然界中的最小帶電單元。 質(zhì)子和電子的帶電量的絕對(duì)值e=1.610-19C 電子：e=1.610-19C 質(zhì)子：e=1.610-19C 一切帶電體所帶電量都是元電荷的整數(shù)倍，即q=ne,1.電量q：電荷的多少叫電荷量。簡(jiǎn)稱(chēng)電量。單位：庫(kù)侖C,認(rèn)識(shí)靜電,分層訓(xùn)練,1、手握銅棒與絲綢摩擦，銅棒不能帶電；若帶上橡皮手套，握著銅棒和絲綢摩擦，銅棒就會(huì)

5、帶電。為什么？,2、對(duì)于一個(gè)已經(jīng)帶電的物體，下列說(shuō)法中正確的是： A.物體上一定有多余的電子； B.物體上一定缺少電子； C.物體的帶電量一定是1.610-19C的整數(shù)倍； D.物體的帶電量可以是任意的一個(gè)值。,【答案】C,認(rèn)識(shí)靜電,分層訓(xùn)練,3、一帶負(fù)電的絕緣金屬小球被放在潮濕的空氣中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)該小球上凈電荷幾乎不存在了，這說(shuō)明： A、小球上原有的負(fù)電荷逐漸消失了 B、在此現(xiàn)象中，電荷不守恒 C、小球上負(fù)電荷減少的原因是潮濕的空氣將電子導(dǎo)走了 D、該現(xiàn)象是由于電子的轉(zhuǎn)移引起，仍然遵循電荷守恒定律,（C D）,認(rèn)識(shí)靜電,分層訓(xùn)練,4、有三個(gè)帶有絕緣支架的相同金屬小球A、B、C ，其中A帶有1C的電荷量，B、C不帶電?，F(xiàn)將A與B接觸，然后再將A與C接觸。那么,最后A、B、C各帶有多少電荷量？,認(rèn)識(shí)靜電,分層訓(xùn)練,5、某驗(yàn)電器金屬小球和金屬箔均帶負(fù)電，金屬箔處于張開(kāi)的狀態(tài)?，F(xiàn)用絕緣柄將帶有少量負(fù)電荷的硬橡膠棒向驗(yàn)電器的金屬小球稍許移近，則驗(yàn)電器金屬箔： A、張角稍許變大 B、張角稍許變小 C、硬橡膠棒稍許移近，致使小球上的電子向