新人教版六年級上冊英語教案(可以打印)-

1、Unit 1 How can I get there?單元教學目標：1、能力目標(1)能夠簡單描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? Its next to the hospital.”等。(2)能夠詢問線路并簡單回答，如：How can I get to the ? Turn left at the , then go straight. Its on the left.(3)能夠掌握四會單詞hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left， go straight.(4)能夠

2、聽懂、會唱歌曲“Where is the hospital?”。2、知識目標(1)掌握A,B部分Lets learn, Lets talk中的四會短語和句子。(2)能夠聽、說、認讀A,B部分Lets learn的三會單詞和Lets talk, read and write中出現(xiàn)的三會句型。(3)能夠理解read and write, Lets check, Lets wrap it up等部分的內(nèi)容。(4)能夠了解tips for Pronunciation中音標的音與形,并能正確讀出例詞。(5)了解Story time等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)友愛，樂于

3、助人的良好品質(zhì)。學習策略；引導學生在學習過程中注重合作學習。文化目標：簡單了解國外地圖的主要標識。教學重點: 問路以及指點方向。教學難點：問路的用語以及AB部分read and write中的對話。課時安排：6課時第一課時：A Lets learn / Make a map and talk第二課時：A Lets try/ Lets talk第三課時：B Lets learn /Be a tour guide第四課時：B Lets try / Lets talk第五課時：B read and write/ Tips for Pronunciation第六課時：B Lets check /Let

4、s wrap it up/C Story time第一課時一、教學內(nèi)容：A Lets learn / Make a map and talk二、教學目標與要求:1.能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：hospital，cinema，post office，bookstore 2.能夠聽、說、認讀短語science museum。 3.能夠聽、說、認讀句型：“Where is the library? Its near the post office”并進行關(guān)鍵詞的替換操練。 4.會唱歌曲Where is the hospital? 5.引導學生在學習過程中注重合作學習，培養(yǎng)學生合作學習的意識。三、教

5、學重難點分析1、掌握Lets learn部分的四會單詞和短語。2、準確書寫四會單詞和掌握三會單詞museum的發(fā)音。3. 掌握句型：“Where is the library? Its near the post office”進行關(guān)鍵詞的替換操練。四、教具:錄音機、錄音帶。五、教學過程:1. Warm-up(1) Greeting(2)師生對話，復習介詞in，on, under, behind, in front of, near, next to.2新課呈現(xiàn)（Presentation）Lets learn(1)listen and sayT: I want to post the lett

6、er. Where can I go? (post office) Oh, I feel bad, I need to see a doctor. Where can I go? (hospital) Im ok now, I want to see a film, Where can I go? (cinema) I need to buy some books, where can I go? (bookstore) Q: Where is the post office? (Its near the hospital.) E: We also can say “its next to t

7、he hospital.” Can you guess what meaning of “next to”? (Its the same as near.) (2) Make a map and talkThere are other two buildings. Look at this one, this is a science museum. The other one is library. In the map, there are 2 blanks A and B. Now, please guess where are they?Sence: I want to go to t

8、he library, but I dont know how to get to the library? Can you help me? Q: Excuse me, How can I get to the library? A: Q: Where is the library? A: Listen to the tape, read after it.(4) Make dialogues(5) Next week, we will have a long holiday. I want to go to Beijing. I prepare a map. But its too sma

9、ll, who can help me write it on Bb?(6) Do the same with partners.六、HomeworkCopy the 4-skilled words, each 5 times.七、課后反思：第二課時一、教學內(nèi)容：A Lets try/ Lets talk二、教學目標與要求:1.復習單詞或短語：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum2能夠聽、說、讀、寫句型：“Where is the museum shop? Its near the door”3. 能夠聽、說、認讀單詞：ask

10、，sir，interesting和句子:Is there a.? I want to. What a great museum!三、教學重難點分析1、學習句型：“Where is the museum shop? Its near the door”2、正確使用方位介詞。四、教具單詞卡、錄音機、錄音帶。五、教學過程:1.Warm-upLets doGo to the bookstore.Buy some books.Go to the post office.Send a letter.Go to the hospital.See the doctor.Go to the cinema.See

11、 a film.Go to the museum.See some robots.2.Revision復習單詞或短語：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum.教師先出示單詞卡片，抽讀這五個單詞，然后再出示圖片，讓學生看圖說單詞。3.presentationLets try（1） 打開課本讀一讀Lets try中呈現(xiàn)的問題和選項。（2） 播放錄音，學生聽完后勾出正確的選項。（3） 全班校對答案。Lets talk（1）播放Lets talk錄音，學生帶著問題聽錄音，where is the museum shop？where is

12、 the post office？聽完錄音后讓學生回答這兩個問題，教師板書：Its near the door. Its next to the museum.教師講解：“near”表示在附近，“next to”表示與相鄰，它的范圍比near小。最后讓學生用“near”和“next to”來講述學校周圍的建筑物。（2）講解“A talking robot！What a great museum!”,讓學生說說這兩個感嘆句的意思。（3）跟讀、領(lǐng)讀Lets talk.（4）分角色朗讀課文。4.Consolidation and extension（1） 分角色扮演Lets talk的內(nèi)容，三人一組

13、表演對話，然后請一些同學到臺前表演。（2） 教學A. Talk about the places in your city/town/village.活動方式：教師引導學生共同回憶學過的公共場所名稱，并將其板書在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先與一名學生示范問答：T: Is there a zoo in our city?S：Yes, there is.T: Where is it?S: Its near the park.然后學生兩人一組進行問答練習。5.Homework(1)聽錄音跟讀對話。（2）完成活動手冊配套練習。六、課后反思第三課時課時目

14、標1. 能聽說，讀，寫單詞和詞組：crossing,turn left,go straight,turn right.2. 能聽說，讀，寫單詞：Italian,restaurant.3. 能聽說，讀，寫句子:Where is the Italian restaurant?Turn right here?No,turn left.并能在實際情景中正確使用。 教學重難點1. 重點：能聽說，讀，寫單詞和詞組: crossing,turn left,go straight,turn right.2. 難點：go straight的發(fā)音和拼寫。教具安排1 配套的教學課件。2 圖片和單詞卡片。3 錄音機和

15、磁帶。教學過程一熱身（Warm-up）1師生問候。2.sing a song:Where is the hospital?二復習（Revision）1.游戲：whats missing?活動方式：全班先抽讀單詞卡片：science museum,post office,bookstore,cinema,hospital,然后教師藏起其中一張單詞卡片，問學生：Whats missing?為最快說出答案的學生所在的組加分。2.游戲：句子接龍活動方式：教師先說一個公共場所的名稱，接著讓一個學生在重復教師所說場所名稱的基礎(chǔ)上再加一個場所的名稱。以此類推，如果說不出行的場所，獲場所的順序有誤的話則被判出

16、局。如：T:I can see a hospital.S1: I can see a hospital and a post office.S2: I can see a hospital ,a post office and a cinema.三、新課呈現(xiàn)（presentation）1. 教學詞組：turn left turn right(1)學生排成一列縱隊，后面的學生手搭在前面的學生的肩上，教師放“兔子舞”音樂，和學生一起跳“兔子舞”。跳的時候教師要注意示范left和right，如左右腳、左右手的動作。（2）跳完后教師再一次舉起左右手和左右腳并重復單詞right和 left，板書：rig

17、ht 和left，帶讀right 和left。（3）活動：聽聽做做活動方式：教師發(fā)指令：show me your right/left hand/leg/ear/foot.全班同學根據(jù)指令動作，邊做邊說：My right/left hand/leg/ear/foot.然后改由一個學生發(fā)指令，其他同學邊說邊做動作。（4）出示左轉(zhuǎn)的圖片說：turn left,補充板書成：turn right，讓學生與教師一起邊做左轉(zhuǎn)的手勢邊說turn left。同步驟教學turn right。（5）隊列訓練活動方式：每組請上兩位學生在講臺前一字排開，教師發(fā)出指令：turn right，turn left，則學生邊

18、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)邊重復：turn right， turn left。說錯或轉(zhuǎn)錯則被判出局，留下的學生為勝者。接著可以改由學生發(fā)指令繼續(xù)活動。2.教學詞組： go straight(1) 教師再黑板上用尺子畫一條直線，指著直線說：This line is straight.板書：straight，帶讀straight。然后采用“大小聲”的游戲操練單詞：即教師大聲說單詞，學生則小聲說。教師如果小聲說，學生則大聲說。（2）教師出示“直走”圖標說：go straight。板書補充go straight。帶讀go straight。3. 教學單詞：crossing 出示十字路口的圖片介紹：This is a

19、crossing.板書crossing，帶讀crossing。然后采用“大小聲”的游戲操練單詞。4.游戲：插紅旗活動方式：每組派上一名同學，用眼罩蒙住眼睛。根據(jù)同組其他同學發(fā)出的指令：go straight ，turn right ，turn left ，stop將紅旗插到指定的位置，用時最少的組獲勝。5.教學B.Lets learn(1) 教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽，理解課文。(2) 板書：Italian restaurant ,告訴學生詞組的意思并帶讀。(3) 學生打開書，教師播放B，Lets learn的錄音，學生逐句跟讀。四、鞏固與拓展（Consolidation and

20、 extension）1 教學be a tour guide(1)教師將課本上的地圖貼在黑板上，對學生介紹說：Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. Can you help her? For example, now we are in front or Tiananmen. Go straight and you can see the Palace Museum.(2) 學生兩人一組進行活動。2 活動：老外與警察活動方式：先由教師扮演老外，學生扮演警察，讓警察為老外指路。在師生示范的基礎(chǔ)上，學生兩人一組，分

21、別扮演警察與老外進行對話。如：T：Excuse me, sir. I want to send some postcards. Is there a post office near here?S：yes, there is.T：Where is it?S：Its near the school.T：How can I get to the post office?S：Go straight . You will see a crossing. Then turn right. You will see it.T：Thank you.S：Youre welcome.五、家庭作業(yè)（Homewor

22、k）1. 聽錄音，跟讀對話和單詞。2. 完成活動手冊配套練習。3. 用英語為家長作導游。六、課后反思：第四課時課時目標1. 能聽說，讀，寫單詞和詞組：pizza, street. get.2能聽說，讀，寫句子:I like How can I get to the? Turn right at并能在實際情景中正確使用。 教學重難點1.重點：能聽說，讀，寫單詞和詞組: I like How can I get to the? Turn right at并能在實際情景中正確使用。2.難點：正確選用介詞at 和on 。教學過程一熱身（warm-up）1師生問候。2.sing a song:Where

23、 is the hospital?二復習（Revision）1.全班抽讀單詞或詞組：science, museum, post office,bookstore, crossing, cimema, hospital, turn ,right , left , straight,并選擇一些單詞讓學生拼讀。2. 游戲：貼鼻子活動方式：每組派上一名同學，根據(jù)同組其他同學發(fā)出的指令：go straight ，turn right ，turn left ，stop將鼻子插到指定的位置，用時最少的組獲勝。三、新課呈現(xiàn)（Presentation） 1.教學單詞pizza, street 教師出示pizza

24、的圖片介紹說：This is pizza. Its a kind of Italian food and is very popular in the world now. 板書：pizza， 帶領(lǐng)學生用升、降調(diào)度單詞，然后采用“大小聲”的游戲操練單詞。 教師出示street 的圖片介紹說：This is a street. Our school is onStreet. 板書：street，帶領(lǐng)學生用升、降調(diào)度單詞。2. 教學句子How can I get to the? Turn right at教師出示自己繪制的學校周邊示意圖，與學生進行對話：T：Im hungry now. Is th

25、ere a restaurant near our school?S：Yes, there is.T：Please tell me how I can get to the restaurant.S：Turn right. Go straight . Turn left at the crossing.T：Thanks. S：Youre welcome.板書：How I can get to the？Turn right /left at并帶讀。3. 活動：“紅領(lǐng)巾指路小分隊” 4. 活動方式：學生兩人一組，一人扮演問路的行人，一人扮演熱心指路的“紅領(lǐng)巾”，根據(jù)黑板上張貼的學校周邊示意圖展開對

26、話，如： S1： Excuse me. Is there a pet hospital near here? S2：Yes, there is. S1： How can I get there? S2：Go straight and turn right at the post office. Youll see a shop. The pet hospital is next the shop.S1：Thanks. S2：Youre welcome.兩兩對話后，教師請一些學生到臺前表演對話。4. 教學B. Lets talk（1） 教師播放B Lets talk的視頻，要求學生帶著問題看視頻

27、：Where is the restaurant? How can they get there?視頻播放完后，讓學生來回答這兩個問題。(2) 教師播放A Lets talk的視頻，在 What an interesting film! Its next to the park on Dongfang Street.處暫停，讓學生說說這兩個句子的意思并帶讀。（3）播放B Lets talk的視頻，每句后暫停，全班跟讀。四、鞏固與拓展（Consolidation and extension）1. 兩人一組，分角色扮演B.Lets talk部分的內(nèi)容，然后請一些學生到臺前表演。2. Talk ab

28、out a cinema or restaurant you like. How can you get there?活動方式：告訴對方你喜歡的影院或餐館，并說說該怎么走。教師先與一位 學生示范回答：T：I like Jinyi Cinema.S：How can you I there?T： Turn left an Jiang bin park. Then turn right at Dongfang Restaurant. Go straight . Youll see a museum. Jinyi Cinema is next to the museum.S：Thanks. 然后學生兩

29、人一組進行問答練習。4. 活動： Im GPS. 活動方式：教師將班級的桌椅重新擺放，模擬出一些街道，在街道兩旁擺放一些單詞卡，如：公園、動物園、博物館、商店、醫(yī)院等代表路旁的一些公共場所。學生兩人一組，一人模擬開車司機，一人模擬GPS為其導航。如： How can get to the zoo? Go straight . Turn left at the school. Then go straight and Turn left at the park. The zoo is next to the park.五、家庭作業(yè)（Homework）1. 聽錄音，跟讀對話和單詞。2. 完成活動手

30、冊配套練習。3. 用英語為家長描述如何從學校走回家里。六、課后反思：第五課時課時目標1、 能聽、說、認、讀單詞：GPS,gave,feature,follow,far,tell.2、 能聽懂、會說句子：Were in front of the cinema.Is it far?Now we are behind the hospital.My new GPS works!Ill tell Grandpa.3、 能正確使用升降調(diào)讀句子。 教學重難點1、重點：能聽懂、會說句子：Were in front of the cinema.Is it far?Now we are behind the h

31、ospital.My new GPS works!Ill tell Grandpa. 2、能正確使用升降調(diào)讀句子。 教學過程一、 熱身（Warm up）1、 師生問候。2、 Lets do.Go to the bookstore.Buy some books.Go to the post office.Send a letter.Go to the hospital.See a doctor.Go to the cinema.See a film.Go to the museum.See some robots.二、 復習（Revision）1、全班抽讀單詞或詞組：science,museum

32、,postoffice,bookstore,cinema,hospital,Crossing,turn,left,straight,right,并選擇一些單詞讓學生拼讀。2、 活動：手繪地圖活動方式：學生四人一組，手繪一張學校附近區(qū)域的地圖，利用這張地圖小組內(nèi)展開問路和指路的對話，最后抽取一些小組到臺前展示地圖、表演對話。如：S1：Lets see a film.OK?S2:OK!S2:Where is the cinema?S3:Its near No.1 Hospital on Shanghai Street.S1:How can we go to the cinema?S4:Turn l

33、eft at the crossing.Then go straight.Turn right at the bookstore.Ss:OK.Lets go.三、 新課呈現(xiàn)（Presentation）1、 教學：map,compass,GPS,stars教師出示map,compass,GPS,stars的圖片或?qū)嵨?，引導學生說這些單詞，然后啟發(fā)學生思考：它們有何共同的功用？（它們都能用來指路）繼續(xù)啟發(fā)它們思考：You are in a car.Which of these can help you find a place?(GPS)Wu Yifans grandpa gave Robin a

34、 new feature.Robin has GPS.What happened?Lets watch the video.2、 教學B.Read and write(1) 教師播放教學視頻，學生看視頻理解課文內(nèi)容。(2) 理解并帶讀以下句子：Were in front of the cinema.Is it far?Now we are behind the hospital.My new GPS works!Ill tell Grandpa.(3) 教師再次播放視頻，每局后暫停，全班跟讀。(4) Answer the questions.a. What is Robins new feat

35、ure?b. How many places did they pass by?(Underline them in the text.)c. Which word under the fourth picture means“奏效，起作用”?全班學生先在自己的課本上作答，然后全班講評校對。3、 教學B.Tips for pronunciation教師播放錄音，學生邊聽邊跟讀，提醒學生注意課本上標注的升降調(diào)變化。四、 鞏固與拓展（Consolidation and extation） 活動：家訪路線圖及說明活動方式：老師準備到每位同學家中家訪，要求學生畫出從學校到家的示意圖，并附上文字說明，方

36、便老師的家訪。如：My home is on Beijing Street.Its behind Dongfang Shop.Its next to Tianyi Cinema 五、 家庭作業(yè)（Homework）1、 聽錄音，跟讀課文。2、 完成活動手冊配套練習。課后反思第六課時課時目標1、 復習三會單詞：ask,sir,interesting,Italian,restaurant,pizza,street,get,GPS,gave,featur,follow,far,tell.四會單詞：science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,c

37、rossing,turn,left,straight,right.復習四會句子：Wheres the ？Its near/next to/behind.How can I get to the .?Go straight.Turn left(right). Turn left(right)at.2、 能借助圖片讀懂Story time中的故事。教學重難點1、 重點：復習本單元的單詞和句子。2、 難點：能借助圖片讀懂Story time中的故事。教學過程一、 熱身（Warm up）Sing the song:Where is the hospital?二、 復習(Revision)1、復習三會單

38、詞：ask,sir,interesting,Italian,restaurant,pizza,street,get,GPS,gave,feature,follow,far,tell.活動方式：先抽讀單詞卡片，然后讓學生看圖說單詞。 2、復習四會單詞：science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,straight,right.（1） 教師出示圖片，學生搶答說單詞，搶答到的同學還要拼讀單詞。（2） 全班齊拼單詞。 3、手繪地圖活動方式：利用上節(jié)課各組手繪的學校附近區(qū)域的地圖，繼續(xù)進行問路和指路的對話。通

39、過對話，既復習了本單元所學的單詞和句子，又能讓學生將本單元所學語言知識融會貫通地運用與實際生活。三、 新課呈現(xiàn)（Presentation）1、 教學B.Lets check（1） 先讓學生觀察圖中有哪些場所。（2） 教師播放錄音，學生勾出所聽場所，并寫出所聽場所。（3） 全班評講訂正。2、 教學B.Lets wrap it up(1) 讓學生觀察畫面，補充畫面中所缺的方位詞。(2) 引導學生用這些方位詞造句。3、 教學C.Story time(1) 教師指著插圖，先做背景介紹：T:Zoom and Zip are in London now,What happened?Lets see.(2)

40、 閱讀故事，了解故事大意。(3) 放視頻，理解故事內(nèi)容。教師播放故事的視頻，讓學生通過視頻理解故事內(nèi)容，最后讓學生模仿故事中的人物語音、語調(diào)學說以下句子: Where can I buy one?Go that way.Is the Thames far from here?Finely!Oh,my stomach hurts!You still want to eat!四、 鞏固與拓展（Consolidation and extension）活動：我的“夢幻島”活動方式：讓學生展開想象，每人繪制一幅自己心中的“夢幻島”圖畫，然后四人一組介紹。如：This is my island,There

41、 is a big nuture park on the island.There are many trees and animals in it.A school is next to the nuture park.Some students have class in the park.五、 家庭作業(yè)1、 完成活動手冊配套練習。2、 用英文為家人或朋友指路。課后反思 Unit 2 Ways to go to school單元教學目標 1、能力目標 （1）學習詢問并回答乘坐某種交通工具去某個地方的一組問答句：How do you come to ? I usually (sometime

42、s/often) .能用Slow down and stop at a yellow light . Stop and wait at a red light.Go at a green light.Dont go at the red light!等句式來提醒自己和對方注意交通安全。 （2）能掌握四會單詞和詞組：on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,Train ,slow,slow down ,stop. (3)能聽、說、認、讀單詞或詞組：early，helmet, must, wear ,attention , pay attention

43、to ,traffic lights ,sled,fast,ferry. (4)能夠辨認一些常見的交通標志，了解并遵守交通規(guī)則。（5）能夠了解不同國家交通規(guī)則的異同。（6）會唱歌曲How do you get there? 2、知識目標（1）能聽懂、會說 part A 、B部分Lets talk ，Lets learn中的會話并能在實際情景中加以運用。（2）能夠聽、說、讀、寫A 、B部分和Read and write 中的四會單詞，如on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,train ,slow ,slow down ,stop （3）理解Rea

44、d and write、Lets check、Lets wrap it up、Story time部分的內(nèi)容。 3、情感、策略、文化等有關(guān)目標 （1）通過學習出行時的交通方式，培養(yǎng)學生合理使用交通工具，綠色出行的理念（2）通過了解、學習一些交通規(guī)則，培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的好習慣。（3）通過唱歌，提高學生的審美情趣。教學重點：表述出行方式 教學難點：表述出行方式句子及Read and write中的對話。 課時安排：6課時第一課時：A Lets learn/Write and say.第二課時：A Lets try/ Lets talk.第三課時：B Lets learn/Role play/.

45、第四課時：B Lets try / Lets talk .第五課時：B Read and write /Tips for pronunciation.第六課時：B Lets check / Lets wrap it up /C Story time .第一課時教學內(nèi)容 A Lets learn/ Write and say教學目標1、學會Lets learn部分的幾個新短語如，on foot ,by bus , by plane , by taxi , by ship , by subway ,by train 。2、會熟練運用How do you .?進行問話。教學重點難點 重點：on fo

46、ot ; by bus; by plane; by train ;subway; ship;難點：subway 的發(fā)音和讀寫；句型 I come on foot . 教學用具單詞卡片錄音機和磁帶教學過程1、新課準備音標拼讀練習。2、導入新課(1) 在黑板上畫一輛自行車。引出by bike-I come to school by bike.I come to school on foot.I come to school by bus.I come to school by taxi.I come to Shanghai by plane.I come to Taiwan by ship.I c

47、ome to Shanghai by train.Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because its cheap and convenient(方便的).(2) 利用上面的句子編一首chant.(3) 各種形式讀chant(4) 老師不失時機地提出問題：How do you come to school?引導學生利用學過的句子回答。3、練習(1) 聽錄音,采用錄音機讀、學生老師交替讀的方式訓練。(2) 出示單詞卡片，讓學生根據(jù)單詞卡片組織對話并將自己的對話寫下來。4、作

48、業(yè)(1) 四會單詞及。（2）句型 課后反思 第二課時教學內(nèi)容Lets talk / Lets try教學目標1、 能聽、說、讀、寫四會掌握句子：How do you come to school? Usually I come on foot. I sometimes come by bike. 并能在情景中正確運用。2、 能夠表述自己以何種方式上學并簡單陳述原因。教學重點難點重點：聽、說、讀、寫句型： How do you come to school? Usually/Sometimes I come by難點： 學生書寫四會句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學的原因教學用具錄音機和磁帶

49、單詞卡片教學過程1、熱身（1）復習上一課時對話（2）復習頻度副詞的用法。簡單分析usually，often，sometimes，never的區(qū)別2、預(yù)習（1）教師出示單詞卡片，提問：How do you come to school?（2）做Lets try的題目。3、新課呈現(xiàn) （1）單詞early,早的，如，Huang Zixin gets to school early.（2）Lets try. 首先讓學生試讀一下Lets try中的句子。老師讀完錄音后學生判斷這兩個句子是否正確。然后校對答案。教師提問學生，通過提問，一步步地呈現(xiàn)Lets talk中的重點句型呈現(xiàn)出來，并書寫在黑板上。（3

50、）讓學生自己四人一組讀出Lets talk中的內(nèi)容。在此過程中，將學生讀錯的單詞書寫在黑板上反復領(lǐng)讀，幫助學生克服讀的障礙。（4）同時，將學生置身語境之中，讓學生猜測“Thats good exercise .”的意思，并寫在課本上。（5）最后，讓學生說出“How does Amy come to school?”“How does Mike to school?”的答案。Group work教師讓學生四人一組，通過提問：How do you go to school?了解同學用何種交通方式上學，并鼓勵學生簡單闡述原因，如：My home is near. Its fast. Its chea

51、p. Its good exercise3、 鞏固和延伸（1）完成作業(yè)本中的練習。（2）完成抄寫本中四會句子的書寫作業(yè)。課后反思第三課時教學內(nèi)容A Lets learn教學目標1、 能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答問題的練習2、 能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動作。3、能夠辨認常見的交通標志。教學重點難點重點：學生能夠充分理解并正確朗讀對話。難點： 如何指引他人在不同地點換用不同的交通工具到達某一目的地。教學過程 1、熱身Say the chant:2、預(yù)習學生之間圍繞話題組織對話。3、新課呈現(xiàn)(1)復習顏色的英語單詞（2）上學途中的“十字街”有紅綠

52、燈，大家應(yīng)該遵守交通規(guī)則。今天，就學習有關(guān)的英語知識。（traffic lights交通信號燈）如，Red light means stop and wait. Yellow light means slow down and stop . Green light means go.（3）游戲：Listen and do 活動方式：教師發(fā)出指令，全體學生根據(jù)指令做動作，邊做邊重復聽到的指令。如，walk! Run! Wait! Dance! Stop! Fast ! Slow down! （4）按照幻燈片上的圖片練習課文中的句子。（5）最后，通過看圖說話來總結(jié)本課。4、鞏固和延伸（1）抄寫四會

53、句子及詞組。（2）完成練習冊中的部分習題。課后反思 第四課時教學內(nèi)容 B Lets try、 Lets talk教學目標 1、能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stop wait traffic lights traffic ruleshelmet must wear pay attention to 等2、能夠聽、說、讀、寫句子In the USA people on bikes must wear helmet. I must pay attention to traffic lights. 教學重點難點,重點：能夠聽、說、讀、寫句子In the USA people on bikes mus

54、t wear helmet. I must pay attention to traffic lights. 難點：詞組pay attention to 的掌握和運用 教學用具 ppt 。教學過程 1、熱身“真真假假”游戲玩轉(zhuǎn)“紅綠燈”2、預(yù)習（1）must wear helmet pay attention to 3、新課呈現(xiàn)Lets talk（1）教師引導學生做游戲：紅綠燈通過游戲，在復習紅綠燈交通規(guī)則的基礎(chǔ)上，引出交通規(guī)則 的有關(guān)句型，如，Dont go at the red light . I must pay attention to traffic lights. 與此同時，幫助學生克服Lets talk 中的難句子的聽和讀的障礙。（2）Group work 分組朗讀Lets talk首先教師引導