蘇教初中生物八上《第6單元第18章第1節(jié)動(dòng)物行為的主要類型》word教案(8)_第1頁
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文檔簡介

1、第一節(jié)動(dòng)物行的主要類型教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):使學(xué)生了解動(dòng)物社群行為的概念和生物學(xué)意義。能力目標(biāo):了解動(dòng)物群體組織的特點(diǎn)。了解動(dòng)物通訊的作用和動(dòng)物語言的具體形式。情感目標(biāo):通過探究和討論,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、團(tuán)體意識和善于與他人交流合作的意;通過探究實(shí)驗(yàn),培 養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神;教學(xué)重點(diǎn): 1動(dòng)物社群行為的概念。2動(dòng)物群體組織的特點(diǎn)。3動(dòng)物群體內(nèi)通訊的方式。教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)物社群行為的概念。教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,課前搜索有關(guān)動(dòng)物社群行為方面的資料。2、教師準(zhǔn)備:“動(dòng)物世界”中的相關(guān)錄像,蜜蜂群居的教學(xué)掛圖,查閱資料、網(wǎng)站,搜集有關(guān)動(dòng)物行為方

2、面的資料。教學(xué)過程:引言: 有的動(dòng)物單獨(dú)生活,有的動(dòng)物集群生活。集群生活的動(dòng)物又分為幾種類型,有的是一般的群聚,沒有首領(lǐng)也沒有分工,像蝗蟲、帶魚、麻雀等。有的有首領(lǐng)或有職能的分工,這是一種有組織的群體生活。一、群體的組織在前面的節(jié)肢動(dòng)物門中,曾學(xué)習(xí)過蜜蜂的群體生活,請同學(xué)說一說蜂群的組織和它們的分工。學(xué)生:一群蜜蜂根據(jù)形態(tài)和分工的不同,一般可分為3 種:蜂王只有一個(gè),體形細(xì)長,負(fù)責(zé)產(chǎn)卵;雄蜂少數(shù),身體粗壯,什么工作都不做,一生當(dāng)中只和蜂王交尾一次;工蜂體型較小,負(fù)責(zé)采花粉、花蜜、喂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼蜂,筑巢、清理蜂巢、守衛(wèi)等工作。(發(fā)放 3 種蜜蜂的體型標(biāo)本,按坐位每行1 份傳看。這份標(biāo)本在學(xué)習(xí)

3、 “蜜蜂” 一節(jié)時(shí)已經(jīng)看過,這次著重從職能的不同來觀察3 種蜜蜂形態(tài)上的區(qū)別。觀察以后請同學(xué)發(fā)言。學(xué)生:工蜂適應(yīng)采花粉的職能,后足外側(cè)有花粉筐,內(nèi)側(cè)有花粉刷;雄蜂的后足則沒有,平時(shí)很少飛出蜂巢,即使飛出,也不采花粉,腹部末端沒有螫針,不參與保衛(wèi)工作;蜂王適應(yīng)向蜂房里產(chǎn)卵,腹部較長。教師:蜂群組織中的不同成員間,有明確的分工,各司其職,共同維持群體的生活。動(dòng)物具有的這種群 體組織和一系列的群體行為叫社群行為。有社群行為的動(dòng)物還有黃蜂、白蟻、螞蟻、獼猴、狒狒、黑猩猩、大猩猩,以及某些鳥類(如朱鹮)。白蟻是一類危害很大的昆蟲,有的在土中營巢,有的住在木材中。身體大多白色, 以木頭為食。一個(gè)巢中一般只

4、有一個(gè)蟻王(雄蟻)和一個(gè)蟻后(雌蟻),還有工蟻和兵蟻。工蟻不能生育,顎形狀正常,職能是建筑蟻巢、取食和喂養(yǎng)蟻王、蟻后、幼蟻和兵蟻;兵蟻的顎特別發(fā)達(dá),善于撕咬,職能是守衛(wèi)蟻穴,有敵害侵犯時(shí),便張牙舞爪、恫嚇敵人。蟻王的職能是和蟻后交尾,蟻后專門負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。有一種大白蟻,蟻后的身體畸形發(fā)展,腹部大得出奇,長度能達(dá)到 14 厘米,寬度 3.5 厘米,活像一個(gè)盛滿卵的皮口袋。這樣的蟻后已經(jīng)拖不動(dòng)它的身體,吃的食物全靠工蟻送到面前。蟻后便不停地吃,不停地產(chǎn)卵,一般一晝夜能產(chǎn)30000個(gè)卵。 蟻后產(chǎn)的卵由工蟻搬運(yùn)開,并加以照料和喂養(yǎng)。如果蟻王或蟻后意外死亡,蟻群中會(huì)出現(xiàn)新的有生殖能力 的雄蟻和雌蟻,繼續(xù)維持

5、蟻群的生活。鳥類中朱鹮就是由雌鳥、 雄鳥再加上一、 兩只幼鳥組成一個(gè)小家庭;哺乳動(dòng)物的群體組織與昆蟲有所不同, 哺乳動(dòng)物群體中各成員沒有職能上的具體分工,而是根據(jù)個(gè)體大小,體力強(qiáng)弱 ,健康狀況和兇猛程度不同排成等級次序。最有優(yōu)勢的個(gè)體成為群體的首領(lǐng)。首領(lǐng)一般是雄性壯年的個(gè)體。如生活在阿爾卑斯山的狒狒。它們的等級社會(huì)制度非常明顯。教師:請閱讀教材,然后說出狒狒群體中不同個(gè)體間的相互關(guān)系。學(xué)生:首領(lǐng)是最占優(yōu)勢者,最兇猛,最先享有食物和配偶,優(yōu)先選擇居住場地,其他成員都表示順從它。 雌狒狒撫養(yǎng)幼仔, 其他雄狒狒在群體中也可以有配偶。首領(lǐng)決定群體行動(dòng)的方向,受到威脅時(shí),由首領(lǐng)指揮群體與侵犯者戰(zhàn)斗。二、

6、通訊不論是個(gè)體生活的動(dòng)物還是群體生活的動(dòng)物,個(gè)體間的聯(lián)系是十分密切的,時(shí)常需要交流信息。“人有人言,獸有獸語”,動(dòng)物的語言是很豐富的。動(dòng)物的語言多是用聲音、動(dòng)作和氣味來表達(dá)的,在 動(dòng)物中,凡是能起到傳遞信息作用的方式都是動(dòng)物的語言。前面我們學(xué)習(xí)過蜜蜂有一種什么語言?學(xué)生:蜜蜂的圓舞、“”字舞是告訴其他的工蜂蜜源的方向和距離。教師: 蜜蜂還有一種用氣味傳遞信息的語言。蜜蜂口器的上顎腺能分泌一種物質(zhì),散發(fā)在巢箱里,這種物質(zhì)可以抑制工蜂生殖腺的成熟,保證一個(gè)群蜂中只有一個(gè)蜂王。如果蜂王死了,蜂巢中這種氣味逐漸消失, 工蜂便知道蜂王不存在了, 便會(huì)很快培養(yǎng)出一個(gè)新蜂王來。蜂王飛出蜂巢交尾時(shí),也是靠氣味

7、招引雄蜂跟著飛出去。螞蟻外出尋找食物時(shí),在走過的路上施放了氣味,自己既可以沿著氣味回歸巢穴,還可以引導(dǎo)同巢的其他螞蟻找到食物。 不是一個(gè)巢中的螞蟻或蜜蜂不能隨意侵入, 也是靠氣味語言來辨別的。許多種動(dòng)物都能發(fā)出聲音,昆蟲和鳥的鳴叫最為動(dòng)聽,蛙叫、犬吠、馬嘶、虎嘯、獅吼、猿啼、這些大都是動(dòng)物的語言。 下面請聽一段錄音, 然后說出動(dòng)物個(gè)體間傳遞了什么信息。 (播放錄音:蟬鳴、蟋蟀鳴、蛙鳴、羊叫、狗叫。)教師: 這位同學(xué)很準(zhǔn)確地破譯了動(dòng)物的語言。 狗除用聲音傳遞信息,用動(dòng)作、氣味也能進(jìn)行通訊誰能舉出實(shí)例?學(xué)生:狗在主人面前搖頭擺尾,兩只狗的嘻鬧,這都是表示親熱。狗的嗅覺很靈敏,在繁殖季節(jié),公狗常追隨著發(fā)情期的母狗。教師:母狗發(fā)情時(shí),可從陰部分泌一種氣味,公狗能夠聞到。在農(nóng)村,經(jīng)常能看到甲家的一只母狗發(fā)情了, 隔壁乙家的公狗根本看不見它, 即使母狗也沒有發(fā)出叫聲, 甲家的公狗竟能跳過墻來和它交配。小結(jié):這一節(jié)我們學(xué)習(xí)的是動(dòng)物的社群行為。在蜜蜂、白蟻、螞蟻等昆蟲的群體中,成員間有明確的分工。 鳥類和哺乳動(dòng)物

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