《五柳先生傳》.ppt

1、,學(xué)習(xí)目標(biāo),二熟練背誦全文。,一體會本文寫人的方法。,三積累一些文言詞語。,四從否定句的角度來賞析本文。,作者介紹 陶淵明（365427），字元亮，又名潛，潯陽柴桑（今江西九江）人，東晉著名詩人。其中成就最高的是田園詩，故有“田園詩人”之稱。其詩多描寫自然風(fēng)光，表達(dá)對田園的熱愛，揭露官場的黑暗。 陶淵明的作品語言樸素，自然優(yōu)美，一反六朝時代追求華麗堆砌的文風(fēng)，在思想、藝術(shù)性上都對后代文學(xué)有很大影響。 本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活與志趣。作者正是通過五柳先生“頗示己志”，表達(dá)自己的思想感情。,朗讀課文,先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜

2、少言，不慕榮利。好（hao）讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜（sh）酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾（cng）不吝情去留。環(huán)堵蕭（xio）然，不蔽風(fēng)日；短褐（h）穿結(jié)，簞（dn）瓢（pio）屢空，晏（yn）如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔（qin）婁（lu）之妻有言：“不戚（q）戚于貧賤，不汲（j）汲于富貴。”其言茲（z）若人之儔（chu）乎？銜（xin）觴（shng）賦（f）詩，以樂其志。無懷氏之民歟（y）？葛天氏之民歟？,嗜（ ） 輒（ ） 吝（ ） 褐（ ） 簞（ ） 汲（ ） 儔（ ） 觴（ ） 黔（

3、） 婁（ ）,sh,zh,ln,h,dn,j,chu,shng,qin,lu,1、認(rèn)準(zhǔn)下列字的讀音,先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹， 因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解； 每有會意，便欣然忘食 。性嗜酒， 家貧不能常得 。 親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。,譯文,什么地方。許：處所,詳細(xì)地知道,文中指讀書只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫?，F(xiàn)在指：1、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求深入理解；2、了解情況不深入。,對書中的意旨有獨(dú)到的體會。

4、會：體會、領(lǐng)會。意：書中的意旨。,喜歡、特殊的愛好。,親戚朋友。親：親戚。舊：舊交、舊友。,有時,往、到,就,希望、愿望,不曾,掛心、在意,冷清的樣子,安然自若的樣子,過完自己的一生,贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲?，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷 氏之民歟？葛天氏之民歟？,傳記結(jié)尾的評論性文字。,戰(zhàn)國時齊國的隱士。,憂愁的樣子。,心情急切的樣子。,此人，指五柳先生。,朋友、伴侶,酒杯,譯文,譯文： 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因?yàn)樽≌赃呌形蹇昧鴺?，就用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過分在字句上下

5、功夫，每當(dāng)對書中意旨有所領(lǐng)會的時候，就高興得連飯也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。他一來就要喝得盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽光。粗布短衣上面打了許多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安之若素。經(jīng)常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完自己的一生。 贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱中于發(fā)財做官。”從這話看來，他該是五柳先生一類人吧？一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓，或者是

6、葛天氏治下的百姓吧？,解釋下列畫線的字詞,親舊（ ）知其如此 期（ ）在必醉 環(huán)堵（ ）蕭然（ ） 造（ ）飲輒（ ）盡 因以為（ ）號 晏如（ ）也 每有會意（ ） 以此自終（ ）,親戚、朋友,期望、愿望,墻,冷冷清清的樣子,到、往,總是,“以之為”，把它作為,安然自若的樣子,對書的意旨有獨(dú)到的體會,過完自己的一生,五柳先生傳,性格：,閑靜少言 不慕榮利,生活：,環(huán)堵蕭然，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空， 晏如也,志趣,讀書：,好讀書， 不求甚解,飲酒：,性嗜酒，期在必醉,寫文章：,常著文章自娛,不慕名利，率真自然，安貧樂道,合作探究,二、品讀： 1、文中哪些語句從哪些方面表現(xiàn)了五柳先生的性格、志趣和生

7、活？ 2、陶淵明好讀書為什么不求甚解？ 3、他喝酒為什么要“期在必醉”？ 4、作者常寫文章，目的是什么？,1.哪些語句表現(xiàn)五柳先生的性格、生活和志趣,性格：閑靜少言，不慕榮利（隱者風(fēng)范） 志趣：好讀書，不求甚解 志趣：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留 率真放達(dá) 志趣：常著文章自娛，忘懷得失。 自得其樂，淡泊名利 生活：短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也 安貧樂道 雖然貧困，卻悠然自適的隱士形象。,文中含義：讀書只求領(lǐng)會意旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。,今義：只求懂得個大概，不求深刻了解（含貶義）。,2、 如何理解“不求甚解,讀書目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，也表現(xiàn)他率真自然的性格 。,

8、3.喝酒為什么要“期在必醉”？,明確：五柳先生在污濁的世俗社會里特立獨(dú)行，內(nèi)心必有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放達(dá)的體現(xiàn)。,4.作者常寫文章，目的是什么？,明確：五柳先生才華出眾，著文章不是要給別人看,更不是要獻(xiàn)給統(tǒng)治者去求得官祿,而只是“自娛”，這正是他不慕榮利的體現(xiàn)。這與世人的追名逐利形成了鮮明對比，使這個身處污濁社會而保持高風(fēng)亮節(jié)的五柳先生形象使人欽佩萬分。,5. “環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”生活條件如此惡劣，作者為何還能“晏如也”？這種精神值得提倡嗎？,明確：作者的生活狀況是窮困的：“環(huán)堵蕭

9、然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空?！辈粌H寫出了他的窮困潦倒，而且含蓄地說明了作者以古賢顏回自比，表達(dá)了自己追求高尚的道德情操，以及安貧樂道的思想?；铎`活現(xiàn)地刻畫出一個雖處于貧苦之中卻悠閑自適、淡泊名利的隱士形象.,6.何為“贊”？贊語中的哪句話和傳文中的“不慕名利”相照應(yīng)？對作者的這種性格，該怎樣看待？,明確：“贊”是歷史傳記的一種體式，綴于傳文之末，不是贊美，而是對史傳正文的記事和褒貶做進(jìn)一步的補(bǔ)充和闡發(fā)。本文用這一體式，進(jìn)一步的揭示五柳先生的精神和拓展文章的境界。 與贊文“不汲汲于富貴”相照應(yīng),文章的寫作特點(diǎn),1、五柳先生傳雖是自況，卻不等于全面紀(jì)實(shí)，而是創(chuàng)作。它不拘人物之跡而傳人物之神。

10、對于陶淵明來說，雖然并不符合全部實(shí)跡，卻比任何史傳的記載更能表現(xiàn)出陶淵明的風(fēng)貌。它著重刻畫出一種人物精神，我們甚至可以把它稱為“陶淵明精神”，這是作者理想的、衷心傾慕的、在詩文作品中竭力表現(xiàn)的精神，也是作者千百年來給人印象最深、影響最大的精神。這就是藝術(shù)和典型的力量。五柳先生傳是我國文學(xué)史上第一篇文學(xué)傳記，開創(chuàng)了文學(xué)傳記體，隋末唐初人王績作五斗先生傳，即承其流。,第二、簡約的語句中含有豐富的內(nèi)容，高度凝練。如果我們稍微細(xì)心一點(diǎn)，便會發(fā)現(xiàn)，本文對人物的描寫，大半都是總結(jié)性語言。從性情品格到讀書、飲酒、處貧、著文各方面生活，無一不是概括性的結(jié)論。好像作者在給五柳先生做鑒定。沒有寫一件具體事實(shí)，但每

11、一項(xiàng)中都包含大量的事實(shí)。這是因?yàn)樽髡咛釤挸鰜淼慕Y(jié)語，已經(jīng)充分生活情態(tài)化、形象化、詩化了，顯示了作者概括生活、表現(xiàn)生活的巨大能力。,第三、作者寫五柳先生傳，著重刻畫五柳先生的精神，不是無謂的。顯然是頌揚(yáng)這種精神和這樣的生活態(tài)度，也顯然是以這種精神和態(tài)度睥睨世俗。所以五柳先生傳不僅是自況，還是自許、自贊。但是這贊許之意，并不直接訴諸文字，而是寓于字里行間。于敘事中見頌揚(yáng)，于頌揚(yáng)中見兀傲。粗粗讀來，作者只是不動聲色地勾勒人物形象，轉(zhuǎn)一體味，揚(yáng)己傲世之意盡在其中。“每有會意，便欣然忘食”，“簞瓢屢空，晏如也”，“忘懷得失，以此自終”，這些平平淡淡的似乎完全是客觀敘述的語句中，包含多少頌揚(yáng)與自我肯定!“

12、無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”不言傲世，傲世之意自在言外。這是很高的寫作本領(lǐng)，壓抑著滿懷激情不使流泄，結(jié)果筆端飽含感情，表現(xiàn)得更為含蓄，也更有感人力量。,第四、文字的特色也值得注意。朱熹評陶淵明的詩說：“平淡出于自然”。陶文也是如此。他的文字非常樸素質(zhì)實(shí)，決不選聲設(shè)色，講究詞藻色彩的華美。有柳有宅已足夠了，便無取乎綠柳黃墻。歸園田居詩說“榆柳陰后檐，桃李羅堂前”，也只取桃柳繞屋，而不講桃紅柳綠。作者在這一點(diǎn)上，與在他之前的郭璞、之后的鮑照、同時的顏延之，都大異其趣。他的表現(xiàn)方式則純?nèi)“酌瑁皇怯闷降恼Z言直敘情事，摹狀物象，使人好像透過玻璃觀物，不覺其有語言文字，而直觸到其中的事、物、情。作者

13、的文筆又極其自然，如清溪流水，隨物曲折，如白云浮天，舒卷自如，讀起來絲毫沒有吃力之感。,7.全文哪些句子或短語中用到了“不”字？它們有什么作用？,明確：語句見課文 作者言“不”，突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。,三、寫一寫：,體會本文抓住人物特點(diǎn)寫人的手法，請寫一段文字，向大家介紹一位你較熟悉的人。 （字?jǐn)?shù)不必太多，抓住人物特點(diǎn)，介紹清楚即可,黎楓有著鮮明的個性。在課堂上，黎楓顯得沉著、文靜，她總是一個人默默地看書，靜靜地做練習(xí)，卻從不多說一句與學(xué)習(xí)無關(guān)的話?！俺聊墙稹保@么向人解釋。,她在課外就判若兩人了，這時候從她身上你絕找不到課堂上的黎楓的影子。她活潑、爽朗，會突然給身邊的女同學(xué)來個意料不到的“惡作劇”而她在