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1、學(xué)會(huì)小心教學(xué)反思 學(xué)會(huì)小心教學(xué)反思 學(xué)會(huì)小心是從頭到腳主題下的一節(jié)音樂課,學(xué)會(huì)小心是一首看似簡單,實(shí)則不易的歌曲,歌曲的內(nèi)容是比較簡短的,但有比較容易錯(cuò)的地方,比如說附點(diǎn)和連音都是比較難掌握的,下面我來對我的這一節(jié)課進(jìn)行反思: 一、目標(biāo)的達(dá)成 這堂課我制定的目標(biāo)是1能分辨安全和不安全的事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。2.學(xué)唱歌曲,嘗試附點(diǎn)音符和連音。我決定的第一個(gè)目標(biāo)是建立在幼兒學(xué)會(huì)歌曲上的一個(gè)情感的提升和安全的教育,而在我的課堂中我覺得這些是明顯不足的,我把重點(diǎn)放在了學(xué)唱歌曲上,而忽略了情感的提升,這樣的做法其實(shí)是不可取的。第二個(gè)目標(biāo)附點(diǎn)這一部分是比較難的,有部分幼兒會(huì)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象,所以,總的來說我覺
2、得我的這節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成是不夠的。 二、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) 我這節(jié)課主要是由安全和不安全的事引出歌曲、學(xué)唱歌曲、歌曲創(chuàng)編三個(gè)部分組成。整堂課每個(gè)環(huán)節(jié)的層次性也是非常重要的,每一步都穩(wěn)穩(wěn)的落實(shí),在前一步基礎(chǔ)打穩(wěn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行下一步,但在我的這一堂課中,這一方面體現(xiàn)的是不足的,我在學(xué)唱歌曲這一部分就花了過多的時(shí)間,幼兒也沒有很好掌握好,導(dǎo)致最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)時(shí)間就不多了。 三、如何改進(jìn) 對于第一個(gè)目標(biāo)我覺得可以問問幼兒什么是安全的事情?什么是不安全的事情?我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己這一類的問題。而第二個(gè)目標(biāo),我覺得在學(xué)唱歌曲一兩遍以后就應(yīng)該把重點(diǎn)放在比較難的附點(diǎn)音和連音,重點(diǎn)讓幼兒掌握附點(diǎn)音和連音。而環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一定要做到層層遞進(jìn),每一步都要很扎實(shí)的落實(shí)到位。 四、激發(fā)幼兒的興趣 玩是幼兒的天性,只有幼兒感興趣了,才能在不知不覺中學(xué)到本領(lǐng)。所以一節(jié)課能否做到生動(dòng)、吸引幼兒也是至關(guān)重要的,只有幼兒感興趣了,他們才會(huì)全身心投入的去聽、去學(xué)。所以我覺得在前期準(zhǔn)備教案的時(shí)候就應(yīng)該考慮到能否調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。 音樂課應(yīng)該是培養(yǎng)的孩子的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的一個(gè)領(lǐng)域,但是在我的這一節(jié)課堂中體現(xiàn)的就不是很明顯,沒有給孩子充分的表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。應(yīng)該為孩子營造一個(gè)輕松、愉快的氛圍,讓孩子喜歡上表演活動(dòng)。我知道我在這些方面做的還
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