川教初中歷史九上《世界近代史(上)第21課日本明治維新》word教案(8)

1、第 21 課 日本明治維新【課標要求】簡述明治維新的主要內容，探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉變中所起的作用【教學目標】一、識記與理解記住首先打開關閉的日本國門的國家， 倒幕派的組成力量、 明治維新開始的時間和主要代表人物； 歸納、概括幕府統(tǒng)治的危機和明治維新的主要內容；概述武裝倒幕運動；理解并分析明治維新的性質和作用。二、能力與方法通過概述幕府統(tǒng)治的危機和武裝倒幕運動，培養(yǎng)學生歸納、概括能力。通過對明治維新背景、主要內容、性質和作用的教學，培養(yǎng)學生分析問題的能力。通過對日本明治維新與中國戊戌變法的對比學習，培養(yǎng)學生的分析、比較能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過對幕府統(tǒng)治的危機和武裝倒幕運動

2、的教學， 使學生認識到日本明治維新發(fā)生的歷史必然性。通過明治維新， 日本走上了發(fā)展資本主義的道路， 實現了民族的振興， 成為亞洲的強國，從而教育學生要善于學習別人的長處，要堅持改革與開放?！局攸c難點】一、重點：明治維新的主要措施和作用。二、難點：明治維新前夕的日本社會狀況。【授課類型】新課?！窘虒W時間】1 課時?！窘虒W準備】教師制作多媒體課件，學生預習本課內容?！窘虒W方法】講述法、討論法、問題探究法多法結合?！窘叹撸襟w） 】 多媒體課件。【教學過程】導入新課：（師導） 日本歷史上曾借助兩次成功的改革， 實現了社會的跨越式發(fā)展。 古代日本通過大化改新，日本向中國學習，完成了從奴隸社會向封建社會

3、的過渡；近代日本又借助明治維新，日本向西方學習，由封建社會走上了發(fā)展資本主義的道路。那么，明治維新是在怎樣的背景下發(fā)生的？，主要有哪些措施？對日本社會產生哪些影響？我們今天和大家一起探究。（出示課題，引入新課）學習新課 :（師導） 什么是明治維新呢？“明治” 指日本天皇睦仁的年號， “維新” 即改革。（課件顯示：明治維新是指日本明治政府向西方學習，使日本走上資本主義道路的資本階級性質的改革）（教師過渡）日本是在怎樣的情況下進行這次改革的呢？一、明治維新的背景（課件顯示）幕府統(tǒng)治的危機（課件顯示）（指導學生粗讀教材，了解19 世紀中葉日本的基本情況，教師簡介幕府和幕府統(tǒng)治）師問：幕府統(tǒng)治的危機主

4、要表現在哪些方面？依據是什么？學生回答后教師補充、歸納：1、國內危機：社會矛盾尖銳（課件顯示）依據： (1) 幕府封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展（強調：這是明治維新的根本原因，即生產關系阻礙了生產力的發(fā)展） ；(2) 新興資產階級和下級武士要求改變現狀， 農民和市民不堪忍受剝削不斷起義。2、民族危機：西方列強的入侵（課件顯示）依據： 1853 年，美國艦隊入侵日本，簽訂不平等條約，俄、英、法等也沿例炮制，日本面臨淪為半殖民地的危險。武裝倒幕的開展（指導學生閱讀教材，回答以下問題）1、倒幕派的主要力量有哪些？2、武裝倒幕的經過如何？3、倒幕的結果怎樣？（學生回答后教師展示倒幕經過進程示意圖）形

5、成改革力量擁立明治天皇發(fā)布討幕冤詔幕府挑起戰(zhàn)爭烏羽、 伏見戰(zhàn)役打敗幕府軍幕府統(tǒng)治被推翻明治政府遷都東京消滅殘余勢力師：幕府統(tǒng)治推翻后，建立了以明治天皇為首的地主和資產階級的聯合政權。這是明治維新的前提條件。二、明治維新（課件顯示）1、明治維新的時間、代表人物和口號（課件顯示）（學生閱讀教材回答）師：“富國強兵”就是要國家獨立， “殖產興業(yè)”就是要經濟工業(yè)化， “文明開化”就是要文化、生活西方化。在這樣的口號下，日本政府采取了哪些具體措施呢？2、明治維新的主要內容（課件顯示）師：明治維新的主要措施反映在明治天皇頒布的兩個法律條件中，即五條誓文和維新政體書。出示表格：日本明治維新的內容及作用簡表項

6、 目內 容作 用政 治經 濟文化教育社會生活軍 事內容一欄由學生閱讀教材后自己完成，課件將以下內容依次展示到相應表格內：廢藩置縣，加強中央集權； 廢除重重關卡和行會制度， 共辦工商業(yè)， 引進西方技術， 允許土地自由買賣；采用歐美學制，設立新式學校，實行小學義務教育，發(fā)展中等和高等教育；革除舊習，提倡歐美生活方式，穿西服、吃兩餐；廢除武士制，實行征兵制，建立效忠天皇的“皇軍”。作用一欄由師生共同分析后得出：政治上廢藩置縣廢除了封建領主土地所有制， 消除了封建割據， 鞏固了新政權， 所以其作用就是掃除了資本主義發(fā)展的阻礙，為日本資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。經濟上的措施， 實質上就是運用國家政權的力

7、量， 加速資本的原始積累， 扶持和保護資本主義企業(yè)，所以其作用是促進了資本主義發(fā)展。文化教育上的措施，就發(fā)展了近代教育、培養(yǎng)了資本主義的建設人才。生活上的措施，就革除了舊習，減輕了改革的阻力。軍事上的措施就增強了日本的軍事力量，并導致了對外侵略擴張。三、對明治維新的評價（課件顯示）1、性質：自上而下的資產階級改革。師：明治維新采取了一系列發(fā)展資本主義的措施， 使日本走上了資本主義的道路， 而這次改革是日本最高統(tǒng)治者天皇以政令的形式發(fā)布展開的，所以是自上而下的資產階級改革。2、歷史作用：對內，使日本走上了資本主義道路，并不斷強大；對外，便日本擺脫了淪為半殖民地的危機，成為亞洲近代唯一民族獨立國家

8、。3、局限性：改革不徹底保留了大量的封建殘余，如“天皇制”。小結延伸：師：大化改新使日本從奴隸社會過渡到封建社會，明治維新使日本再一次飛躍，走上了發(fā)展資本主義的道路，成為當時亞洲唯一的民族獨立國家。在明治維新 30 年后，中國也進行了一次同樣性質的改革戊戌變法， 結果以失敗告終。 為什么日本的明治維新成功了， 而中國戊戌變法卻失敗了呢？我們從中可得到哪些啟示呢？（學生分組討論）學生回答后，教師可從以下方面小結、補充：1、從國際環(huán)境上：列強對日本的侵略尚不深入，而帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。2、從改革阻力上：日本阻礙改革的幕府統(tǒng)治在改革前已被推翻；而中國玩固派掌握著國家實權，力量強大。3、從群眾基礎上：日本重視、利用人民力量，社會基礎堅實；而中國維新派沒有發(fā)動人民群眾，脫離了群眾，社會基礎薄弱。4、從領導力量上：日本倒幕實力派領袖進入了政權核心，握有實權；而中國維新派則把希望寄托在一個沒有實權限皇帝身上?！揪毩曉O計】1、最先敲開日本大門的國家是（）A美國B俄國C英國D法國2、日本開始明治維新時，中國正在進行（）A洋務運動B 太平天國運動C 義和團運動 D 戊戌變法運動3、最能體現明治維新性質的改革措施是（）A“廢藩置縣”B允許土地私有和買賣C實行征兵制D引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)4、明治維新最重