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文檔簡介
1、親子活動組織實施方案活動時間2014.11.27班級中四班組織者張麗活動內(nèi)容:一根羽毛也不能動活動目標:1.理解繪本內(nèi)容,感受鴨子和鵝的堅持不懈。2.積極參加討論,表達自己的想法,發(fā)展語言表達能力。3.懂得在堅持不懈的同時,遇到危險也要知道放棄,因為朋友重于冠軍。組織形式與實施過程:一.導入:1. 今天,張老師想和小朋友進行一場比賽,你們敢和我比一比 嗎?咱們先來比比誰的聲音最好聽;小朋友們好!小朋友的聲音真好聽。你們贏了。我還想和你們比比誰坐的最端正,哇!你們坐得真端正呀,我又輸了,哎!2. 出示ppt鴨子和鵝的圖片今天,除了老師和小朋友來玩,還有兩位新朋友,一只是天鵝,一只是鴨子。那到底哪
2、一只是天鵝,哪一只是鴨子呢?你們怎么區(qū)分它們的呢?(幼兒先回答,家長做補充)教師小結(jié):羽毛的顏色不同、個子高矮不同、脖子的長短、額頭上有無肉瘤、翅膀不同等等。 二.理解繪本內(nèi)容。 1. 鵝和鴨子原本是一對好朋友,有一天它們在一起發(fā)生了什么事情,我們來聽一聽(教師講故事)。它們說自己棒還是對方棒?2. 比游泳、飛 比賽進行了兩個回合,鵝贏了一次,鴨子贏了一次,還是沒有比出誰最棒,它們決定再比一次,鵝比游泳不公平,鴨子比飛不公平,到底比什么才公平?請小朋友幫它們想一想。(幼兒回答教師給予不同的肯定)。最后鴨子想了一個辦法:它們要玩木頭人的比賽。 五福連續(xù)畫面: 教師講故事:蜜蜂來了,兔子來了,烏鴉
3、來了。小動物們心里想什么呢?(幼兒回答) 在比賽過程中有誰來干擾它們了?鴨子和鵝動了嗎?(幼兒)三. 玩木頭人的游戲。有這么多的小動物來干擾它們,顯然是玩木頭人的高手,你們是玩木頭人的高手嗎?那我們也一起來玩一玩木頭人的游戲吧。(1)幼兒說兒歌做動作:一不許動,二不許笑,三不許露出小白牙,四不許嘴巴動一動,木頭人!教師故意逗引小朋友。(2)提問:你在玩游戲時心里想什么?有什么好辦法能保持不動?(3)聽了高手們的經(jīng)驗,小朋友們肯定會玩的更好,這次我們要做個好看的動作保持不動,能行嗎?(選個別家長逗引幼兒)師小結(jié):這回能堅持的小朋友們更多了,其實取得進步也是一種勝利喲!我們小朋友的比賽結(jié)束了,鴨子
4、和鵝的比賽進行的怎么樣呢?四. 繼續(xù)講故事。(1)就在這個時候,一陣大風吹來了,把它們都吹倒了,它們動了嗎?(沒有)它們還在想:我不能動,我要贏,就連一根羽毛也不能動。(2)看,誰來了?現(xiàn)在能動了嗎?為什么蜜蜂、兔子、烏鴉來了都沒有動,怎么狐貍一來就要動了呢?你想對它們說什么?但是現(xiàn)在在比賽,怎么辦?(3)可是鴨子是怎么想的呢?鴨子瞄了一眼鵝,鵝一動也沒有動,鴨子心里想:我也不能動。(4)狐貍將它們裝進袋子準備帶回家,它們動了嗎?它們會怎么想?(幼:我不能動,我要贏,就連一根羽毛也不能動)(5)狐貍回到洞里準備煮湯了,這時候比賽該結(jié)束了嗎?為什么?你想對它們說什么?可是鴨子和鵝還是一動也沒動,
5、就連一根羽毛也不能動,到現(xiàn)在它們還想著比賽呢! 不好了,發(fā)生什么事情了?(狐貍要把天鵝給煮了)這個時候天鵝動了嗎?(沒有)如果是你,你動不動?這個時候是命重要還是比賽重要?師:比賽的輸贏沒關(guān)系,我們的生命更重要,我們不能為了比賽而放棄生命。(6)你們看鴨子動了嗎?(動了)鴨子和小朋友一樣,覺得生命更重要,所以它動了。它也不能放棄朋友,在天鵝遇到危險的時候,不顧一切沖上前去救了朋友。(7)狐貍逃走了,鴨子對天鵝說:“嘿,朋友,你贏了?!碧禊Z說:“或許吧!但是你才是唯一的真正的冠軍?!睘槭裁刺禊Z會這么說?你們覺得誰贏了?為什么?(幼兒、家長)師:它們兩個都贏了,鵝贏在堅持到底,鴨子贏在勇敢救朋友。
6、(8)什么樣的人才是真正的朋友?(家長回答)五給故事取名字(幼兒和家長)小朋友為這個故事取個好聽的名字吧。家長朋友的意見呢?六延伸活動。生活中你有好朋友嗎?有像鴨子一樣保護你幫助你的朋友嗎?大家一起交流。附故事:天鵝和鴨子是一對好朋友,要說比飛行,天鵝總是勝過鴨子,可是比游泳,當然鴨子領(lǐng)先,所以它們時常互相佩服對方。一天,它們想進行一場做木頭人的比賽,除了通常的規(guī)則以外還加上了一條:一根羽毛也不能動,誰堅持的時間長誰就是冠軍。說比就比,兩個好朋友開始一動也不動地站著,心里不停地念叨我不能動,我要贏,就連一根羽毛也不能動。一群蜜蜂飛來繞著鴨子轉(zhuǎn),天鵝想:這下鴨子要動了吧?可是,鴨子一動也沒有動。
7、一群兔子跳了過來繞著天鵝轉(zhuǎn),鴨子想:這下天鵝要動了吧?可是,天鵝也一動也沒有動。烏鴉來了,它們也沒有動。就這樣它們不停地默默念叨一根羽毛也不能動,不分勝負地站了很久很久。這時,來了一只狐貍,一眼就看出鴨子和天鵝在做木頭人的游戲,它想機會來了,連忙打開口袋,把鴨子和天鵝裝進去。到了狐貍家,狐貍打開口袋把它倆放了出來,然后開始往爐灶里放柴火,鴨子和天鵝一動不動地站著看狐貍燒水,心里還是想著一根羽毛也不能動。狐貍燒了好大一鍋開水,它想:先煮哪個吃呢?天鵝比鴨子大,就先吃天鵝吧。它一把抓起天鵝,往鍋里放。天鵝還是在心里念叨一根羽毛也不能動。就在天鵝被放進開水的一剎那,只見鴨子朝狐貍猛撲過來,在狐貍的鼻
8、子上狠狠地咬一口,狐貍沒有料到一動不動的鴨子怎么突然沖了過來,大吃一驚,疼得嗷嗷直叫,一松手放了天鵝,鴨子和天鵝齊心協(xié)力向狐貍踢去,狐貍招架不住,只好奪門而逃。兩個好朋友又擁抱在一起,鴨子說:“這次你做到了一根羽毛都不能動,你是冠軍?!碧禊Z緊緊地握住鴨子的手說:“謝謝你救了我的命,友誼比比賽還要重要,你才是冠軍中的冠軍啊!”分析與反思:一根羽毛也不能動講述了發(fā)生在鴨子和天鵝這對朋友之間的故事,這是一個很有意義能觸動孩子心靈的故事,通過簡單的畫面讓孩子們在輸贏和友誼之間做出選擇,讓孩子體會友誼和生命的無價。整個活動思路清晰,在故事的漸行漸近中,幼兒的看看學學中,幼兒真正的理解了故事的內(nèi)容。幼兒在玩木頭人的游戲時,把握比較好,讓
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