部編版四上語文6 蝙蝠和雷達(dá)

1、蝙蝠是哺乳動(dòng)物，雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。它們之間有什么聯(lián)系呢？今天我們就來學(xué)習(xí)蝙蝠和雷達(dá)弄清楚這個(gè)問題。,6 蝙蝠和雷達(dá),第二課時(shí),第一課時(shí),蝙蝠，哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時(shí)用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱藏的地方冬眠。,第一課時(shí),雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。無線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來，雷達(dá)根據(jù)這個(gè)原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就可以測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等。雷達(dá)廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。,蝙蝠和

2、雷達(dá)之間到底有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)生字、詞語，初步讀懂課文內(nèi)容，然后弄清楚課文結(jié)構(gòu)層次，就會(huì)慢慢了解之間的緣由。,啟示,即使,蝙蝠,系鞋帶,敏銳,bin f,q,j,ru,j,我會(huì)認(rèn),朗讀課文 掃清障礙,鈴鐺,dng,障礙,揭開,ji,zhn,熒光屏,yn pn,蒼蠅,yn,證明,zhn,繩子上系著許多鈴鐺。,系,j,它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。,x,達(dá),蚊,即,科,橫,豎,系,蠅,d,j,ji,yn,j,zhng,yng,wn,sh,hng,k,證,研,究,駕,ji,繩,shng,駛,sh,左右 結(jié)構(gòu),達(dá),上下 結(jié)構(gòu),生字歸類,系,科,蚊,蠅,即,研,證,繩,橫,究,豎,駛,駕,半包

3、圍 結(jié)構(gòu),識(shí)字方法,換偏旁：蠅繩 蝙騙篇偏,字理識(shí)字：,揭,將手里的東西高高舉起，暴露在外。本義是高舉，引申為將蓋在上面的東西拿起來。,圖片識(shí)字：,字謎：“一”“口”“田”里鬧“蟲”災(zāi)。（打一字） 謎底（ ）,蝠,蝙蝠,蚊,yng,蚊蠅 蠅頭小利,不要多寫一橫,易寫錯(cuò),蠅,ji,不要寫成一個(gè)“”。,我揭開鍋蓋，鍋里面煮的是肉，飄逸出香味。,揭,揭開 揭露,蝙 蝠 回 家,蝙,蠅,熒,避,識(shí)字游戲,銳,揭,即,敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。本課指眼光尖銳。,橫七豎八：形容縱橫雜亂。本課指科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)的房子里拉的繩子很多。,老鷹有一雙敏銳的眼睛。,反復(fù)：一遍又一遍；多次重復(fù)。顛過來倒過去。重復(fù)的情況

4、。,找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀。看看應(yīng)選哪種解釋？,科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。,應(yīng)選,證明：用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實(shí)性。證明書和證明信。,從文中找出帶有“證明”的句子讀一讀，看看應(yīng)選哪種解釋？,三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。,應(yīng)選,樣例： 反復(fù)經(jīng)過反復(fù)思考和計(jì)算，小明終于做出了這道題。,證明看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)落了下來，證明小軍說得對(duì)。,你會(huì)用“反復(fù)”和“證明”說句子嗎？,漆黑黝黑 啟示啟發(fā) 靈巧靈活 敏銳靈敏 研究探究 模仿仿照 秘密奧秘 清楚明白 橫七豎八雜亂無

5、章,近義詞,漆黑明亮 靈巧笨拙 敏銳遲鈍 清楚模糊,反義詞,開火車讀準(zhǔn)詞語,讀課文，邊讀邊想：,課文主要講了什么內(nèi)容？,整體感知,課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了 的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了 ，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。,蝙蝠能在夜間飛行,雷達(dá),全文共七個(gè)自然段，可分成三大段： 第一段（ ）：講飛機(jī)夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。 第二段（ ）：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 第三段（ ）：科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里飛行很安全。,給課文分段，同座互說。,第1、2自然段,第36自然段,第7自然段,帶問題讀書,默讀課文： 1、

6、再次讀課文，把自己的問題寫下來。分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。(課后第一題) 2、寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘的句子在書中用橫線畫下來，下節(jié)課研究探討。,一、加偏旁再組詞。,扁,（ ）,開,（ ）,黽,（ ）,蝙,研,繩,蝙蝠,研究,繩子,課堂演練,二、寫出下列詞語的近義詞。,啟示（ ） 敏銳（ ） 靈巧（ ） 避開（ ）,啟發(fā),銳利,機(jī)靈,躲開,字詞聽寫,本文寫了科學(xué)家模仿 的方 法，發(fā)明 的故事。,雷達(dá),蝙蝠探路,三、課文寫了一件什么事？,蝙蝠和雷達(dá)到底有怎樣的關(guān)系？它們之間發(fā)生了哪些有趣的科學(xué)故事呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去尋找答案吧！,第二課時(shí),通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提

7、出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。,讀第1、2自然段，想一想：課文為什么一開始要寫飛機(jī)夜行？,吸引讀者,引出問題,互動(dòng)課堂,在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。,設(shè)問,飛機(jī)為什么能在夜里安全飛行？,蝙蝠高超的飛行本領(lǐng)，引起了科學(xué)家的思考。,讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)容？,從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫出有關(guān)句子，說說你的理解。,蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。,飛蟲小,假設(shè)關(guān)系,夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，也能靈巧地避開。

8、,極小,從來,即使,靈巧地避開,開火車競(jìng)賽朗讀，注意紅色的詞語。,這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？,難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？,“敏銳”和“敏捷”,敏銳：指感覺靈敏，反應(yīng)快。,敏捷：指動(dòng)作靈敏，速度快。,比較詞語,為了弄清楚這一問題，科學(xué)家們做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？細(xì)讀4-6自然段，分小組討論。,在一間屋子里橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛,第一次,蝙蝠夜行是否依靠眼睛,鈴鐺一個(gè)也沒響,蝙蝠夜行與眼睛無關(guān),哈！沒撞到！,第一次實(shí)驗(yàn),第二次,蝙蝠夜行是否依靠耳朵,把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋

9、里飛,蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停,蝙蝠夜行與耳朵有關(guān),第三次,蝙蝠夜行是否依靠嘴,把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛,蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停,蝙蝠夜行與嘴有關(guān),“試驗(yàn)”和“實(shí)驗(yàn)”,sh,試驗(yàn),為了查看某種結(jié)果而進(jìn)行嘗試。,sh,實(shí)驗(yàn),為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行操作。,比較詞語,用可靠的事實(shí)來表明結(jié)論的真實(shí)性。,你能根據(jù)三次試驗(yàn)的內(nèi)容，用“證明”一詞說話嗎？,理解詞語,把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。證明蝙蝠夜行與耳朵和嘴有關(guān)。,把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。

10、蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。證明蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)。,三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。,過渡段,總結(jié)了三次試驗(yàn)的結(jié)果,分析嘴巴、耳朵是如何配合探路的,承接上文,引出下文,蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？讀讀第7自然段。,蝙蝠邊飛邊從( )里發(fā)出( )遇到( )就反射回來傳到它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。,嘴,超聲波,障礙物,耳朵,改變飛行的方向,向前推進(jìn),反射回來,改變飛行的方向,超聲波,你知道嗎,蝙蝠這個(gè)本領(lǐng)很高超，它從嘴里發(fā)出超聲波，然后用耳朵接受回聲。在一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出

11、250組超聲波，在同一時(shí)間里，還能準(zhǔn)確地接受和分辨同等數(shù)量的回聲。利用聲納，它能辨別物體是大是小，是方是圓，是遠(yuǎn)是近，是死是活，是昆蟲還是樹木等。,讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點(diǎn)，得到了怎樣的啟示？,雷 達(dá),天線,障礙物,無線電波,反射,熒光屏,小組互動(dòng)討論，完成下列填空：,( ) ( ) 雷達(dá)的 ( ) 相當(dāng)于蝙蝠的 ( ) ( ) ( ),蝙 蝠,雷 達(dá),嘴,耳朵,天線,熒光屏,障 礙 物,障 礙 物,超 聲 波,無 線 電 波,( ) ( ) 雷達(dá)的 ( ) 相當(dāng)于蝙蝠的 ( ) ( ) ( ),天線,嘴,無線電波,超聲波,熒光屏,耳朵,科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗(yàn)和研究得到啟示，發(fā)明

12、了雷達(dá)，這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系，所以課題要用“和”來連接。,學(xué)完了課文，你能說說課題為什么要用“和”來連接蝙蝠、雷達(dá)嗎？,想一想：生活中還有哪些發(fā)明是受了動(dòng)物啟發(fā)？,根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明了潛水艇,根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī),蝙蝠,（啟示）,研究仿生 夜間飛行,飛機(jī),探路工具,嘴,障礙物,裝有雷達(dá),熒光屏,障礙物,耳朵,超聲波,天線,無線電波,蝙 蝠 和 雷 達(dá),結(jié)構(gòu)梳理,主題概括,課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了 能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了 ，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題：這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系。說明發(fā)明創(chuàng)造需要科學(xué)家 ，任何科學(xué)原理只有去 ，才會(huì)成功。,雷達(dá),蝙蝠,不懈

13、的努力,實(shí)踐,什么是仿生學(xué)呢？,自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示并進(jìn)行模仿，研制成功新的儀器、機(jī)械，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)。,拓展延伸,青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動(dòng)的東西很敏銳，可是對(duì)靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。機(jī)場(chǎng)的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。,青蛙和電子蛙眼,長(zhǎng)頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長(zhǎng)頸鹿在飲水時(shí)不會(huì)因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長(zhǎng)頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓。科學(xué)家依照這

14、一原理設(shè)計(jì)出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。,長(zhǎng)頸鹿和“抗荷服”,五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)。在二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但蘇聯(lián)的軍事基地仍安然無恙。后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。,蝴蝶和軍事,高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。,云杉和電視塔,神奇的仿生學(xué),推薦閱讀,70,敏銳 敏捷 1.兔子（ ）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。 2.蝙蝠能在夜間安全飛行，是因?yàn)樗难劬μ貏e（ ）嗎？,一、選詞填空。,敏捷,敏銳,課堂演練,雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（ ）。 雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（ ）。 雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（