




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、親子活動(dòng)組織實(shí)施方案活動(dòng)時(shí)間2014.11.27班級(jí)中四班組織者張麗活動(dòng)內(nèi)容:一根羽毛也不能動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):1.理解繪本內(nèi)容,感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。2.積極參加討論,表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。3.懂得在堅(jiān)持不懈的同時(shí),遇到危險(xiǎn)也要知道放棄,因?yàn)榕笥阎赜诠谲?。組織形式與實(shí)施過(guò)程:一.導(dǎo)入:1. 今天,張老師想和小朋友進(jìn)行一場(chǎng)比賽,你們敢和我比一比 嗎?咱們先來(lái)比比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng);小朋友們好!小朋友的聲音真好聽(tīng)。你們贏了。我還想和你們比比誰(shuí)坐的最端正,哇!你們坐得真端正呀,我又輸了,哎!2. 出示ppt鴨子和鵝的圖片今天,除了老師和小朋友來(lái)玩,還有兩位新朋友,一只是天鵝,一只是鴨子。那到底哪
2、一只是天鵝,哪一只是鴨子呢?你們?cè)趺磪^(qū)分它們的呢?(幼兒先回答,家長(zhǎng)做補(bǔ)充)教師小結(jié):羽毛的顏色不同、個(gè)子高矮不同、脖子的長(zhǎng)短、額頭上有無(wú)肉瘤、翅膀不同等等。 二.理解繪本內(nèi)容。 1. 鵝和鴨子原本是一對(duì)好朋友,有一天它們?cè)谝黄鸢l(fā)生了什么事情,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(教師講故事)。它們說(shuō)自己棒還是對(duì)方棒?2. 比游泳、飛 比賽進(jìn)行了兩個(gè)回合,鵝贏了一次,鴨子贏了一次,還是沒(méi)有比出誰(shuí)最棒,它們決定再比一次,鵝比游泳不公平,鴨子比飛不公平,到底比什么才公平?請(qǐng)小朋友幫它們想一想。(幼兒回答教師給予不同的肯定)。最后鴨子想了一個(gè)辦法:它們要玩木頭人的比賽。 五福連續(xù)畫(huà)面: 教師講故事:蜜蜂來(lái)了,兔子來(lái)了,烏鴉
3、來(lái)了。小動(dòng)物們心里想什么呢?(幼兒回答) 在比賽過(guò)程中有誰(shuí)來(lái)干擾它們了?鴨子和鵝動(dòng)了嗎?(幼兒)三. 玩木頭人的游戲。有這么多的小動(dòng)物來(lái)干擾它們,顯然是玩木頭人的高手,你們是玩木頭人的高手嗎?那我們也一起來(lái)玩一玩木頭人的游戲吧。(1)幼兒說(shuō)兒歌做動(dòng)作:一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出小白牙,四不許嘴巴動(dòng)一動(dòng),木頭人!教師故意逗引小朋友。(2)提問(wèn):你在玩游戲時(shí)心里想什么?有什么好辦法能保持不動(dòng)?(3)聽(tīng)了高手們的經(jīng)驗(yàn),小朋友們肯定會(huì)玩的更好,這次我們要做個(gè)好看的動(dòng)作保持不動(dòng),能行嗎?(選個(gè)別家長(zhǎng)逗引幼兒)師小結(jié):這回能堅(jiān)持的小朋友們更多了,其實(shí)取得進(jìn)步也是一種勝利喲!我們小朋友的比賽結(jié)束了,鴨子
4、和鵝的比賽進(jìn)行的怎么樣呢?四. 繼續(xù)講故事。(1)就在這個(gè)時(shí)候,一陣大風(fēng)吹來(lái)了,把它們都吹倒了,它們動(dòng)了嗎?(沒(méi)有)它們還在想:我不能動(dòng),我要贏,就連一根羽毛也不能動(dòng)。(2)看,誰(shuí)來(lái)了?現(xiàn)在能動(dòng)了嗎?為什么蜜蜂、兔子、烏鴉來(lái)了都沒(méi)有動(dòng),怎么狐貍一來(lái)就要?jiǎng)恿四兀磕阆雽?duì)它們說(shuō)什么?但是現(xiàn)在在比賽,怎么辦?(3)可是鴨子是怎么想的呢?鴨子瞄了一眼鵝,鵝一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng),鴨子心里想:我也不能動(dòng)。(4)狐貍將它們裝進(jìn)袋子準(zhǔn)備帶回家,它們動(dòng)了嗎?它們會(huì)怎么想?(幼:我不能動(dòng),我要贏,就連一根羽毛也不能動(dòng))(5)狐貍回到洞里準(zhǔn)備煮湯了,這時(shí)候比賽該結(jié)束了嗎?為什么?你想對(duì)它們說(shuō)什么?可是鴨子和鵝還是一動(dòng)也沒(méi)動(dòng),
5、就連一根羽毛也不能動(dòng),到現(xiàn)在它們還想著比賽呢! 不好了,發(fā)生什么事情了?(狐貍要把天鵝給煮了)這個(gè)時(shí)候天鵝動(dòng)了嗎?(沒(méi)有)如果是你,你動(dòng)不動(dòng)?這個(gè)時(shí)候是命重要還是比賽重要?師:比賽的輸贏沒(méi)關(guān)系,我們的生命更重要,我們不能為了比賽而放棄生命。(6)你們看鴨子動(dòng)了嗎?(動(dòng)了)鴨子和小朋友一樣,覺(jué)得生命更重要,所以它動(dòng)了。它也不能放棄朋友,在天鵝遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,不顧一切沖上前去救了朋友。(7)狐貍逃走了,鴨子對(duì)天鵝說(shuō):“嘿,朋友,你贏了。”天鵝說(shuō):“或許吧!但是你才是唯一的真正的冠軍?!睘槭裁刺禊Z會(huì)這么說(shuō)?你們覺(jué)得誰(shuí)贏了?為什么?(幼兒、家長(zhǎng))師:它們兩個(gè)都贏了,鵝贏在堅(jiān)持到底,鴨子贏在勇敢救朋友。
6、(8)什么樣的人才是真正的朋友?(家長(zhǎng)回答)五給故事取名字(幼兒和家長(zhǎng))小朋友為這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。家長(zhǎng)朋友的意見(jiàn)呢?六延伸活動(dòng)。生活中你有好朋友嗎?有像鴨子一樣保護(hù)你幫助你的朋友嗎?大家一起交流。附故事:天鵝和鴨子是一對(duì)好朋友,要說(shuō)比飛行,天鵝總是勝過(guò)鴨子,可是比游泳,當(dāng)然鴨子領(lǐng)先,所以它們時(shí)?;ハ嗯宸?duì)方。一天,它們想進(jìn)行一場(chǎng)做木頭人的比賽,除了通常的規(guī)則以外還加上了一條:一根羽毛也不能動(dòng),誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)誰(shuí)就是冠軍。說(shuō)比就比,兩個(gè)好朋友開(kāi)始一動(dòng)也不動(dòng)地站著,心里不停地念叨我不能動(dòng),我要贏,就連一根羽毛也不能動(dòng)。一群蜜蜂飛來(lái)繞著鴨子轉(zhuǎn),天鵝想:這下鴨子要?jiǎng)恿税?可是,鴨子一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)。
7、一群兔子跳了過(guò)來(lái)繞著天鵝轉(zhuǎn),鴨子想:這下天鵝要?jiǎng)恿税?可是,天鵝也一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)。烏鴉來(lái)了,它們也沒(méi)有動(dòng)。就這樣它們不停地默默念叨一根羽毛也不能動(dòng),不分勝負(fù)地站了很久很久。這時(shí),來(lái)了一只狐貍,一眼就看出鴨子和天鵝在做木頭人的游戲,它想機(jī)會(huì)來(lái)了,連忙打開(kāi)口袋,把鴨子和天鵝裝進(jìn)去。到了狐貍家,狐貍打開(kāi)口袋把它倆放了出來(lái),然后開(kāi)始往爐灶里放柴火,鴨子和天鵝一動(dòng)不動(dòng)地站著看狐貍燒水,心里還是想著一根羽毛也不能動(dòng)。狐貍燒了好大一鍋開(kāi)水,它想:先煮哪個(gè)吃呢?天鵝比鴨子大,就先吃天鵝吧。它一把抓起天鵝,往鍋里放。天鵝還是在心里念叨一根羽毛也不能動(dòng)。就在天鵝被放進(jìn)開(kāi)水的一剎那,只見(jiàn)鴨子朝狐貍猛撲過(guò)來(lái),在狐貍的鼻
8、子上狠狠地咬一口,狐貍沒(méi)有料到一動(dòng)不動(dòng)的鴨子怎么突然沖了過(guò)來(lái),大吃一驚,疼得嗷嗷直叫,一松手放了天鵝,鴨子和天鵝齊心協(xié)力向狐貍踢去,狐貍招架不住,只好奪門而逃。兩個(gè)好朋友又擁抱在一起,鴨子說(shuō):“這次你做到了一根羽毛都不能動(dòng),你是冠軍。”天鵝緊緊地握住鴨子的手說(shuō):“謝謝你救了我的命,友誼比比賽還要重要,你才是冠軍中的冠軍啊!”分析與反思:一根羽毛也不能動(dòng)講述了發(fā)生在鴨子和天鵝這對(duì)朋友之間的故事,這是一個(gè)很有意義能觸動(dòng)孩子心靈的故事,通過(guò)簡(jiǎn)單的畫(huà)面讓孩子們?cè)谳斱A和友誼之間做出選擇,讓孩子體會(huì)友誼和生命的無(wú)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)思路清晰,在故事的漸行漸近中,幼兒的看看學(xué)學(xué)中,幼兒真正的理解了故事的內(nèi)容。幼兒在玩木頭人的游戲時(shí),把握比較好,讓
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 主要施工機(jī)械設(shè)備節(jié)約成本計(jì)劃
- 水泥廠移動(dòng)操作平臺(tái)安全管理措施
- 六年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作能力計(jì)劃
- 國(guó)際貿(mào)易崗位招聘面試流程他
- 個(gè)別教育課程設(shè)計(jì)計(jì)劃
- 與相關(guān)單位的內(nèi)審監(jiān)督協(xié)調(diào)措施
- 智能樓宇可視化系統(tǒng)實(shí)習(xí)總結(jié)范文
- 外研版英語(yǔ)七年級(jí)下話題作文范文寫(xiě)作素材
- 初二英語(yǔ)寫(xiě)作能力教學(xué)計(jì)劃
- 四年級(jí)道德與法治學(xué)習(xí)效果計(jì)劃
- 信息化武器裝備知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年中北大學(xué)
- 智慧的光芒普照每位學(xué)生 論文
- 門診過(guò)敏性休克搶救流程圖
- 銷售行業(yè)跑業(yè)務(wù)計(jì)劃書(shū)
- 義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)
- 特勞特-定位課件
- 口腔工藝管理基教學(xué)課件
- 少兒財(cái)商的培養(yǎng)(課堂)課件
- 混凝土橋面鋪裝施工方案-
- 自卸車司機(jī)培訓(xùn)考試題
- 普工三級(jí)安全教育試題及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論