高一地理教案3.1第一節(jié)自然地理環(huán)境要素變化與環(huán)境變遷

1、第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié) 自然地理環(huán)境要素變化與環(huán)境變遷一、課程標準舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用（ 1）標準解讀自然環(huán)境的整體性和差異性是高中階段自然地理部分學習的總結和提高， 同時為認識人類活動的合理性以及正確處理人地關系打下基礎。 從空間因素看， 自然環(huán)境的整體性和差異性是客觀現(xiàn)實， 但是從時間因素看， 自然環(huán)境處在不斷的發(fā)展變化之中。 人類活動不僅要遵循自然環(huán)境的整體性和差異性， 而且應預測因人類活動影響后的自然環(huán)境的發(fā)展變化趨勢。 自然環(huán)境的整體性和差異性是由各自然地理要素綜合作用形成的， 人類活動往往針對某自然地理要素并進而影響整個自然地理環(huán)境。

2、為此，課程標準在要求理解自然環(huán)境的整體性和差異性之前，單列此條“標準”要求理解自然地理要素在地理環(huán)境中的作用。在人們所能感知的地理環(huán)境中，各自然地理要素是相互聯(lián)系、相互作用的，很難說明某一自然地理要素對于地理環(huán)境的作用。因此，“標準”將視角擴展到地質(zhì)歷史時期，要求從地理環(huán)境形成和演化的角度認識各自然地理要素對于地理環(huán)境的作用，并由此類推到現(xiàn)在人們所賴以生存的地理環(huán)境。當然，本條“標準”的學習目的是使學生認識任一自然地理要素對于地理環(huán)境的重要性，而不是要系統(tǒng)了解每一自然地理要素對地理環(huán)境的作用，所以“標準”要求的是“舉例說明”。在各自然地理要素中，本條“標準”雖然沒有明確指出舉例的對象，但是綜合

3、來看，生物（尤其是植物）要素應成為舉例的一個選擇。因為，第一，在各自然地理要素中，巖石、地貌、大氣、水文等要素都已有相應的 “標準”作了要求，生物要素卻沒有。第二，生物（尤其是植物）對于地理環(huán)境具有指示作用，各自然帶也都是以植被名稱來命名的。（ 2）教學重點生物進化、滅絕與環(huán)境的相互關系（ 3）教學目標以生物為例，說明某一自然要素的變化對地表環(huán)境的演化具有重要意義。以生物為例，說明地理環(huán)境的變遷對某一自然地理要素的變化具有重大影響。第 1頁共 6頁舉例說明人類活動對地理環(huán)境的影響，樹立人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。（ 4）教學方法閱讀圖表資料分析歸納二、知識提綱自然地理環(huán)境的整體性知識提綱一、自然地

4、理環(huán)境整體性的表現(xiàn)自然地理環(huán)境是 圈、 圈、 圈、 圈、 圈、圈等自然地理環(huán)境圈層相互聯(lián)系和相互作用組成的有機整體。表現(xiàn)一：每一要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用。表現(xiàn)二：某一要素的變化，會導致其他要素甚至整體的改變。表現(xiàn)三：某一要素的變化，對其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。二、自然地理要素的相互作用（一）成土母質(zhì)與土壤1、成土母質(zhì)是指巖石經(jīng)過作用后形成的風化物。它是土壤的初始狀態(tài)，是土壤形成的基礎和植物養(yǎng)分元素的最初來源。2、成土母質(zhì)的粒度與土壤關系密切。發(fā)育在顆粒較細母質(zhì)上的土壤：質(zhì)地一般較細，含和較多，含較少發(fā)育在顆粒較粗母質(zhì)上的土壤：質(zhì)地一般較粗，含較多，含和較

5、少發(fā)育在殘積物和坡積物上的土壤：含較多發(fā)育在洪積物和沖積物上的土壤：具有明顯的特征3、成土母質(zhì)的化學成分，在很大程度上決定著土壤的和?；詭r母質(zhì)上發(fā)育的土壤：含量高酸性巖母質(zhì)上發(fā)育的土壤：含量高（二）氣候與土壤第 2頁共 6頁1、直接影響：氣候通過土壤與大氣之間不斷進行的和交換，直接影響土壤的和土壤中物理、化學過程的與。2、間接影響：氣候通過影響巖石過程、地貌形態(tài)以及和的活動等，間接地影響土壤的形成和發(fā)育。（三）生物與土壤生物是土壤的來源，也是土壤形成過程中最活躍的因素。土壤的產(chǎn)生與生物作用密切關聯(lián)。（四）地形與土壤地形主要通過對、的再分配間接地作用于土壤。1 、海拔高度與土壤：在山區(qū)，由于溫

6、度、降水和濕度隨著地勢升高的垂直變化，形成不同的垂直帶和帶，導致土壤的和均發(fā)生顯著的垂直變化。2、坡度和坡向與土壤： 坡度和坡向可改變條件和狀況，從而影響土壤的發(fā)育。坡度地表疏松物質(zhì)侵蝕遷移速度發(fā)育土壤厚度陡峭平坦坡溫度狀況水分狀況向陽接受太陽輻射能，溫度狀蒸發(fā)量較，水分狀坡況。況。陰接受太陽輻射能，溫度狀蒸發(fā)量較，水分狀坡況。況。（五）人類活動與土壤人類生產(chǎn)活動主要通過改變作用于土壤形成的形成與演化，其中以改變地表的影響最為突出。人類活動對土壤的積極影響：培育出肥沃、高產(chǎn)的耕作土壤，如第 3頁共 6頁人類活動對土壤的消極影響：造成土壤退化，如三、自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用人類開發(fā)利用

7、自然資源必然對自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響，所以要有綜合的考慮和對策。這是因為：1、人類利用自然資源， 其實就是利用自然地理系統(tǒng)中的某些要素，從而對地理環(huán)境產(chǎn)生影響。2 、某種單項資源，甚至單項資源的某一部分，都與其他自然要素相互聯(lián)系、相互制約，構成一個整體系統(tǒng)。3 、各地區(qū)之間的自然資源是相互影響的。4 、不可更新資源的利用，需要其他資源的配合，也影響其他環(huán)境要素。三、教學過程【引入新課】自然地理環(huán)境（即地球表層）各要素在長期的演化歷史中，彼此之間形成了相互聯(lián)系、 相互制約的復雜關系， 共同構成一個整體系統(tǒng)， 系統(tǒng)內(nèi)任何一個因素的變化，都可能對整個系統(tǒng)產(chǎn)生深遠的影響。這一節(jié)課我們就以生物和人類活動為

8、例對此加以分析說明， 因為地質(zhì)歷史上的生物演化、生物滅絕和今天的人類活動， 很能說明某一自然地理要素變化對整體環(huán)境演變的影響，也可以說明整體環(huán)境演變對某一自然地理要素變化的影響。一、生物進化、滅絕與環(huán)境（板書）（一）生物進化與環(huán)境變遷（板書）縱觀地理環(huán)境的演化歷程， 不難發(fā)現(xiàn)， 在地球上生命出現(xiàn)以前， 地球表層的發(fā)展主要是化學演化過程； 在生命出現(xiàn)以后， 有機進化， 即生物演化則扮演了極其活躍的角色。【閱讀分析】組織學生閱讀課本 66/生物進化與環(huán)境演變簡史 ，分析回答：生物的進化對地理環(huán)境演化產(chǎn)生了怎樣的影響？【教師總結】（ 1）具有光合作用功能的生物的出現(xiàn)和發(fā)展，使大量的自由氧釋放到環(huán)境中

9、，改變了大氣的性質(zhì)，促使地理環(huán)境從無氧環(huán)境向有氧環(huán)境轉變。第 4頁共 6頁（ 2）真核細胞生物出現(xiàn)以后，因為藻類的光合作用效率大大提高，從而加速了自由氧在海洋和大氣中的積累， 也使太陽紫外線輻射強度大大減弱， 擴大和改善了生物的生存環(huán)境。（ 3）從古生代寒武紀開始，大量無脊椎動物出現(xiàn)在地球表層，由此揭開了欣欣向榮的生物系統(tǒng)演化進程的序幕?！咀x圖討論】讀課本 66/ 圖 3-1 生物進化與環(huán)境演變，討論完成課本 67 活動題。（二）環(huán)境變遷與生物滅絕（板書）【看書分析】環(huán)境變遷與生物滅絕的關系，并舉例說明。古生代末期和中生代末期是地質(zhì)歷史上兩次最重要的全球性生物大規(guī)模滅絕時期。（ 1）古生代末期

10、： 60% 以上的海生無脊椎動物種類（如三葉蟲）滅絕；脊椎動物中的原始魚類和古老的兩棲類全部滅絕；蕨類植物明顯衰退。（ 2）中生代末期：恐龍完全銷聲匿跡； 海洋中 50% 以上的無脊椎動物種類滅絕。第 5頁共 6頁【閱讀討論】組織學生閱讀課本 68/隕石：中生代恐龍滅絕的證據(jù)，并組織討論，讓學生對中生代恐龍的滅絕原因發(fā)展自己的觀點。二、人類活動對環(huán)境的作用（板書）1、人類是自然地理環(huán)境的產(chǎn)物，同時又是地理環(huán)境中非常特殊的要素。2、人類對自然地理環(huán)境的影響愈來愈大【舉例分析】 產(chǎn)業(yè)革命以來， 人類對自然資源的大規(guī)模開發(fā)利用， 造成自然環(huán)境前所未有的顯著變化。如：人類燃燒化石燃料、砍伐森林等，致使大量的二氧化碳、甲烷、氧化氮、臭氧、氟里昂等溫室氣體排放到大氣中，改變了大氣圈的組成和運行模式， 造成全球氣溫以前所未有的速率增加，導致全球變暖