圖畫類作文審題立意.ppt

1、提供圖畫材料的作文 如何審題立意,提供圖畫材料的作文和文字材料作文一樣，都是供材料作文，只不過材料是形象比較直觀的圖畫罷了，而且所提供的圖畫大都是具有諷刺意味的漫畫。1983年、1996年、2005年、2007、2010年等均有提供圖畫材料的作文命題樣式出現(xiàn)。所提供的圖畫有單幅和多幅之分，但大多是單幅。,命題解讀,一觀察圖畫,主要是觀察圖畫的構圖要素，主要注意一下內(nèi)容：1.是單幅漫畫還是連環(huán)漫畫；2.單幅漫畫中，有哪些構圖要素，主要構圖要素是什么；3.漫畫的布局怎樣，各構圖要素有怎樣的擺布關系；4. 漫畫的構圖要素即形象(人、物)有什么特點，處于什么狀態(tài)(靜止、運動)；5.多幅漫畫由幾幅構成，

2、各幅畫面的擺布順序及畫面內(nèi)容的不同（變化）；6.漫畫中的文字材料，包括題目、人物語言、相關的注釋等等；7.漫畫中的細節(jié)，如，人物的表情，過度夸張的 “部件”，顯示“故事性”或寓意的細節(jié)等。,二認識圖畫,主要是從整體上來把握漫畫，弄清漫畫的畫面意義。這主要看畫面特征及構圖要素之間的關系，從特征中找到“話題”，從關系中找到“情節(jié)”，從而找到畫面顯示的顯性主題或故事。,三理解圖畫,一般來講，漫畫多是對現(xiàn)實生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn)，往往含有“借題發(fā)揮”的深刻寓意，畫面中越是夸張得厲害的地方越是問題的癥結，也越是體現(xiàn)寓意的地方，因此，要注意透過夸張解讀其寓意，理解漫畫針對什么問題，表達了怎樣的觀

3、點或思考。,四拓展圖畫,依據(jù)畫面意義和其寓意，展開聯(lián)想。分別從相關、相似、相對、相反、因果、條件等諸多方面，聯(lián)系現(xiàn)實生活，找到與畫面主旨相對應的現(xiàn)實素材，盡量從不同的角度、不同的領域、不同的側面來思考。立足于畫面內(nèi)涵，著眼于現(xiàn)實生活。從畫面與現(xiàn)實的“勾連”中，確定話題及立意的方向。要達到能將理論映照到具體的現(xiàn)實題材的目的。,附2010年全國卷作文題：,寫作指導,漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性。常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字，這往往是漫畫的寓意所在。,

4、本圖畫內(nèi)容一目了然，關鍵是要參透其寓意。先圍繞漫畫文字“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠！”進行審題立意，把中心確定為不因外界條件的變化而忘記自己的職責（本分）。,可以批評吃魚的三只貓：貓的職責是抓老鼠，但因為一盤魚擺在面前，就對該抓的老鼠視而不見，只盯住了魚。其中一只貓安逸地享受，吃得腦滿腸肥，神態(tài)怡然，另外兩只貓對捉鼠的貓面露不屑之態(tài)，它們在議論、諷刺捉鼠的貓“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠！” 可以贊揚不貪魚而勇于捉鼠的貓。貓的職責是捕捉老鼠，這是不容置疑的。貓，它的主要職責就是竭盡所能，盡最大努力去打擊各種各樣的“耗子”。這是好貓必須具備的最根本的素質。魚可以比喻安逸的環(huán)境、優(yōu)厚的利益、迷人

5、的誘惑等。,考生可以從以下4個角度寫作：,1.履行好自己的職責，不管誘惑再多，決不能迷失自我，堅持干好本職工作。 2.貪圖享受者、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會拋棄。現(xiàn)實生活中，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的，而它們卻尸位素餐，不去堅守自己的職責，在生活富裕的情況下忘記了自己的使命富二代、啃老族、不思進取、坐享其成，不也是那三只貓的化身嗎？ 人生在世，誘惑多多。豐厚的利，華麗的衣，可口的食，誘人的“魚”凡此種種，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢，如果沉迷其中必將喪失自我，喪失原則。,3.時代在變革，生活水平在提高，可是優(yōu)良的傳統(tǒng)不能丟，不能忘了本真貓?zhí)焐嚼鲜?，貓的立身之本也在于捉鼠，而?/p>

6、吃魚！ 4.不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力。大家都在吃魚，而另外一只貓在捉老鼠。對于有魚吃還捉老鼠這個方面，不能怕別人的風言風語，不要盲目從眾，要仔細甄別。,從近年來高考作文命題的軌跡看，越來越注重邏輯思辨，要用辯證的觀點來看問題，避免片面地看問題；聯(lián)系地看問題，避免孤立地看問題；發(fā)展地看問題，避免靜止地看問題。材料中心話題就是“有魚吃還要不要捉老鼠”的問題，如果只關注一方面不全面辯證地看問題，就很難符合最佳立意。,凸顯理性思辨色彩是高考作文的趨勢,王立群評點2010全國高考作文,“這個漫畫挺有意思，考生寫起來應該不會太難?！?正在中央電視臺錄制百家講壇的河南大學教授、博士生導師王立群說，

7、題目出得挺好，不過考生想得高分也不容易。王立群擔任過20多年的高考作文評卷工作，他認為好作文應該符合四個標準：立意準確、語言流暢、表述生動、含義深刻。 大部分考生應該不會“跑題”，可以“以貓寫貓”也可以“以貓寫人”。,從文體上看寫記敘文，議論文，散文等文體應該都可以出彩，但文體必須明晰，結構必須清晰，不能寫成四不像作文，圖中的貓吃魚和捉老鼠形成鮮明對比，寫議論文比較容易上手，采用并列，層進 ，對比結構皆可成文。 從材料上看有很多可以談，比如孟子， 歐陽修 ，唐明皇 ，蜀漢后主劉禪， 滿清慈禧太后等等，材料關鍵是要用的準確，扣題要準，能不能將真情實感融入材料中，能不能將材料細節(jié)處理好，能不能將材

8、料中敘述，議論，抒情處理好都是能否完成好材料寫作的關鍵。當然語言是否清通而且有文采，打動人，行文中不出現(xiàn)錯別字都涉及到一個高中學生作文的基本功?？傊?，要在高考作文這樣的舞臺上取得好成績，和平時的努力是絕對分不開的。,關于文體和選材,寫記敘文類的文章，要特別講究構思和語言；如寫議論文，要特別注意觀點的鮮明，結構的嚴謹，選例的精當，語言的齊整。具體技法上，表達不能太含蓄，要適當“直白”一點；收尾要講究，段落不要太多；語言風格要明朗一點，但要有幾句深刻的話?？傊黄晒Φ淖魑谋仨毮茏尷蠋熢诳焖匍喿x的同時能迅速感知到你作文的亮點。,滿身花雨又歸來 山西考生 滄海霽月，落崖驚風。一花一世界，一葉一菩提。

9、在燈紅酒綠的都市中，在余音繞梁的低回處，在清風送爽，點點星光之下，人，如同窗外的簾燕，在歸途中幾度徘徊。 能見證人類在現(xiàn)代化的大路上越來越遠的一個代表性群體之一便是貓。曾幾何時，貓已經(jīng)從肩負重任的衛(wèi)家戰(zhàn)士蛻變成養(yǎng)尊處優(yōu)的寵兒。當我們高唱“老鼠愛大米”的時候已激不起貓的半點兒斗志-它早已轉變了習性，愛上了魚。是什么使貓失去了捉老鼠的本能？又是什么使貓從獵人變成獵物？我想說“不”，貓決不是坐享其成的觀望者，它的體內(nèi)還潛存著奮斗的本能。,佳作,隨著歷史的飛躍和時代的變遷，人類用雙手創(chuàng)造出生生不息的文明。文明的力量是偉大的，它不僅存在于精神，更滲透進政治、經(jīng)濟等物質生活的各個領域，這不僅僅大幅度提高了

10、人類的生活水平，也在很大程度上改善了人類的生活環(huán)境。我們不否認這種變化帶給人類的優(yōu)越，但伴隨著進步而來的種種矛盾也日益突顯。而對優(yōu)越的物質環(huán)境，人們失去了奮斗的本能，越來越不愿勞動，甚至恥于勞動。各種高端科技產(chǎn)品及機器都以代替人類勞動為主要目標。殊不知，雙手的解放引發(fā)了思維的惰性。奮斗與勞動是大自然賦予的本能，而自然的本能在逐步褪去了，也標志著人類作為一種自然的生物卻脫離了自然，離自然越來越遠。 春來花自青，秋至葉飄零，這便是自然留給我們的本能。情感也是如此。,“住在布達拉宮，我是雪域之王。走在拉薩城中，是世間最美的情郎。” 這是倉夾嘉措留下的詩句，也是他對于人性本能不可抗拒的寫照。他充滿傳奇

11、色彩的一生，全是為這種本能而活。他不貪戀權位，更不為財富而誘惑，他的心，時時刻刻尋找人間最真實的情感，他把人間的至真至愛，把人間最美好的天性釋放得淋漓盡致。 問佛：為什么總也遺憾？ 佛曰：沒有遺憾，無法體味幸福。 問佛：為什么下雪總在夜里？ 佛曰：美好的東西總在不經(jīng)意間流走。,倉夾嘉措這樣問，人類也這樣問，因為我們總是在美好中留下遺憾，正如我們已淡去的本能。 貓被誘惑蒙蔽了雙眼，忘記了本能。但我相信，人不會在科技的溺愛下失去追逐真性情的天性，更不會失去奮斗的本能。人是一只簾燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依舊滿身花雨又歸來,大同世界，焉能忘本？ 山西考生 是日高考，書“

12、大同世界，焉能忘本？”，感慨系之，故作此文。后之覽者，亦將有感于斯文。 時維六月，序屬仲夏。榴花綻紅，清荷吐綠，輕舟晚楫香風細；鴛鴦戲水，白鶴亮翅，柳枝搖曳湖水平。乘假日，風吹衣袂，花迎樹陰；望繁星，夏解人意，月又明空。憶往昔，唐風宋韻，過長街十里，盡是人間繁華；嘆而今，閭閻撲地，皆為鐘鳴鼎食之家，舸艦彌津，何缺青雀黃龍之舳。于是余有嘆焉，斯大同盛世，風聲竹聲鐘磬聲，聲聲自在；山色水色煙霞色，色色怡人。嗚呼！陶陶然之樂哉。,然則，大同盛世，焉能忘本？子為貓，本在捉鼠；子為人，本在圖學。倘若忘本，將何以立身治國，何以齊家平天下？ 不為學者，學書學事學志氣，枉費七尺之軀；不為圖者，圖家圖民圖天下，怎稱炎黃子孫？學為本，終身勿忘。忘本者，如離江之水，無以致遠；忘本者，若無澤之鑒，豈能一用？ 故大同盛世，尤不能忘本也。 追先賢，一代風騷，長劍天涯，酒過三巡還依舊，笑星醉春風；勉吾輩，義氣書生，筆走龍蛇，大鵬一日乘風起，直上九萬里。,且夫大同盛世，儒雅書生，春風得意，何曾聞失路之人？昔精忠岳將，悲故土，一去沃野遭掠戮，傷哀怨痛深藏處。忍堪回首，國無路，泱泱中華如何復？悲乎！今大同盛世，樓高但憑云飛過，水深且任魚縱橫；英雄俠肝義膽，神游五湖四海；君子風度翩翩，靜對天地變幻。十里碧陰，亭中誰在斗奇葩？才子風流，六丈高樓，聽風聽雨聽天下，心懷廣宇。,大同