川教初中歷史七上《第18課卓越的工程》word教案(14)

1、第 18 課 卓越的工程學(xué)情分析教學(xué)對象為新初一學(xué)生， 來自農(nóng)村， 歷史知識欠缺，但對歷史有較強(qiáng)的好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們情感體驗(yàn)強(qiáng)烈，自主意識開始增強(qiáng)，表現(xiàn)欲也很旺盛。另外，初一學(xué)生歲數(shù)還小，主要是以形象思維為主， 抽象思維及空間想象能力較弱， 又由于地處農(nóng)村， 實(shí)地參觀了都江堰和長城的學(xué)生極少甚至沒有，缺乏對其的感性認(rèn)識，了解其歷史也更少了，這些都是本課教學(xué)中要考慮的學(xué)情。教材分析1、 教材宏觀理解中華文化是典型的大陸農(nóng)耕文化，長江、黃河孕育了中華農(nóng)業(yè)文明。農(nóng)民靠天吃飯，實(shí)質(zhì)是靠水吃飯。所以，治理水患、防洪灌溉、保障人民生存安全、防范外來入侵、安居農(nóng)業(yè)就成為了中華民族生存發(fā)展的永恒主題。

2、為此，戰(zhàn)國七雄的最強(qiáng)國修建了都江堰和鄭國渠，不可一世的秦王朝修建了萬里長城和靈渠。兩千年過去了，都江堰依然年輕，滋潤著成都平原，造就了天府之國。往事越千年，長城已經(jīng)成為中華民族久經(jīng)磨難、不屈不撓的民族象征。這些舉世矚目的卓越工程向世界昭 示 : 中華民族具 有 創(chuàng) 造 一 切 人 間 奇 跡 的 智 慧 和 力 量 。2、 教材安排分析歷史上的重大工程，即是人類智慧的結(jié)晶，也是凝固的歷史。卓越的工程反映了一個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平，成為那個(gè)時(shí)代的標(biāo)志。教材安排本課講述都江堰、秦長城等工程，就是要讓學(xué)生從小體會我國古代勞動人民的艱辛勞作、聰明才智和無窮創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的愛國主義情操。 川教版中國歷史

3、七年級上冊一共五個(gè)單元23 篇課文， 前四個(gè)單元16 篇課文講述了從先秦到南北朝的歷史演變，后面安排第五單元用7 篇課文來專門講述中國古代文化，可見新教材對古代文化的偏愛。而第18 課卓越的工程就是中國燦爛古代文化的重要組成部分 , 是對先秦至南北朝這一歷史時(shí)期卓越工程的集中展現(xiàn)。這一課共分三個(gè)子目“一、都江堰和鄭國渠” ，“二、秦長城” ，“三、靈渠” 。教學(xué)目標(biāo)1知識與能力（ 1）記住都江堰和鄭國渠兩大水利工程的位置和修建時(shí)間，（ 2）記住秦長城的東西兩端。（ 3）理解都江堰的功效和秦長城的價(jià)值。（ 4）理解統(tǒng)一國家和中央集權(quán)制度是古代修建萬里長城等大型公共工程的必要政治條件。2過程與方法

4、通過讀圖培養(yǎng)和提高觀察能力。提高學(xué)生把握歷史現(xiàn)象的空間能力。通過想象都江堰、長城等重大工程的修建情況，培養(yǎng)和提高歷史想象能力。學(xué)習(xí)和初步掌握評價(jià)工程效益的基本方法。3 情感態(tài)度和價(jià)值觀通過了解都江堰、 秦長城等古代卓越工程， 認(rèn)識和體會我國古代人民的智慧和創(chuàng)造力，進(jìn)行愛國主義教育。認(rèn)識科技對社會發(fā)展的推動作用。通過都江堰的特點(diǎn)，認(rèn)識應(yīng)如何處理人類與自然的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 教學(xué)重點(diǎn)都江堰秦長城2 教學(xué)難點(diǎn)都江堰、鄭國渠和靈渠三大工程的技術(shù)問題。教學(xué)過程導(dǎo)入新課首先，提問學(xué)生所知道的中國的偉大工程？用設(shè)問法導(dǎo)入新課：可是同學(xué)們知道嗎？講述神奇的都江堰歷盡地震劫難而安然無恙。學(xué)生討論、回答同時(shí)

5、，讓同學(xué)們把書翻到 p106 頁第 18 課卓越的工程 再了解哪些學(xué)生實(shí)地參觀過都江堰，然后正式進(jìn)入新課教授吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課興趣。講授新課一、都江堰和鄭國渠1、教師先請同學(xué)看書、討論，了解都江堰水利工程的概況。在此過程中，教師在黑板展示都江堰草圖。通過學(xué)生的看書、討論; 看黑板都江堰草圖，聽老師的講解。看黑板都江堰草圖，聽老師的講解。讓學(xué)生逐步了解都江堰的宏偉規(guī)模。2、運(yùn)用講授法對都江堰這一重難點(diǎn), 進(jìn)行重點(diǎn)講解。學(xué)生主動提問 , 共同解決問題這樣一種 師生互動 的方式 , 讓 學(xué)生逐步理解都江堰的工程原理。3、介紹二王廟p107 看都江堰李冰石像培養(yǎng)家鄉(xiāng)情感。4、介紹鄭國渠

6、p110 學(xué)生看“史海拾貝”鄭國和鄭國渠。培養(yǎng)興趣和自學(xué)能力二、秦長城借助多媒體學(xué)習(xí)秦長城相關(guān)內(nèi)容插入多媒體提示秦長城修建的原因，起止點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)：長城是中國古代文明的象征。請學(xué)生閱讀109 頁看秦長城遺址，讓學(xué)生思考長城的歷史地位和作用？用一句話評價(jià)長城的歷史地位和作用。了解歷史古跡，進(jìn)一步增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，突出秦長城這一重點(diǎn), 增強(qiáng)民族自豪感。三、靈渠 *指導(dǎo)學(xué)生閱讀靈渠黑板畫出長江珠江示意圖，教師稍作說明。學(xué)生閱讀靈渠內(nèi)容，知道靈渠溝通兩大水域。培養(yǎng)自學(xué)能力。課 堂小結(jié)簡述本課主要內(nèi)容，板書順口溜。學(xué)生回答，朗讀板書順口溜, 強(qiáng)化記憶。課堂練習(xí)提問本課主要內(nèi)容。學(xué)生回答，記背本課順口溜。進(jìn)一步強(qiáng)化記憶。板書設(shè)計(jì)第 18 課卓越的工程一、 都江堰 和鄭國渠戰(zhàn)國李冰岷江上，無壩引水都江堰，成都平原天府國。二、秦國咸陽鄭國渠，關(guān)中平原皆受益。三、秦長城萬里長城萬里長，西起臨洮東遼東。四、靈渠秦朝史祿開靈渠，聯(lián)通長江和珠江。學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價(jià)設(shè)計(jì)1. 秦長城西起（a.臨洮b.）。咸陽c.遼東d.陰山2. 為什么戰(zhàn)國 時(shí)期兩大著名水利工程（都江堰和鄭國渠）都修建在秦國境內(nèi)？這對秦國的發(fā)展有何影響？教學(xué)反思一、優(yōu)點(diǎn)本堂教學(xué)突出了重難點(diǎn)，對都江堰作了重點(diǎn)講析，對秦長城作了強(qiáng)調(diào)。用順