三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元《24 蘇珊的帽子》課件1.ppt

1、24 蘇珊的帽子,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、我能正確流暢地朗讀課文； 2、我能給課文分段； 3、我會(huì)默寫本課生字。,第一次“先學(xué)后教”第一場(chǎng)比賽（比誰(shuí)的字音讀的準(zhǔn)確）,1、同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字查字典解決。（3分鐘） 2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀。（要求：坐姿端正、聽(tīng)準(zhǔn)字音、快速給不認(rèn)識(shí)的字注音） 3、自己再自由的朗讀2分鐘；（只讀你自己薄弱的地方） 4、朗讀比賽，比誰(shuí)的字音準(zhǔn)、聲音響亮。（聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真，有錯(cuò)馬上喊“停”。注意拿書姿勢(shì)）,第二次“先學(xué)后教”第二場(chǎng)比賽（比誰(shuí)的句子讀的流暢）,1、自己練習(xí)讀，把難讀的句子、自己讀時(shí)出錯(cuò)的句子多讀幾遍。（3分鐘） 2、朗讀比賽（比誰(shuí)讀的句子流

2、利、聲音響亮。聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真，注意拿書姿勢(shì)。）,第三次“先學(xué)后教” 第三場(chǎng)比賽 比誰(shuí)的分段最準(zhǔn)確,第一：蘇珊因?yàn)樯∈バ惆l(fā)； 第二：蘇珊的老師想到了一個(gè)好辦法； 第三：寫蘇珊在老師的幫助下，從擔(dān)心到和同學(xué)們一起快樂(lè)地上學(xué)。,第四次“先學(xué)后教”第四次比賽（比誰(shuí)能正確、規(guī)范的聽(tīng)寫本課生字）,請(qǐng)同學(xué)們臨摹課本上的生字，每個(gè)一遍。注意：筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)。請(qǐng)2位同學(xué)在黑板上寫；（3分鐘后我們共評(píng)板書，看誰(shuí)能得到“優(yōu)”） 1、指名上臺(tái)板書，生在田字格上臨摹，師巡視。 2、師生共評(píng)板書，并領(lǐng)讀生字、拼音、組詞。,當(dāng)堂訓(xùn)練,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)生字，5分鐘后聽(tīng)寫生字，比誰(shuí)能得一百分。,對(duì)改要求,1.同桌交換

3、，用紅筆改； 2.對(duì)照課本，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”； 3.錯(cuò)一個(gè)漢字扣5分，錯(cuò)一個(gè)拼音扣5分，滿分100分，得出分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)寫在字的下面，且畫雙橫線。 4.時(shí)間：2分鐘,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、我能有感情地朗讀課文； 2、我能明白關(guān)愛(ài)是生命里的陽(yáng)光。,自學(xué)指導(dǎo)一,請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文第1段，聰明的你們思考下列問(wèn)題： 1、蘇珊得了癌癥后她（ ），她（ ）可是（ ） （用黑筆把答案畫在書上，2分鐘） 2、你覺(jué)得蘇珊是一個(gè)什么樣的孩子呢？ 3、誰(shuí)能有感情地讀出對(duì)蘇珊不幸遭遇的傷心和同情？ 自己先自由練習(xí)讀，2分鐘后男女對(duì)抗,同學(xué)們，為什么蘇珊能“與癌癥抗?fàn)帲蹦堋把a(bǔ)上被落下的功課”，可卻害怕“光著頭到學(xué)校上課

4、”？ 光著頭上學(xué)對(duì)一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)是多么難堪，多么傷心的事?。?自學(xué)指導(dǎo)二,讓這樣一個(gè)可愛(ài)的小女孩就這樣光著頭去上學(xué)，是件多么殘忍的事情呀！機(jī)靈的你們，能想到什么好方法幫幫她嗎？,自由讀課文第2段，思考：,（1）老師用了一個(gè)什么辦法巧妙地解決了蘇珊的難題？請(qǐng)用“”畫出有關(guān)的句子。（1分鐘） (2)為什么要戴各種各樣的帽子，而且是越新奇越好？（2分鐘） （3）請(qǐng)畫出老師說(shuō)這話時(shí)的態(tài)度的詞語(yǔ) 這兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)出了老師對(duì)小蘇珊的什么？ 理解、關(guān)愛(ài),自學(xué)指導(dǎo)三進(jìn)教室前,但是，她站在教室門口卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印?（1）猶豫的意思是什么？ （2）蘇珊為什么遲遲不進(jìn)教室？此時(shí)此刻

5、，她心里在想些什么？ 她失去了頭發(fā)，害怕同學(xué)們嘲笑她，站在門口左右為難，想進(jìn)去，卻害怕進(jìn)去。 假如你是小蘇珊，遇到同樣的事情，你會(huì)想些什么？,進(jìn)教室后,她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。 （1）蘇珊此時(shí)的心情是怎樣的？ （2）她為什么會(huì)有這樣的變化？ 3、你能讀出她的輕松和開(kāi)心嗎？,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比著讀一讀第3段蘇珊的擔(dān)心、猶豫和第4段蘇珊的輕松，體會(huì)她的感情變化，3分鐘后，比誰(shuí)能讀出小蘇珊不同的心情！,自學(xué)指導(dǎo)四,同學(xué)們齊讀最后一段，然后獨(dú)立思考為什么蘇珊“忘了還戴著一頂帽子” ？ 因?yàn)橥瑢W(xué)們和自己都戴著帽子，蘇珊心里上已經(jīng)不再覺(jué)得戴帽子是一件傷心的事了。,拓展延伸,同學(xué)們，在我們的生活中，我們身邊也出現(xiàn)過(guò)同學(xué)之間互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)的事情，學(xué)了課文以后，你打算怎么做？,盤點(diǎn)收獲