黨課講稿：堅守底線 廉潔過節(jié)

1、黨課講稿：堅守底線 廉潔過節(jié)同志們：下面我就“堅守底線 廉潔過節(jié)”再強調(diào)幾點意見。中秋國慶“雙節(jié)”將至，為弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，摒棄陳規(guī)陋習(xí)，嚴(yán)格落實中央“八項規(guī)定”精神，堅決防止“四風(fēng)”問題反彈回潮，使廣大黨員干部職工度過一個歡樂祥和、廉潔文明、風(fēng)清氣正的節(jié)日，借此機會進行廉潔過節(jié)提醒，強調(diào)三點：一是要落實責(zé)任，營造廉潔氛圍。各支部要深入開展排查整治，開展教育提醒，著力營造崇廉尚廉良好氛圍。機關(guān)紀(jì)委要切實履行監(jiān)督責(zé)任，緊盯重點崗位、重點對象、重點時段，強化明查暗訪和監(jiān)督執(zhí)紀(jì)力度。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，要切實履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，自覺帶好隊伍、管住家人、做好表率，認(rèn)真抓好節(jié)日期間黨

2、風(fēng)廉政建設(shè)，共守廉潔之責(zé)、共倡廉潔之風(fēng)、共建廉潔之家。二是要率先垂范，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩。廣大黨員干部職工，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范，嚴(yán)守廉潔自律各項規(guī)定，嚴(yán)禁接受下屬單位、管理服務(wù)對象組織安排的旅游、宴請、饋贈等活動;嚴(yán)禁在節(jié)慶活動中講排場、比闊氣、鋪張浪費;嚴(yán)禁本人及家屬參與“一桌餐”“老板家宴”、利用名貴特產(chǎn)類資源謀取私利等違紀(jì)違規(guī)活動。三是要厲行節(jié)約，反對奢侈浪費。要增強節(jié)約意識，保持和發(fā)揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚“節(jié)約光榮，浪費可恥”的良好道德風(fēng)尚，始終保持艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，倡導(dǎo)以儉養(yǎng)德、以儉養(yǎng)廉，反對奢侈、反對浪費，教育引導(dǎo)家人和身邊人共渡廉潔、簡樸、文明的節(jié)日。

3、同志們，作風(fēng)建設(shè)永遠在路上。只有良好的作風(fēng)和嚴(yán)格的要求，才能把脫貧攻堅各項工作落實好，也只有扎扎實實的工作成效，才能讓貧困地區(qū)群眾滿意，才能創(chuàng)建讓讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機關(guān)，才能為2020年全省順利完成脫貧攻堅任務(wù)、圓滿打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供堅強作風(fēng)保障。距年度還有三個月時間，我們要把工作進一步落實落細，持續(xù)營造“三個氛圍”創(chuàng)建模范機關(guān)，扎實推進機關(guān)精神文明創(chuàng)建、機關(guān)黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)和意識形態(tài)等工作，確保高質(zhì)量完成年度各項目標(biāo)任務(wù)。最后，再強調(diào)一下節(jié)日值班紀(jì)律，我們要進一步提高思想認(rèn)識，強化大局意識、責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識，奉獻意識，切實履行好“雙節(jié)”期間值班崗位職責(zé)，確保節(jié)假日期間安全

4、穩(wěn)定。尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持以上率下，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)值班帶班、24小時在崗帶班值班工作制度，做好值班記錄，有關(guān)情況及時向值班領(lǐng)導(dǎo)匯報，節(jié)日期間要關(guān)好門窗、檢查并關(guān)閉電源。嚴(yán)格執(zhí)行外出報備制度，做好疫情防控工作，堅決杜絕擅離職守，私自換崗，頂崗值班等情況的發(fā)生，確保節(jié)日安全穩(wěn)定。在這里，我也提前祝同志們節(jié)日快樂，闔家幸福!謝謝大家附機關(guān)綜合文稿起草工作的四個著力點（供參考）文物秘訣，但有規(guī)律；文無定法，但需得法。機關(guān)綜合文稿起草主要是為機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和推動機關(guān)各項工作服務(wù)的，是一項理論性、實踐性、時限性和務(wù)實性都很強的工作，除了涉及一般法定公文外，還涉及大量事務(wù)性文書如領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)、計劃、方案、

5、思路、要點、情況匯報、典型經(jīng)驗介紹、調(diào)研文稿等等?？梢哉f，這些文稿起草，既要講求“文以載道”，表達思想，體現(xiàn)政策和措施辦法；又要講求“成文之法”，遵循規(guī)律，合乎規(guī)范和格式“體例”。其關(guān)鍵主要有以下四個要點。一、切入點：把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。意圖不明，主旨不清，行文就沒有重點和方向，心里就沒有底。這是文字工作者的切實感受，也是文字工作的“大忌”。從文秘工作的性質(zhì)特點來看，綜合文稿實質(zhì)上是一種表達領(lǐng)導(dǎo)思想感情、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作個性、展示領(lǐng)導(dǎo)精神風(fēng)貌的重要載體。它的起草工作與文學(xué)創(chuàng)作的最大不同的顯著特點，就是“因是為文、奉命而作”，因此，起草工作必須“唯領(lǐng)導(dǎo)意圖是瞻”；其成功與否，也首先取決于所服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)是否認(rèn)

6、可和滿意。如果一篇文稿不能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的“意圖”（包括領(lǐng)導(dǎo)的思想意識理念、工作態(tài)度作風(fēng)、思路及方式方法、乃至于語言表達的風(fēng)格習(xí)慣和特點等），或是不和領(lǐng)導(dǎo)的“口味”那么，即使寫得再好，也終究是徒勞無功，白費力氣。因此，綜合文稿的寫作，必須把準(zhǔn)確領(lǐng)會和體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖尤其是工作意圖作為起草工作的切入點和先決條件，否則，難以使領(lǐng)導(dǎo)滿意。可以說，把握了領(lǐng)導(dǎo)的意圖，就等于是把握住了文稿的“要旨”、基調(diào)，把握住了行文的重點和方向、文稿起草工作也就成功了一半。當(dāng)然，工作中，領(lǐng)導(dǎo)意圖的體現(xiàn)或把握有著許多不確定的因素，會出現(xiàn)諸多“難點”、“疑”甚至“盲點”。比如：有時領(lǐng)導(dǎo)只是簡單的提出一兩個問題，或只是粗略的交代幾句話

7、，更多的是需要我們?nèi)プ龃罅康拇?、延伸、拓展、補充、細化和完善等等“拾遺補缺”工作，才能使之明細化、條理化、系統(tǒng)化。現(xiàn)實工作中有時還常會遇到“上午給題目，下午要文稿”或是領(lǐng)導(dǎo)授意不清等“意外”情況。這就需要我們憑借經(jīng)驗與以靈活把握或機動處理。這種把握和處理，顯然離不開平時工作中的細心觀察、體驗、領(lǐng)悟，以及相關(guān)經(jīng)驗的積累。我個人感受較深的是，做好領(lǐng)導(dǎo)意圖把握工作，也有一個“磨合”的過程，其關(guān)鍵點在于要在“三個不斷”上下功夫，即：一是要不斷了解領(lǐng)導(dǎo)，重點了解其理論素思想內(nèi)涵、決策工作取向；二是要不斷適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，重點適應(yīng)其思維特征、性格特點、語言習(xí)慣；三是要不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)、重點學(xué)習(xí)其領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、道德品質(zhì)、

8、人格魅力。只有通過這種有意思的了解，適應(yīng)和學(xué)習(xí)，才能使自己的思維理念與領(lǐng)導(dǎo)形成“合拍共振”在文稿起草時產(chǎn)生潛移默化的作用，促進文稿內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)“意圖”的有效對接，并在文稿中充分體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格特點，實現(xiàn)準(zhǔn)確表達領(lǐng)導(dǎo)“意圖”的目的。二、核心點：充分占有材料。文稿質(zhì)量水平的高低不在于文字的堆砌，而在于對問題的研究分析和對觀點的概況提煉，在于對材料的合理取舍與運用。實踐證明，挖取主題、亮明觀點、闡明要以，必須以事實為依據(jù)，既要體現(xiàn)上級精神又要切合當(dāng)?shù)氐膶嶋H；既要源于實踐又要高出與實踐；既能引經(jīng)論典又有具體實例。如此，才能使文稿言之有理、言之有物、言之有據(jù)、深入淺出，富有境界和張力，發(fā)揮出它的功能作用，

9、最終達到推動工作的目的。而這一切，都必須建立在充分占有材料的基礎(chǔ)之上。古人說：“老于讀書，諭于作文”。我個人認(rèn)為從事綜合文稿寫作其實也是“七分想（看），三分寫”。因為綜合文稿主要形成“構(gòu)件”就是情況和材料，不去看、不去想、不去“消化”，就無從“下筆”。另外，從我國應(yīng)用文體的起源和發(fā)展過程來看，也可以說明這一點。古代的應(yīng)用文本來是起于“言事”，但后來人們在使用過程中發(fā)現(xiàn)，孤立的言事有時還不足以解決問題，因此要曉之以“理”；而光有“理”也是也不行，還必須再訴之以“情”。所以，人們通?！笆?、理（義）、情”稱為應(yīng)用文的三個基本要素。在對它們的使用上，主要視“言事”的具體方位和需要而定。就綜合文稿而言，

10、“事、理（義）、情”實際上就蘊含在各種各樣的情況和材料之中。也就是說，能客觀反映事物發(fā)展歸路和揭示事物發(fā)展本質(zhì)的種種“情況”和“材料”，就是寫作綜合文稿不可或缺的“構(gòu)件”。在工作中，我們每次接到文稿起草任務(wù)時，第一項工作就是要大量搜集材料，了解實際情況，落實有關(guān)數(shù)據(jù)，盡量大可能的在最短的時間內(nèi)收集到與領(lǐng)導(dǎo)意圖有關(guān)的第一手材料和實際情況，然后要盡最大可能的把方方面面、上上下下的情況“吃深”、“吃透”，這樣，文稿起草起來才會感到得心應(yīng)手。否則，就會陷入“巧婦難做無米之炊”的尷尬境地，縱使你有天大的本事也沒用。初學(xué)文稿寫作的同志擬稿前常常會感到“沒有什么可寫的”、“不知從何寫起”，恐怕也真是不明白或

11、不重視對材料收集、占有和取舍、運用的道理?！俺浞终加胁牧稀?，僅是針對單篇文稿起草情況而言。對從事綜合文字工作的同志來說，還必須熟悉方方面面的情況，識“大體”、講“見識”、飽“學(xué)養(yǎng)”。也就是既要“同上情”、“懂外交”，及時了解掌握上級的大政方針政策和重大決策部署，周邊地區(qū)以及兄弟單位的發(fā)展態(tài)勢；又要“熟內(nèi)情”、“知下情”，對本地、本部門或單位的新情況、存在問題以及新經(jīng)驗、新做法等等心中有數(shù)。如此，文稿起草工作才能免去“巧婦難做無米之炊”之難和“沒有什么可寫的”、“不知從何寫起”之感。三、根本點：認(rèn)真謀篇布局。寫文章，最關(guān)鍵的思路清晰、布局合理。任何一種文體，科學(xué)的做法就是在寫作前先把要表達的觀點

12、和意圖想好，把要表達要點和內(nèi)容想到，這就是所謂的“醞釀”、“構(gòu)思”、“謀篇”與“布局”。我個人的體會是綜合文稿寫作，動筆前擬列一份提綱既很重要，也很“管用”，不失為一種有效的好辦法，能解決不少實際問題，免除許多“勞心”、“勞累”之苦；特別是能較好地化解文稿寫作中令人頭疼的“程序與效率”這一矛盾，有效提高文稿的成功率、質(zhì)量和效率。這是因為在現(xiàn)實工作中，綜合文稿起草不但是“個人創(chuàng)作”，經(jīng)常還需要集體參與、分塊寫作或有別人提供材料，有時干脆是委托部門代筆，因此前前后后會涉及到很多“中間環(huán)節(jié)”問題和不確定因素，比如材料的收集、補充、綜合、替換、修改、深化、等等。在這種情況下，擬一份相對完整的提綱，事前

13、分別交給領(lǐng)導(dǎo)審閱或相關(guān)人員討論，就能產(chǎn)生“磨刀不誤砍柴工”的功效，避免重頭再來的危險。這是撰寫“大塊頭”的文稿（比如工作總結(jié)、大型會議材料等等）尤須注意的，也是慣用的辦法。如果時間或條件允許，提綱擬的越細、越實、越到位越好，以便材料收集整理、文字的組織加工和綜合利用等實際操作。對于從事綜合文稿寫作的同志而言，學(xué)會擬列提綱，我認(rèn)為是十分必要的；養(yǎng)成擬寫提綱的習(xí)慣，也將受益多多。它好比是人體的“骨骼”、房屋的“框架”、運行的“航線”、指向的“路標(biāo)”，也可以說是一張規(guī)劃設(shè)計“藍圖”。有了這張“藍圖”只要按科學(xué)的方法去“備料”、“施工”、“裝飾”就可以了。有時候，一篇好提綱，再加幾份配套材料和數(shù)據(jù)資料

14、，就可供領(lǐng)導(dǎo)作為講話稿使用，這無論是在日常工作中，還是時間緊迫的時候都很管用，可以解決許多“燃眉之急”和被動應(yīng)付等尷尬之事。一般來講，提綱擬列，根據(jù)不同的使用需求，有粗綱、細綱和粗細綱結(jié)合三種。粗鋼，也就是只簡略標(biāo)出所要寫（或說）的內(nèi)容的層次段落大意和相互間的大致關(guān)系即可；細綱，則除粗鋼所標(biāo)內(nèi)容外，還要標(biāo)出開頭結(jié)尾、過度照應(yīng)、分點內(nèi)容、段落層次的安排處理等。通常情況下，提綱擬列會采用粗細相結(jié)合的辦法，使用也相對比較靈活，因時因事和因個人習(xí)慣而定，只為實用，不必太過苛求什么固定模式。四、支撐點：日常勤學(xué)積累。勤學(xué)是能力之源，思考是謀事之基，而積累則是成事之道。知識要靠學(xué)習(xí)積累，思想要靠思考積累。

15、干工作往往是厚積薄發(fā)，搞綜合文字工作尤其如此。古人說：“積學(xué)以儲寶，酌理以富才”對于辦公室文字工作者來說，必要的知識，資料和經(jīng)驗的積累和儲備是十分重要的。我們常說，從事辦公室文字工作的同志要“有事能干，無事能思”，“思”實際上是：“學(xué)”與“干”的一個部分；又說，文秘人員要具備一定的“文字功底”，這種文字功底雖然表面上指文字的組織、綜合、概括與表達能力，實質(zhì)上更是有各種“見識”、“學(xué)養(yǎng)”或是“學(xué)問”和“技能”等支撐起來的。根據(jù)我個人的體會，文稿起草是一些學(xué)問和技能，不完全是從教科書上就能學(xué)到的也不是通過大學(xué)中文系就可以直接培養(yǎng)出來的，有許多是需要通過實踐工作不斷總結(jié)摸索才能培養(yǎng)鍛煉出來的，是長期實踐經(jīng)驗積累的結(jié)果。因此，勤于學(xué)習(xí)，善于積累，是從事綜合文字工作的同志必須養(yǎng)成的良好習(xí)慣。如何學(xué)習(xí)積累，知名記者鄧拓先生曾打過一個生動的比喻。他說：“你看農(nóng)民出門，總順手帶個糞筐，見糞就撿，成為習(xí)慣。專門出門撿糞，倒不一定能撿很多。但養(yǎng)成了隨手撿糞的習(xí)慣，自然就會積少成多。積累知識（資料），也要有農(nóng)民積肥的盡頭古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累。知識是積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的，沒有積累，就什么也談不上?！边@正說明學(xué)習(xí)積累對于從事寫作的同志的重要性。比如我們前面提到的要重視領(lǐng)導(dǎo)意圖把握問題，材料收集占有問題，文稿的謀篇布局問題，以及事關(guān)文稿質(zhì)量的修改潤色等等問題