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1、2020年最新作文上的紅雙圈讀后感 導(dǎo)語(yǔ):上的紅雙圈的作者是黃蓓佳。讀完后,關(guān)于它的怎么寫呢?下面帶來(lái)了2020年最新作文上的紅雙圈讀后感,歡迎參考借鑒! 最近,我讀了一篇名為作文上的紅雙圈。讀了這篇文章后,我為老師當(dāng)初對(duì)作者的鼓勵(lì)所感動(dòng)。 這篇文章寫的是一次學(xué)校的征文比賽,作者報(bào)了名。改作者文章的是作者的班主任,他總是給作者的文章打高分。幾天后,同學(xué)告訴作者他的文章貼出來(lái)了。作者去看,發(fā)現(xiàn)作文有九十八個(gè)紅雙圈。后來(lái)有個(gè)縣辦工作人員經(jīng)過(guò),發(fā)現(xiàn)了作者的文章,就帶走并登在了一個(gè)縣辦刊物上。后來(lái)幾經(jīng)周轉(zhuǎn),作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上。于是,作者便接著向下面“折騰”。發(fā)表了許多文

2、章,成為了一名作家。讀完之后,我立馬感受到了老師對(duì)作者的期望。正是這種期望,讓老師開始漸漸地鼓勵(lì)作者,成就了作者日后的成功,而使作者成為了一名作家。課文中“沒(méi)有當(dāng)年作文中的紅雙圈,會(huì)有我今天的一切嗎?”向我們透露了:沒(méi)有當(dāng)初老師對(duì)“我”的鼓勵(lì),就不會(huì)有“我”今天的一切,同時(shí),也透露了老師對(duì)學(xué)生的良苦用心。 是的,在這大千世界中,到處都充滿著鼓勵(lì)和期望,有老師對(duì)學(xué)生的,有父母對(duì)孩子的,也有老人對(duì)新生兒的。正是有這些期望與 鼓勵(lì),才成就了許多國(guó)家棟梁,成就了祖國(guó)的興榮與強(qiáng)大。使我們親親的祖國(guó)成為世界一大強(qiáng)國(guó),成為了又一顆世界矚目的新星。 在成長(zhǎng)的道路上,一點(diǎn)小小的鼓勵(lì),往往能給人無(wú)窮的力量。 文中

3、的老師和父親就是這么做的,老師圈起來(lái)的紅雙圈和父親的鼓勵(lì)使作者黃蓓佳無(wú)窮的力量,讓她走上了寫作的道路?,F(xiàn)實(shí)生活中,也是一樣。一次小小的鼓勵(lì),或許能成為一個(gè)人人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也許,在某次,你的鼓勵(lì)讓周圍的人,有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 所以,我們也要學(xué)會(huì)多多鼓勵(lì)周圍的人,比如同學(xué),比如老師,比如父母,比如朋友 文中提到的補(bǔ)考一文是她的代表作,由于這篇作文的成功,給了作者自信和力量,至此以后陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品,最終成為了知名作家。 所以作文補(bǔ)考可以說(shuō)是她成長(zhǎng)中的一塊里程碑。而老師的九十八個(gè)紅雙圈,則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。有時(shí)候,成功就于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。 文章以小見大,從一篇作文上的紅雙圈,贊頌老師對(duì)自己人生的引領(lǐng)作用。閱讀時(shí)要讓學(xué)生體悟這一點(diǎn),同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的成長(zhǎng)故事傾訴出來(lái)。傾訴自己的成長(zhǎng)故事往往能以小見大。 這篇作文體現(xiàn)出作者對(duì)這九十八個(gè)紅雙圈的感激,如果沒(méi)有這九十八個(gè)紅雙圈,作者也許不會(huì)走作家這一路的。 【2020年最新

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