親子活動組織實施方案

1、親子活動組織實施方案活動時間2014.11.27班級中四班組織者張麗活動內(nèi)容：一根羽毛也不能動活動目標：1.理解繪本內(nèi)容，感受鴨子和鵝的堅持不懈。2.積極參加討論，表達自己的想法，發(fā)展語言表達能力。3.懂得在堅持不懈的同時，遇到危險也要知道放棄，因為朋友重于冠軍。組織形式與實施過程：一.導入：1. 今天，張老師想和小朋友進行一場比賽，你們敢和我比一比 嗎？咱們先來比比誰的聲音最好聽；小朋友們好！小朋友的聲音真好聽。你們贏了。我還想和你們比比誰坐的最端正，哇！你們坐得真端正呀，我又輸了，哎！2. 出示ppt鴨子和鵝的圖片今天，除了老師和小朋友來玩，還有兩位新朋友，一只是天鵝，一只是鴨子。那到底哪

2、一只是天鵝，哪一只是鴨子呢？你們怎么區(qū)分它們的呢？（幼兒先回答，家長做補充）教師小結(jié)：羽毛的顏色不同、個子高矮不同、脖子的長短、額頭上有無肉瘤、翅膀不同等等。 二.理解繪本內(nèi)容。 1. 鵝和鴨子原本是一對好朋友，有一天它們在一起發(fā)生了什么事情，我們來聽一聽（教師講故事）。它們說自己棒還是對方棒？2. 比游泳、飛 比賽進行了兩個回合，鵝贏了一次，鴨子贏了一次，還是沒有比出誰最棒，它們決定再比一次，鵝比游泳不公平，鴨子比飛不公平，到底比什么才公平？請小朋友幫它們想一想。（幼兒回答教師給予不同的肯定）。最后鴨子想了一個辦法：它們要玩木頭人的比賽。 五福連續(xù)畫面： 教師講故事：蜜蜂來了，兔子來了，烏鴉

3、來了。小動物們心里想什么呢？（幼兒回答） 在比賽過程中有誰來干擾它們了？鴨子和鵝動了嗎？（幼兒）三. 玩木頭人的游戲。有這么多的小動物來干擾它們，顯然是玩木頭人的高手，你們是玩木頭人的高手嗎？那我們也一起來玩一玩木頭人的游戲吧。（1）幼兒說兒歌做動作：一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙，四不許嘴巴動一動，木頭人！教師故意逗引小朋友。（2）提問：你在玩游戲時心里想什么？有什么好辦法能保持不動？（3）聽了高手們的經(jīng)驗，小朋友們肯定會玩的更好，這次我們要做個好看的動作保持不動，能行嗎？（選個別家長逗引幼兒）師小結(jié)：這回能堅持的小朋友們更多了，其實取得進步也是一種勝利喲！我們小朋友的比賽結(jié)束了，鴨子

4、和鵝的比賽進行的怎么樣呢？四. 繼續(xù)講故事。（1）就在這個時候，一陣大風吹來了，把它們都吹倒了，它們動了嗎？（沒有）它們還在想：我不能動，我要贏，就連一根羽毛也不能動。（2）看，誰來了？現(xiàn)在能動了嗎？為什么蜜蜂、兔子、烏鴉來了都沒有動，怎么狐貍一來就要動了呢？你想對它們說什么？但是現(xiàn)在在比賽，怎么辦？（3）可是鴨子是怎么想的呢？鴨子瞄了一眼鵝，鵝一動也沒有動，鴨子心里想：我也不能動。（4）狐貍將它們裝進袋子準備帶回家，它們動了嗎？它們會怎么想？（幼：我不能動，我要贏，就連一根羽毛也不能動）（5）狐貍回到洞里準備煮湯了，這時候比賽該結(jié)束了嗎？為什么？你想對它們說什么？可是鴨子和鵝還是一動也沒動，

5、就連一根羽毛也不能動，到現(xiàn)在它們還想著比賽呢！ 不好了，發(fā)生什么事情了？（狐貍要把天鵝給煮了）這個時候天鵝動了嗎？（沒有）如果是你，你動不動？這個時候是命重要還是比賽重要?師:比賽的輸贏沒關(guān)系，我們的生命更重要，我們不能為了比賽而放棄生命。（6）你們看鴨子動了嗎？（動了）鴨子和小朋友一樣，覺得生命更重要，所以它動了。它也不能放棄朋友，在天鵝遇到危險的時候，不顧一切沖上前去救了朋友。（7）狐貍逃走了，鴨子對天鵝說：“嘿，朋友，你贏了?！碧禊Z說：“或許吧！但是你才是唯一的真正的冠軍?！睘槭裁刺禊Z會這么說？你們覺得誰贏了？為什么？（幼兒、家長）師：它們兩個都贏了，鵝贏在堅持到底，鴨子贏在勇敢救朋友。

6、（8）什么樣的人才是真正的朋友？（家長回答）五給故事取名字（幼兒和家長）小朋友為這個故事取個好聽的名字吧。家長朋友的意見呢？六延伸活動。生活中你有好朋友嗎？有像鴨子一樣保護你幫助你的朋友嗎？大家一起交流。附故事：天鵝和鴨子是一對好朋友，要說比飛行，天鵝總是勝過鴨子，可是比游泳，當然鴨子領(lǐng)先，所以它們時常互相佩服對方。一天，它們想進行一場做木頭人的比賽，除了通常的規(guī)則以外還加上了一條：一根羽毛也不能動，誰堅持的時間長誰就是冠軍。說比就比，兩個好朋友開始一動也不動地站著，心里不停地念叨我不能動，我要贏，就連一根羽毛也不能動。一群蜜蜂飛來繞著鴨子轉(zhuǎn)，天鵝想：這下鴨子要動了吧?可是，鴨子一動也沒有動。

7、一群兔子跳了過來繞著天鵝轉(zhuǎn)，鴨子想：這下天鵝要動了吧?可是，天鵝也一動也沒有動。烏鴉來了，它們也沒有動。就這樣它們不停地默默念叨一根羽毛也不能動，不分勝負地站了很久很久。這時，來了一只狐貍，一眼就看出鴨子和天鵝在做木頭人的游戲，它想機會來了，連忙打開口袋，把鴨子和天鵝裝進去。到了狐貍家，狐貍打開口袋把它倆放了出來，然后開始往爐灶里放柴火，鴨子和天鵝一動不動地站著看狐貍燒水，心里還是想著一根羽毛也不能動。狐貍燒了好大一鍋開水，它想：先煮哪個吃呢?天鵝比鴨子大，就先吃天鵝吧。它一把抓起天鵝，往鍋里放。天鵝還是在心里念叨一根羽毛也不能動。就在天鵝被放進開水的一剎那，只見鴨子朝狐貍猛撲過來，在狐貍的鼻

8、子上狠狠地咬一口，狐貍沒有料到一動不動的鴨子怎么突然沖了過來，大吃一驚，疼得嗷嗷直叫，一松手放了天鵝，鴨子和天鵝齊心協(xié)力向狐貍踢去，狐貍招架不住，只好奪門而逃。兩個好朋友又擁抱在一起，鴨子說：“這次你做到了一根羽毛都不能動，你是冠軍?！碧禊Z緊緊地握住鴨子的手說：“謝謝你救了我的命，友誼比比賽還要重要，你才是冠軍中的冠軍啊!”分析與反思：一根羽毛也不能動講述了發(fā)生在鴨子和天鵝這對朋友之間的故事，這是一個很有意義能觸動孩子心靈的故事，通過簡單的畫面讓孩子們在輸贏和友誼之間做出選擇，讓孩子體會友誼和生命的無價。整個活動思路清晰，在故事的漸行漸近中，幼兒的看看學學中，幼兒真正的理解了故事的內(nèi)容。幼兒在玩木頭人的游戲時，把握比較好，讓