九年級物理上冊15.4探究焦耳定律第1課時電流的熱效應(yīng)教學(xué)課件新版粵教滬版.ppt

1、15.4 探究焦耳定律 第1課時 電流的熱效應(yīng),導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,第十五章 電能與電功率,導(dǎo)入新課,小明的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè)，不要看電視。爸爸回來時看到他在認真寫作業(yè)，電視機也沒打開，很高興，可是用手一摸電視機的后蓋就發(fā)現(xiàn)，小明剛看過電視。你知道他爸爸是根據(jù)什么判斷的嗎？,學(xué)習(xí)目標,1.認識到電能可以轉(zhuǎn)化為熱能，了解電熱的應(yīng)用。 2.知道電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量和電流、電阻及通電時 間的定性關(guān)系。,導(dǎo)入新課,講授新課,電油炸鍋,電飯煲,電熨斗,這些用電器通電后，都伴有熱現(xiàn)象，這是為什么呢？,電流通過導(dǎo)體時電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的現(xiàn)象叫作電流的熱效應(yīng)。,電烤箱,電烙鐵,電熱

2、水壺,生活中利用電流熱效應(yīng)的用電器,講授新課,優(yōu)點：清潔、無污染、熱效率高，便于控制和調(diào)節(jié)等。 缺點：浪費電能，造成電線老化,影響用電器使用壽命。,電流的熱效應(yīng)有什么利和弊？,講授新課,講授新課,燈泡通電后，在剛開始通電不是很熱，可過了一會就很熱，為什么？,導(dǎo)線和電爐絲串聯(lián)，為什么電爐絲熱得發(fā)紅而導(dǎo)線并不很熱？,電飯鍋通電后為什么必須按下加熱（煮飯）按鈕開關(guān)才能煮熟飯？,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量可能與哪些因素有關(guān)？,（1）可能與通電時間有關(guān)，因為通電時間越長，用電器產(chǎn)生 的熱量越多； （2）可能與電阻有關(guān)，因為電爐絲發(fā)熱，而跟電爐絲相連的 銅導(dǎo)線卻不太熱； （3）可能跟電流有關(guān)，因為常聽說，電流

3、大容易引發(fā)火災(zāi)。,講授新課,（1）如圖所示，控制電阻R、電流I相同，閉合開關(guān)，每隔一 定時間記錄一次溫度計的示數(shù)，比較通電時間對電熱的 影響；,通電時間越長溫度計示數(shù)越大,講授新課,（2）相同時間內(nèi)通過R的電流為I，移動R0的滑片，使通過R的 電流為2I。比較R兩次所產(chǎn)熱的多少；,通過電流為2I時比通過電流為I時的溫度高,講授新課,（3）如圖所示，R2R1，控制通過導(dǎo)體的電流和通電時間不 變，比較溫度計的示數(shù)。,電阻R2溫度計的示數(shù)比電阻R1溫度計的示數(shù)大,講授新課,1.對同一電阻絲，在電流大小不變的情況下，通電時間越長， 產(chǎn)生的熱量越多。,2.對同一電阻絲，在通電時間相同的情況下，通電電流越

4、 大越長，產(chǎn)生的熱量越多。,3.在通電電流大小不變，通電時間相同的情況下，電阻越大， 產(chǎn)生的熱量越多。,講授新課,課堂小結(jié),電流的熱效應(yīng),通電導(dǎo)體放出的熱量跟哪些因素有關(guān),定義,通電時間,電阻大小,電流大小,1.電流的熱效應(yīng)是電流通過導(dǎo)體時_ _轉(zhuǎn)化成_ _的現(xiàn)象。 電熱器是利用電流的_制成的加熱設(shè)備。,電能,熱,2.“在研究電流產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系”的實驗中，應(yīng)保持 _、_一定，用滑動變阻器改變電阻絲的電流。,熱效應(yīng),電阻,時間,隨堂訓(xùn)練,3.現(xiàn)有甲、乙兩個電爐子，已知電爐電阻R1R2，分別接 入電源電壓220V的電路中，相同時間內(nèi)，它們發(fā)熱情 況是 （ ） A.甲放熱多 B.乙放熱多 C.同樣多 D.無法判斷 4.將一臺“220V 100W”的電風(fēng)扇，一個”220V 100W” 的充電器，一把“220V 100W”的電烙鐵分別接在220V